潘建屯：習近平關于家庭家教家風建設重要論述的方法論意蘊

│口述 潘建屯 整理 康琴 圖 楊曉東

我主要從三個方面對習近平關于家庭家教家風建設的重要論述做簡要分析。

從現象與本質的視角看，習近平關于家庭家教家風建設的重要論述深刻把握了新時代家庭家教家風建設的內在精髓。

學習習近平關于家庭家教家風建設的重要論述，就要學習和體悟習近平如何通過新時代家庭家教家風建設的各種現象，深刻把握社會主義主要矛盾變化下的新時代家庭家教家風建設的基本著力點、根本方向和價值旨歸等本質。習近平關于社會主義主要矛盾變化的科學判斷，既是對中國社會發展進程的共性描繪，也是對新時代家庭家教家風建設的個性表征，它為我們指明了新時代家庭家教家風建設的基本著力點。

堅持黨的領導，特別是把對黨忠誠納入新時代家庭家教家風建設是一個重大理論創新，既把家庭家教家風建設提高到了前所未有的新高度，又為家庭家教家風建設明確了根本方向。對此，習近平明確提出：“黨員領導干部要把對黨忠誠納入家庭家教家風建設，引導親屬子女堅決聽黨話、跟黨走。”這既是解決當前黨內存在的突出矛盾和問題的迫切需要，也是培養時代新人的內在要求。

再者是明確家庭家教家風建設在實現中華民族偉大復興中的戰略地位，明晰了新時代家庭家教家風建設的價值旨歸。正如習近平指出的：“家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連。”

從兩點論與重點論的視角看，習近平關于家庭家教家風建設的重要論述是創造性運用兩點論與重點論的光輝典范。

習近平在實際工作中一貫主張將兩點論與重點論相結合，既要在整體和全面上下功夫，也要在關鍵環節上“靶向施策”。從兩點論的視角來看，家庭家教家風建設必須堅持全面系統的方法論原則，就是要將家庭家教家風建設落實到“我們四億多家庭、十三億多人民”上面，就是要貫穿于“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局之中，真正構建起全方位的家庭家教家風建設體系，形成全覆蓋的家庭家教家風建設格局。

從重點論的視角來看，“我們國家要出問題主要出在共產黨內，我們黨要出問題主要出在干部身上。”正因為如此，“中央領導同志、中央委員要帶頭反對特權，嚴格家風家教，為全黨作出表率”，領導干部是家庭家教家風建設必須始終抓好的“關鍵少數”。家庭家教家風建設所遵循的也是從“關鍵少數”向廣大黨員，進而向全社會拓展開來的策略。

從否定之否定規律的視角看，習近平關于家庭家教家風建設的重要論述是對中國傳統家庭家教家風的揚棄。

習近平關于家庭家教家風建設的重要論述，是歷史發展的連續性和非連續性的辯證統一，是歷史與現實、繼承與創新的統一。一方面，既肯定了中國傳統家庭家教家風中所蘊含的尊老愛幼、耕讀傳家、勤儉持家、遵紀守法等合理內核，杜絕了對待中國傳統家庭家教家風只否定不肯定的形而上學否定觀，避免了陷入“歷史虛無主義”“文化虛無主義”的困境；另一方面，又根據時代要求用社會主義核心價值觀創新性發展了中國傳統家庭家教家風的內容，從法治維度創造性發展了中國傳統家庭家教家風以道德規范為主的形式，杜絕了對待中國傳統家庭家教家風只肯定不否定的形而上學肯定觀，使其沒有陷入“教條主義”“本本主義”的泥潭。

習近平通過否定之否定規律，實現中國傳統家庭家教家風的現代性轉化，開啟了一種全新的家庭文明形態，這一新的家庭文明形態的建構，深刻體現了我黨運用馬克思主義否定之否定規律的方法自覺和方法自信。