2019——2021年德陽語文中考試題分析

李曉燕

2019至2021年德陽語文中考試題為150分，考試時間2個小時。具體題型設置為：一、語言知識運用，共18或21分，含字音、字形、成語、病句、排序或文常、詩歌鑒賞（選擇題）、創新表達等題型。二、現代文閱讀，共24或34分，含課外議論文、非連續性文本閱讀、小說或散文等。三、古代詩文閱讀15或30分，含課外文言文閱讀、古詩詞鑒賞、名句名篇默寫等。四、名著閱讀，共3或8分。五、作文，共60分，含小作文10分、大作文50分。下面對每個版塊進行分析：

一、語言知識運用

（一）字音、字形：

2019到2021年共考查了3次字音、字形，共考查雙音節詞60個，四字短語36個。字音通常為三個雙音節詞加一個四字短語的形式，字形通常為兩個雙音節詞加兩個四字短語的形式。絕大部分都來自課后讀讀、寫寫，少數來自書下注釋，尤其來自文言文和詩歌篇目中的注釋，極少數來自課文，如2021年的“紅妝素裹”、2020年的“免冠徒跣”，2019年的“簞食壺漿”都來自非背誦默寫篇目的注釋。因此建議學習以讀讀、寫寫和注釋上的為主。

（二）成語：

成語題中的成語大部分出自課內，少數來自中考易錯成語，如2021年的“首當其沖”，2020年的“身臨其境”。以當今流行的內容出現，少數來自課文原文。成語錯誤類型近三年考過的有：大詞小用（可歌可泣）、對象誤用（栩栩如生）、褒貶不當（首當其沖）、語義重復（身臨其境）、望文生義（輕描淡寫）。沒有考過敬謙不當。

（三）病句：

就內容而言，沒有課文原句，全是當地或國家新聞時事熱點為話題的內容。已考：成分殘缺1次（濫用介詞“通過”“使”，缺主語），搭配不當2次（二對一和關聯詞搭配不當各1次），句式雜糅2次（“因為……的原因”2次），語序不當1次，重復贅余1次。未考：歧義句、否定不當（切記，避免，防止）、習慣出錯（降低不能是倍數，目的是為了）等。

（四）創新表達：

2021年考的是為欄目擬標題，2020年考的是用對偶的形式寫廣告語（要求和對聯較為接近），每小題3分，2019年考的是仿寫，放在了文化知識積累與運用中。

二、現代文閱讀

（一）課外議論文：

共3個選擇題，每個3分，共9分。2019年考的駁論文。3分選擇題依次考：論點（或敵論點），論證（含語段作用、能否交換順序、論證方法、論據及作用）、對文章的理解和分析（含語言特點、對標題的理解、分論點、具體駁論什么）。難度較大，建議教學時進行針對性的練習。

（二）非連續性文本閱讀：

共3個小題，前兩個選擇題每個3分，第3題為簡答題，4分，共10分。一般為三則閱讀材料，分別為：新聞、圖標、說明文。選擇題考察對以上三則材料的理解、分析、概括能力，簡答題或概括材料，或結合材料分析、拓展、提建議。建議平時加大對此類題的練習，做到多文體的整合。

（三）小說或散文

2019年考了同一位作家汪曾祺選入教材的《昆明的雨》和課外的《端午的鴨蛋》，共個4個小題，分別考察概括主旨、舉例分析兩文抒情方式的不同、從描寫和標點的角度賞析、兩文選擇同一事物的不同作用。閱讀量較大，難度較大，題型在中考中不太常見，考得較偏。2020年和2021年共4個小題，一般第1題為選擇題，3分，考對內容的理解，具體選項包括開篇或結尾的作用、描寫的作用、人物形象、記敘順序及作用等，剩下3個簡答題考過概括內容、描寫的角度賞析語句、描寫某物的作用、描寫塑造人物形象、拓展性題等。相對于2019年題，考得更為規范，題目更為明晰。

三、古代詩文閱讀

（一）課外文言文閱讀

2019年共15分，選文為課內課外各一篇，共4個小題，分別是注音、解釋實詞虛詞、翻譯句子（課內考的是八下的《馬說》，另一句來自課外）、考察內容和寫作手法的簡答題。2020年、2021年各17分，選文為課外文言文，選自史書或散文，篇幅都不太長。4個小題前3個為選擇題，各3分，依次考斷句、實詞的一詞多義、對文章的概括和分析。第4題為兩句翻譯，各4分，共8分，各一句課外，一句課內。課內考過八下《愚公移山》、九下《唐雎不辱使命》。最近三年課內的文言文句子翻譯暫無重復，后期復習句子翻譯時，重點可放在八九年級的近三年沒考過的篇目。

（二）古詩詞鑒賞

2019年只考了一個選擇題，共3分，2020年、2021年各考了7分，第1題為選擇題，從內容、手法、主旨等角度來考查。第2題為簡答題，主要考查賞析詩句。

（三）名句名篇默寫

2019年共5分，2分填上下句，分別考了附錄詩歌《定風波》和課內文言文《河中石獸》，3分考理解性默寫，來自課內的《孟子兩章》《望岳》。2020年、2021年各考了6分，共12個小題，不再考查理解性默寫，其中4題來自附錄詩歌、4題來自課內詩歌、4題來自課內文言文。近三年來共17小題，無一首詩歌重復考過。后期備考可重點關注近三年沒考過的篇目。

四、名著閱讀

共3或8分，近三年已考《水滸傳》《鋼鐵是怎樣練成的》（2019年），填人物姓名和書名，共3分，較為簡單。后兩年均為8分。2020年第1題為選擇題，涉及名著為《朝花夕拾》《海底兩萬里》《水滸傳》《簡愛》，簡答題考的是《紅星照耀中國》，從內容、手法等角度，考查了對名著的理解分析能力。2021年考了一個簡答題，涉及名著有《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣練成的》《簡愛》，考點為人物形象分析。從簡單的識記到理解分析概括表達，題目更為靈活，難度也在遞增，讓不看書（名著）的考生難以得分。

五、作文

（一）小作文

共10分，要求150字左右，依次考過說明文、描寫類片段、贈言，文體暫無重復。注意加大對不同文體的訓練。

（二）大作文

共50分，要求不少于600字，文體明確，均為有材料的命題作文，題目依次為《責任》《美的瞬間》《教養》。從標題可見，要引導學生關注生活、關注心靈、關注精神，追求真善美。通常建議寫記敘文或記敘性散文，若寫議論文建議選材新穎，避免假大空的套話。