淺析剪紙藝術在幼兒園教育環境創設中的運用

劉靜　李培彩

摘要：教育環境的創設對于受教育者有著重要的作用，只有受教育者在相應的環境中才能得到相應的成長和發展。在幼兒教育中，幼兒環境創設主要是指幼兒園教師在教學中結合幼兒的實際發展情況，通過挖掘幼兒周圍的環境，將這些因素結合在一起通過合適的情景轉化為可利用的教學環境。針對幼兒的年齡特和實際教育的需求，教師創設的教育目標是需要能夠促進幼兒得到更好的發展。剪紙是一項需要注意力高度集中的活動，可以較好地培養幼兒的敏銳的觀察力和洞察力，還可以提高他們的記憶力。因而，幼兒園教師要發揚剪紙在幼兒園教育環境中的運用價值，提升幼兒在幼兒教育環境中的主動性。

關鍵詞：剪紙意識;幼兒園教育;環境創設

一、幼兒園教育環境創設中存在的問題

當前，現階段很多幼兒園教育環境大部分都是幼兒園教師自己設計的，在設計上幼兒園教師更多的是追求美觀，這就在建設中忽視了幼兒園軟環境對于幼兒教育的作用。其次，給幼兒提供的動手操作機會較少，環境創設同樣也是教育、教學的一部分，但是實際上幼兒基本上都是處于一個系統化、完善的教育環境下，這樣的環境，幼兒每天到教室中，表現出麻木，對于周圍環境的感官較少。最后，幼兒園中可供操作的材料和資源比較匱乏，師生互動少，內容比較枯燥，不利于對幼兒學習興趣的培養。教育工作者應該利用科學的方法為幼兒創設有益的教育環境。

二、剪紙藝術在幼兒園教育環境創設中運用的價值

1.剪紙在幼兒教育中的意義

剪紙藝術是我國傳統文化中的重要內容，有非常悠久的歷史，是一門可操作性比較強的藝術。因此，將剪紙運用到幼兒教育中具有重要的意義。首先，剪紙可以更好地調動幼兒手、眼、腦的協調，較好地提升幼兒的協調能力，為幼兒打下動手、動腦的基礎。其次，剪紙作品能夠提升幼兒的審美能力，對于幼兒而言，現階段很多學習內容都是從新開始，從新出發，這就需要教師為幼兒奠定良好的基礎，注意幼兒“聯覺”的提升，如春節的窗花就聯想到了春節喜慶的氛圍。最后，剪紙操作簡單，工具簡單，可操作性性強，剪紙活動是幼兒美術教育的重要組成部分，可以給幼兒創造美的學習環境，讓幼兒接受美的熏陶，有助于發展幼兒的創造力，對傳承優秀的傳統文化具有重要的現實意義。

三、剪紙藝術在幼兒園教育環境中的運用

1.運用剪紙美化幼兒園教育環境

幼兒園環境的創設是一項非常復雜的工程，需要教育工作者結合幼兒自身發展特點，精心創設的適合幼兒發展的教育條件，發揮環境對于幼兒的教育功能。幼兒園的環境不僅包括常用的場所、設施，還有幼兒使用的材料、環境，幼兒園環境包括幼兒喜聞樂見的專用場所、設施和玩具等。由此，在幼兒園的教育環境創設中，教師從幼兒的實際的教育價值出發，要從有益于幼兒身心發展為建設目的，充分發揮幼兒在幼兒教育中的主體作用。針對幼兒特點，剪紙都是簡單，操作性強的作品。剪紙本身就是充分藝術美的，在傳統的剪紙活動中，教師只是讓幼兒創作出來了之后，就讓幼兒自行處理，實際上對于幼兒而言這樣的處理方式，沒有讓學生感受到剪紙的運用價值。因此，在環境創設中，教師就可以根據所需的環境內容，跟隨幼兒一同制作出可以美化幼兒環境的剪紙，并且將其運用環境中，將作品定位墻飾的一個重要組成部分。比如，六一兒童節的時候，教師就可以提前讓幼兒制作出適合節日的剪紙，并且展示出來，讓幼兒說出自己的想法，裝飾美化環境，進而促進幼兒動手能力的提升。

2.豐富環境裝飾的材料

幼兒園中可選擇的材料較多，由此在需求中，教師要考慮材料選擇的成本，安全性和可操作性。剪紙需求的材料簡單、成本低、創作型大，幼兒可以根據自己的想象力進行創造。由此，教師就需要豐富相關的環境裝飾的材料，在材料上多樣化，讓幼兒根據這樣材料去裝飾、美好幼兒園的環境。比如，窗花的裝飾、墻飾上的立體、平面貼紙等，讓幼兒對于教室的區域去裝飾和規劃，提升幼兒對于環境的感知能力。

3.增加幼兒的參與性

在傳統的幼兒環境創設主要依靠教師，教師子布置之后，還要提醒幼兒不能破壞環境，雖然這樣環境的創設方式非常高效，但是卻不符合幼兒的實際認識，這樣的教學環境對于幼兒的影響力有限。由此，在實際的教學活動中，教師要注重以學生為主體，要讓學生得到發展，積極主動地參與到實際教育環境中。剪紙可創造性強，教師就可以利用好這一優點，在實際環境創設中，教師可以與幼兒共同創設主題活動，讓幼兒根據對主體的理解記性剪紙的創作，為環境創設積累素材。

結語：

總之，新課程改革要求教育都全面的提升，幼兒教育作為基礎教育之一，在這個階段注重對幼兒各種學習能力的培養具有重要的作用。由此，為了最大限度地實現對幼兒的教育目標，必須重視幼兒園教育環境的創設。良好的教育環境創設在幼兒教育中占有舉足輕重的地位，幼兒教育工作者要充分利用剪紙藝術在幼兒園教育環境創設中的應用價值，為幼兒創造良好的學習氛圍，使他們體驗主人翁的感覺，調動他們的積極性，激發他們的創造力，讓幼兒參與到環境創設中。

參考文獻：

[1] 劉桂珍. 析剪紙藝術在幼兒園教育環境創設中的運用[J]. 當代教育論壇， 2011（12）：50-51.

[2] 何妍. 將剪紙藝術應用到幼兒園環境創設中來[J]. 學周刊， 2017（7）.