探討當代形勢下小學校園體育與社區體育整合趨勢

江應林

由于我國小學體育當前的教學模式已經不再符合時代需求，學生僅僅在校內開展小學體育教育，并不能良好的達到體育課的課程要求，因此，為了幫助小學生達成強身健體和提高體育水平的目的，小學體育與社區體育的結合成為了當代教育學家們關注的問題。在我國現有的社區體育中擁有較多的設備與運動方式，而小學體育可以選擇的體育方式較少，不利于學生的身體素質發展。

一、小學體育現狀分析

當前一些較為先進的國家已經將小學體育課劃分為了兩種模式，分別是校內體育課與校外體育課。校內體育課的展開還是由校內體育教師來帶領的，而校外體育課的展開則是需要多個社會機構來共同參與，例如某國際院校的校外體育課，是大概在每天午后三點鐘，根據學生的意愿不同分別進行組隊，然后由院校的指定教師帶領前往社會機構或者體育俱樂部等地方，開展校外體育課。這樣多元化的教學方式能夠讓小學生更好的融入到體育課中，有利于培養小學生的學習興趣與運動興趣，進而達到提升學生體育能力的目的，最終實現體育強國。

我國傳統模式下的體育教學模式已經不再符合當代家長學生的需求，因此，越來越多的家長開始關注起孩子的校外體育，為了達到讓孩子強身健體的目的，他們紛紛為孩子報名了各種校外體育培訓機構，有些家長由于找不到較好的體育培訓機構，甚至自發組織孩子進行體育鍛煉，種種現象表名，對于小學體育課程模式的改革已經迫在眉睫。為了讓孩子們的身體素質得到較好的提高，適當的途徑是極為必要的。隨著社會需求的增多，許多家長和孩子的身邊也出現了很多體育培訓班，然而這些培訓班的學生稀少，所以收費相對來說較為高昂，培訓班難以擴展教學規模，若是參加人數多一些，那么收費也會適當降低。因此，為了幫助學生提高身體素質，并且還能一定程度上的扶持社區體育，兩者的結合成為了解決當代小學體育模式不足的有效途徑，然而新的模式往往缺乏一定的實施環境，我國對此尚沒有相關政策與規定，這樣的模式就難以推廣。

二、常見問題

（一）師資力量不足

由于小學體育教師數量較為稀少，且學校安排的教學任務較多，因此他們完成平常的教學任務后，剩余的時間幾乎已經沒有了，若是想要響應校外體育課，他們的時間安排是不允許的。而社區教育的師資力量則較為充足，但是卻不像小學體育教師那樣有嚴格的審核標準，因此，若是將小學體育教育與社區教育彼此結合，有利于它們彌補自身的不足之處，做到互補互助，這樣做不僅能夠解決學校體育項目較少的問題，而且還能夠幫助學生個性化成長，打下良好的身體素質基礎，有助于他們的健康與發展。由于社區體育的學生人數稀少，難以擴大教學規模，因此教師的流動性較高，也會造成一定程度上的資源浪費。

（二）安全問題

由于小學生尚處于活潑好動、對世界充滿好奇的年齡，但是他們年齡尚小，很容易遇到危險后難以沉著冷靜應對，因此，小學生的安全問題才是家長與教師應當注重的關鍵。小學體育安全問題是應該被列入體育課程重點的項目之一，只有保證了小學生的安全問題，才能夠有效展開校園體育教育，若是想要將小學體育教育與社區體育教育整合，那么同時也要關注社區體育場地的安全問題，明確責任義務的劃分，保證小學生能夠在安全的環境中開展體育鍛煉課程。

（三）體育時間與場地的問題

由于小學放學的時間較早，而家長往往更晚，若是能夠充分利用家長與學生時間中的這段空白，那么對于小學生身體素質的提高想必是極為有效果的。社區體育的教學工作往往是利用周末與晚上的時間，然而由于種種條件的限制，實際效率是極低的。而學校也由于學生的離校，體育活動的場地也會空余出來。

（四）資金不足的問題

由于小學屬于我國國家義務教育，在許多方面都受著政府的管轄，其中最為顯著的就是收費。我國院校的資金往往多數都來自于政府的撥款，只有很少很少一部分才會來自于家長與企業，因此，小學若是想開展小學體育與社區體育的整合，那么關于資金的問題就是小學首先要解決的問題之一。由于家長也不想付出過多的資金，而且社區體育又期望更多的經濟利益，這就造成了兩者之間的矛盾，學習應當合理協調雙方矛盾。為了使學生能夠更好的得到體育鍛煉，學校應當合理周旋這個關鍵的問題[1]。

三、小學體育與社區體育整合的建議

首先，學校應當致力于改變學生和家長的消費意識。我國當前尚處于發展階段，曾經的消費意識還殘留在人們的消費觀念中，許多舊時代生存過來的人們依舊渴望著免費與少收費。然而隨著我國物質生活水平不斷提高，人們對體育鍛煉的重視程度也提高了，也愿意支付一定的代價來實現體育水平的提升，但是對于體育消費意識的轉變還沒有得到普及，學校可以通過開放體育場地，給學生和家長自由的體育空間，讓他們意識到體育鍛煉的意義，改變他們的消費意識。

其次，政府應當建立關于小學體育與社區體育整合的相關政策，保證雙方的合作可以順利進行，同時，應當對社區體育的師資隊伍制定嚴格的審核標準，保證師資隊伍素質力量，這樣才能保證家長和學生對社區教育的信任，有利于小學體育與社區體育的整合。政府還應當關注小學體育與社區體育的安全問題，明確落實雙方之間的責任劃分，保證小學生安全，對社區體育的體育設施進行嚴格審核，確保學生可以做到安全高效的體育鍛煉。

最后，學校與社區應當對收費進行嚴格的制定。由于家長傳統意識還未改變，仍然希望免費或者是較低的收費，而社區體育則希望更多的經濟效益，學校應當在兩分之間做足夠的調查研究，找到兩者之間的平衡點，保證家長與社區體育的矛盾可以得到有效的緩解。一方面，較少的收費可以使家長更加贊同小學體育與社區體育的整合，讓他們更積極投入到改革中來;另一方面，一定的經濟收入可以使社區體育擴大教學規模，購進新的體育設施，有利于發展。

結束語：

小學體育與社區體育之間的協作可以幫助小學生獲得更為全面的發展，有利于彼此之間互補互助。為了能夠給社會輸送更多健康的綜合性人才，達到體育強國，我國小學體育改革尚還有很長的路要走。因此，我國小學體育教師應當加快對小學體育模式的改革，努力做到可以與社區體育相結合，實現學生與家長的需求。