淺談小學(xué)油畫藝術(shù)社團(tuán)的課堂教學(xué)

王亞南

摘要：2018年5月30日人民小學(xué)綜合大廳人頭攢動，綜合樓大廳的兩面大墻被一幅幅油畫作品裝飾得絢麗多彩，此次展覽作品大約為110幅左右，作品包括臨摹，風(fēng)景寫生，創(chuàng)作，組合畫等多種方式。全部作品均為油畫社團(tuán)學(xué)生所畫。油畫社團(tuán)于2013年9月組辦，老師系美院油畫系的畢業(yè)生，在政策的大力支持下，在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們從對油畫感到陌生到能夠用油畫顏料畫出自己的作品，這中間也是經(jīng)歷了很長時間的積淀。對材料的認(rèn)知，美術(shù)素養(yǎng)的提高都不是一蹴而就的，老師也傾盡精力挖掘一些油畫上好玩的東西，既能讓孩子們學(xué)到知識，也能夠一直保持興趣。本案例著重從油畫社團(tuán)的教學(xué)實(shí)踐安排上來討論，主張學(xué)生學(xué)習(xí)油畫按照先了解在思考，先學(xué)習(xí)再創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方法，分步驟的，條理清晰的認(rèn)識油畫。首先是認(rèn)識油畫材料本身的特征既繪畫時的注意事項(xiàng)，通過實(shí)踐能夠熟悉油畫材料的運(yùn)用。然后走進(jìn)大師，了解大師人物生平，藝術(shù)理念，作品風(fēng)格，能夠?qū)W習(xí)大師的繪畫技巧，更重要的是打開自己的視野和想象空間，用大師的繪畫風(fēng)格完成自己的創(chuàng)作。最后隨著繪畫的作品越來越多，慢慢地能夠創(chuàng)作出自己獨(dú)特的風(fēng)格，同時又能夠擁有油畫語言的味道。

關(guān)鍵詞：小學(xué);油畫藝術(shù);藝術(shù)社團(tuán);課堂教學(xué)

一、研究背景

油畫顏料（oil color）是一種油畫專用繪畫顏料，由顏料粉加油和膠攪拌研磨而成。顏料中有干性植物油中的亞麻仁油，胡桃油等，它們通過在空氣中氧化而使顏料干燥成膜，所以，油畫顏料干燥后的色彩與濕潤時幾乎沒有明顯的差異，這是油畫的主要優(yōu)點(diǎn)之一。

油畫的可塑性是油畫的主要優(yōu)點(diǎn)之二。其可塑性是于色粉加以適度的調(diào)色油形成膏狀后所產(chǎn)生的。在厚涂技法中油畫顏料的可塑性顯得格外重要。油畫顏料的可塑性還包括它的可被稀釋性，它往往可被稀釋到透明的程度。基于以上優(yōu)點(diǎn)，油畫起源于歐洲，慢慢成為世界主流繪畫材料。20世紀(jì)藝術(shù)大師的星光璀璨之作，大多為油畫藝術(shù)作品。而讓孩子們認(rèn)識大師作品，感受大師情懷，體驗(yàn)油畫材料本身特性，顯得尤為必要。

二、實(shí)踐探究

在油畫藝術(shù)課堂教學(xué)中，我采用了先了解再思考，先學(xué)習(xí)再創(chuàng)造的階段式教學(xué)方法。

第一階段：認(rèn)識油畫材料

通過老師講述，作品圖片觀察了解油畫藝術(shù)的特征及其材料的特征。油畫顏料自身的黏稠性很高，顏料覆蓋能力很強(qiáng)，可以反復(fù)修改調(diào)整。油畫顏料超強(qiáng)的可塑性使得油畫顏料成為直接繪畫法最受歡迎的媒材之一，簡單說就是油畫顏料可以很不講究技巧，想怎么涂就怎么涂，想怎么畫就怎么畫?？煽匦苑浅?qiáng)，也非常適合小朋友的天真，稚拙，無技巧的繪畫特征。

第二階段：向大師學(xué)習(xí)，走進(jìn)文森特·威廉·梵高

有針對性地選擇大師作品，文森特·威廉·梵高作品風(fēng)格獨(dú)特，貼近兒童風(fēng)格。讓孩子們了解畫家的生平故事，藝術(shù)理念，知道野獸派，后印象派的由來，并知道其色彩特點(diǎn)并臨摹作品。

對油畫顏料的運(yùn)用，程序比較復(fù)雜，老師在學(xué)生繪畫之前先給大家示范畫油畫的具體步驟，油畫筆在松節(jié)油里面潤濕，調(diào)和兩種或兩種以上顏色，調(diào)色板上整理好筆頭上的顏色，不能太多也不能太少，畫油畫最好按照先畫重色再畫亮色，先薄涂再厚涂的方法。在畫油畫之前準(zhǔn)備好不同型號的筆，大號，中號，小號，勾線筆，抽紙，圍裙，洗筆筒，油畫顏料等工具

第三階段校園、城市風(fēng)景寫生，自主創(chuàng)作

通過臨摹大師作品學(xué)生對油畫顏料都有了很深的認(rèn)識，對如何使用松節(jié)油，如何調(diào)顏色也都有所了解。孩子們可以對自己喜歡的校園風(fēng)景進(jìn)行寫生，并能把校園風(fēng)景分成近，中，遠(yuǎn)不同層次，不同層次的風(fēng)景相互遮擋，并能夠通過色彩的虛實(shí)畫出風(fēng)景的空間，用自己的油畫色彩畫出風(fēng)景，能夠很好地組織自己心境中的畫面，畫面構(gòu)圖合理，新穎，并能夠借助大師的畫技巧完成自己的作品

三、成果展示

第四階段舉辦展覽，互動交流

在學(xué)校綜合樓大廳舉辦油畫作品展，油畫社團(tuán)全體師生參加，共同觀摩，學(xué)習(xí)，共享學(xué)習(xí)成果評價是美術(shù)課程的一個重要組成部分，而對于油畫藝術(shù)教學(xué)反饋尤為重要。通過舉辦展覽，讓全校師生共同觀摩，不僅是對學(xué)生的激勵和靜態(tài)評價，更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的美術(shù)學(xué)習(xí)能力，態(tài)度，情感等方面的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)動態(tài)評價。在這次油畫作品展覽中，學(xué)生可以自由選出自己喜歡的作品，互相評價，校級展覽更能增添學(xué)生創(chuàng)作的積極性，增加學(xué)生的自豪感。通過積極的正面評價，使學(xué)生認(rèn)識到油畫作品對人們生活的裝飾作用，進(jìn)而升華藝術(shù)與生活的關(guān)系，增進(jìn)對美好生活的向往和熱愛。

四、反思探討

從組辦油畫展覽到這次大型畫展，之間經(jīng)歷了兩學(xué)年四學(xué)期的時長，每一個階段學(xué)習(xí)任務(wù)比較清楚，學(xué)生們在老師的安排下頁井然有序的去認(rèn)識油畫和畫油畫。這次展覽共計作品110幅左右，作品效果可以在這個基礎(chǔ)上再次升華，如在構(gòu)圖上更加講究孩童的趣味性，給孩子們更多的自由。色彩上也可以更加的主觀，自由，使作品能夠更加具有原創(chuàng)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]季瑩.淺談小學(xué)美術(shù)新課堂與油畫社團(tuán)活動相結(jié)合的特色教學(xué)[J].好家長，2017（40）：218.