基于文化傳承背景下的新四軍音樂文化發展

周金剛

（鹽城師范學院 江蘇 鹽城 224002）

我國的傳統音樂經過了千百年來的文化沉淀，源遠流長，是極其珍貴的精神資源，不僅是我國更是全世界的文化瑰寶。新四軍作為我國抗戰的主力軍之一，在抗戰階段為國家留下了寶貴的精神財富。鹽城是新四軍停留時間最長、活動時間最長、工作最為深入的地區之一，鹽城地區有著豐富的歷史文化，也是推動本地區藝術文化進一步發展的動力源泉。在這樣的背景下，新四軍音樂作為我國軍旅音樂中極其重要的組成部分，對新四軍艱苦奮斗、熱血奮戰的精神進行了抒寫，記錄了當時的崢嶸歲月，也直接體現出了深厚的民族情感。因此，新四軍音樂文化是我國重要的文化財富。新四軍的背后有著強大的音樂團隊，例如賀綠汀、何士德、朱踐耳、沈亞威、孟波等杰出的音樂家均存在于新四軍隊伍中，他們在抗戰時期創作了大量的民族歌曲，以此彰顯出我國軍人的高風亮節以及不畏艱辛的精神。在此期間所誕生的一系列優秀民族歌曲大多被載入了史冊，成為極其重要的文化作品，其中《新四軍軍歌》至今仍然被人們廣為傳唱。在這樣的背景下，新四軍音樂凸顯出極其鮮明的地方特色，作為我國一種獨特的文化形式，其將愛國主義精神注入其中，彰顯出我國軍人的英勇雄壯，展示出濃厚的軍人情懷。此外，新四軍音樂文化也是目前我國思想政治宣傳工作的重要組成部分，是開展思政教學的重要途徑及方式方法。

一、新四軍音樂文化保護與傳承的重要歷史意義

鹽城是新四軍的重要駐扎地，留下了不少革命烈士及英雄先輩的光榮事跡。而新四軍則是其紅色革命最為顯著的標志，大量的革命先輩在鹽城拋頭顱、灑熱血，為了推動國家繁榮、成全民族大義、實現民族的獨立自強，用自己的生命換來了祖國的發展，用鮮血捍衛了民族精神，其英雄事跡至今仍被人們廣為傳頌。通過對當時的歷史文化的探究，我們可以看到革命先烈們不屈的靈魂以及堅持不懈的意志。在建設精神文明的時代背景下，繼承并發揚我國的優秀傳統文化，將紅色基因滲透到個體的發展過程中，大力弘揚鐵軍精神是目前每一個社會公民都應當承擔的責任與義務。音樂作為人們心靈的寄托和依靠，其對新四軍所體現出的精神文明進行了有效的保存和傳承，對當時的歷史文化進行了較為系統的記錄。

在抗戰時期，音樂文化記錄了當時的歷史發展，用音樂體現出革命先烈們頑強不屈、艱苦奮斗的意志，用音樂見證歷史長河，用音樂贊美祖國的繁榮。音樂對于精神文明建設有著極其重要的影響及作用，可以抒發人們的內在情感，展示革命先烈的英雄事跡，凸顯祖國的強大。在這樣的背景下，對新四軍音樂文化進行保護和傳承，不僅僅是為了紀念中國共產黨艱苦奮戰的革命歷史，更在一定程度上提醒當代的人們銘記歷史，繼承革命先烈建設富強國家的信心與決心。立足于新四軍鐵軍精神的內涵價值，將周恩來精神、淮海戰役精神、雨花英烈精神進行系統化的整合，共同作為我國精神文明的重要資源，通過音樂的傳播，實現對優秀傳統文化的繼承與發揚，傳播艱苦耐勞、不畏艱辛的革命精神及價值理念。

二、鹽城地區在新四軍文化傳播與保護工作中作出的杰出貢獻

根據相關的實踐調查研究我們可以看出，鹽城作為新四軍的重要根據地，其在保護和繼承新四軍精神及文化方面取得了極其顯著的成效，積累了豐富的經驗，也在一定程度上為其他地區的工作開展奠定了良好的基礎，提供了有效的參照。具體而言，鹽城地區立足于新四軍所傳達出的鐵軍精神，深入分析其內涵價值，派遣專人對其理念進行深刻探究，對新四軍所遺留下的豐富的精神文化進行保護和利用，積極組織開辦建設美好家園、傳承鐵軍精神實踐活動，邀請社會各個行業的優秀人才參觀紀念館。同時一些基層單位運用晚會、合唱、音樂劇、話劇等等多元化的方式方法，對新四軍音樂文化進行全面系統的演繹和展示，以多元化的手段，給觀眾以身臨其境之感，不懈追尋革命先烈的光榮足跡，傳承紅色基因，重現當時的紅色歲月，以此激發公眾的凝聚力、向心力。

從一定意義上來講，鹽城地區為了將新四軍精神發揚光大，實現了跨區域活動，與上海音樂學院進行良好的溝通協作，共同搭建起新四軍音樂文化研究中心，并立足于現狀編寫出了《新四軍音樂文化圖譜》。《新四軍軍歌》是由何士德先生編曲的，而后其親自將歌詞抄寫在手稿中，歌詞則由所有音樂家共同修改、陳毅執筆，手稿被直接收錄到集體作詞、陳毅執筆的文檔中，這也在一定程度上表明《新四軍軍歌》是集體創作的。通過對樂譜手稿進行系統化詳細的展示，我們能夠看到當時的革命先輩及部隊領導對待工作認真負責、細致入微、治軍嚴謹的行為，具有良好的作風習慣，這也在一定程度上體現出了我國軍隊的優秀傳統。

通過對新四軍鐵軍精神的深入研究和有效探索我們可以看出，在當時的軍隊中非常重視藝術人才的培養，不僅開展了多次軍事斗爭，同時也實現了政權的建設、經濟復蘇，解決了一系列民生問題。在這樣的背景下，鹽城作為重要革命根據地，其主要工作在于加強文化建設、統一革命戰線。例如，華中魯藝作為抗日文化的重要旗幟，其有針對性地創設了文學、音樂、戲劇等多個類別，軍隊中藝術學習和研討的環境氛圍十分濃厚。不同的地區也在此基礎上搭建了文工團，每一個部隊在閑暇時光都有著嘹亮的抗日歌聲，戲劇團基本每天晚上都會進行抗日表演。在這樣的背景下，新四軍豐富了當時的抗戰革命文化藝術，充分發揮了藝術文化的樞紐作用，與當地的抗戰知識分子及思想先進的名流進行了有效的互動交流，彼此之間相互協作、有效團結，共同發揮出新四軍的革命影響力，這些都在一定程度上體現出了新四軍音樂文化的重要現實意義及精神價值。鹽城地區為了對其精神文明進行有效傳承，對新四軍紀念館、黃克誠三師紀念館、中共華中工委紀念館進行了重新修建，在此之前鹽城相關職能部門基于項目立項、遺址保存、未來發展等方面進行了深入探究和系統討論，根據實際情況創設了鹽城新四軍干部學院，通過多元化的方式手段革新和優化教學模式及教學方法，組織開展豐富多樣的實踐活動，將課上課下、校內校外進行有機的結合，共同對新四軍的鐵軍精神進行弘揚。

三、高校引導與傳承新四軍音樂文化的主要目標任務及實施手段

高校應當立足于音樂教學發展的現狀，在課程內容中有針對性地滲透和融入新四軍音樂文化。具體而言，高校可以組織開展聲樂、獨唱、合唱、即興伴奏、交響樂、作品分析、近代史綱要、形體舞蹈、表演實踐等等相關的課程，在此基礎上有針對性地滲透融入思想政治教學理論，實現思政課程的有效發展，從多個方面、多個渠道大力弘揚新四軍精神文化，對新四軍音樂文化進行有效的保護及傳承，通過這樣的方式最大程度地激發學生的愛國主義情懷，使其在未來生活和工作過程中學習新四軍精神，堅持不懈、努力奮斗，為祖國的繁榮昌盛作出貢獻。

據調查顯示，目前在對新四軍鐵軍精神進行繼承和發揚時，其內涵價值不明確逐漸成為阻礙其有效傳播的重要因素。在這樣的背景下，高校應當深入探究新四軍音樂文化的內涵價值，把握鐵軍精神的作用及其外在體現。具體而言，在課堂教學開展過程中，教師應當對新四軍音樂作品進行有效的收集整合，選擇具有代表性的文化作品，以此作為基礎對鐵軍精神進行深刻探究、有效考證，同時可以運用其他地區成功的經驗深入挖掘鐵軍精神的價值所在。

為了進一步擴大新四軍音樂文化的影響范圍，高校在教學開展過程中可以營造出良好的教學環境及氛圍，定期組織開展合唱、獨唱、歌舞劇、話劇等形式的競賽活動。值得注意的是，這樣的競賽活動應當與愛國主義精神緊密聯系，例如，組織開展紅色音樂文化合唱比賽、新四軍軍歌獨唱比賽等等，對抗戰時期的優秀音樂作品進行演唱，同時也可以以歌舞劇的形式對新四軍先進事跡進行表演，使人們深刻體會到抗戰時期的艱苦環境。與此同時，高校也可以征集大量的新四軍詩詞文章，鼓勵教師及學生表達出自身對革命先烈的崇敬之情，并且在此基礎上開展朗誦活動，對優秀的詩詞文章作品進行展示。通過這樣的方式豐富學生的學習生活，切實提高教師及學生的綜合素質、才能水平，激發其民族自豪感，樹立文化自信。同時通過新四軍音樂文化的教學培養學生的愛國主義精神，使其自覺主動地保護并傳承新四軍音樂文化，成長為社會所需的優秀人才。