鄉(xiāng)村振興與中職工藝美術(shù)教育的融合路徑分析

潘珍之

摘要：近年來，伴隨著鄉(xiāng)村振興的深化，我國鄉(xiāng)村發(fā)生了翻天覆地的變化。工藝美術(shù)作為鄉(xiāng)村文化的重要組成，在鄉(xiāng)村振興的實(shí)施過程中發(fā)揮了重要的作用。而對(duì)于中職學(xué)校來說，工藝美術(shù)教育的目標(biāo)就是為鄉(xiāng)村振興工作培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才。本文在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞課堂融入鄉(xiāng)村工藝美術(shù)資源推進(jìn)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展，課堂研發(fā)特色工藝產(chǎn)品促進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，開發(fā)工藝美術(shù)作品內(nèi)涵營造鄉(xiāng)村文化氛圍三個(gè)方面，深入探究工藝美術(shù)教育在鄉(xiāng)村振興中的作用，以期提供一定的參考建議。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;中職;工藝美術(shù)教育;融合路徑

工藝美術(shù)，主要是指制作手工藝品的藝術(shù)。而制作手工藝品的方法則主要包括金工、木工、裁剪、編制、雕刻、版畫制作以及塑料造型等。不同于其他產(chǎn)品的是，工藝美術(shù)品既可以作為一種物質(zhì)產(chǎn)品，也可以作為一種精神產(chǎn)品。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是建設(shè)美麗新中國的關(guān)鍵舉措，是實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的必然選擇，是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效途徑。而巧妙地利用工藝美術(shù)，既有助于建設(shè)美麗和諧新鄉(xiāng)村，也有助于促進(jìn)人民致富奔小康，還有助于營造良好的鄉(xiāng)村文化氛圍。

一、課堂融入鄉(xiāng)村工藝美術(shù)資源，推進(jìn)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展

鄉(xiāng)村的振興離不開村容村貌的改善，而改善村容村貌一定要做到高瞻遠(yuǎn)矚，要通過創(chuàng)新改善村容村貌的思路，打造個(gè)性化的、獨(dú)具魅力的村容村貌，并據(jù)此促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，拓展農(nóng)村增收途徑。中職工藝美術(shù)教育要立足于本地實(shí)際，開發(fā)具有區(qū)域特色的傳統(tǒng)工藝美術(shù)課程，并在課堂教學(xué)過程中合情合景、恰如其分地融入運(yùn)用工藝美術(shù)打造獨(dú)具魅力村容村貌的典型案例。通過讓學(xué)生研究成功的典型案例，不僅有助于學(xué)生深層次了解工藝美術(shù)在打造村容村貌方面的重要作用，還有助于學(xué)生融入本區(qū)域鄉(xiāng)村建設(shè)中，產(chǎn)生打造具有獨(dú)特魅力村容村貌的全新思路。

比如說，被譽(yù)為瓷都的福建德化縣，就是用陶藝打造了一種別具魅力的鄉(xiāng)村文化。教師可以利用多媒體課件向?qū)W生展示德化縣三班鎮(zhèn)洞上陶藝村中的陶藝文化。黃土夯實(shí)的屋墻、竹木結(jié)構(gòu)的門窗、琳瑯滿目的陶瓷胚體、栩栩如生的制瓷壁畫，無不洋溢著古老的陶瓷文化氣息，處處透露悠久的文化傳承。或許，在短期內(nèi)我們看不到工藝美術(shù)教育在打造村容村貌，建設(shè)美麗新鄉(xiāng)村方面的重要作用，但是，當(dāng)這些具有良好工藝美術(shù)素養(yǎng)的中職學(xué)生加入建設(shè)美麗新鄉(xiāng)村大軍之后，工藝美術(shù)教育在打造村容村貌方面的作用就能夠淋漓盡致地發(fā)揮出來。嘗試建立起一種“藝術(shù)+鄉(xiāng)村”的中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化發(fā)展之路，促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展。

二、課堂研發(fā)特色工藝產(chǎn)品，促進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展

使用工藝美術(shù)制造的工藝產(chǎn)品既具有較高的使用價(jià)值，也具有很好的欣賞價(jià)值。在人們物質(zhì)文化生活水平日益提升的今天，人們?cè)谙M(fèi)各種商品的時(shí)候，不僅注重商品的使用價(jià)值，還關(guān)注商品的欣賞價(jià)值。因此，工藝美術(shù)產(chǎn)品正就可以迎合現(xiàn)代消費(fèi)者的“口味”。中職工藝美術(shù)教育可以為鄉(xiāng)村建設(shè)者結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，研發(fā)與制造具有明顯地域特征的，獨(dú)具魅力的工藝美術(shù)產(chǎn)品帶來重要的啟示。而一旦這些獨(dú)具魅力的工藝美術(shù)產(chǎn)品走向市場(chǎng)，必定會(huì)成為村民增收的一條全新途徑。

“編織”是一項(xiàng)傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù)。稻草、紙張、竹條、藤條、塑料、布料等都可以作為編織的材料。正因?yàn)槿绱耍幹埔彩且豁?xiàng)“變廢為寶”的民間藝術(shù)。在中職美術(shù)課堂中，教師可以穿插一些工藝美術(shù)編織課程。不僅如此，教師還要鼓勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生將一些具有地域特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入工藝美術(shù)編織作品之中，在提升工藝美術(shù)品審美價(jià)值的同時(shí)，促進(jìn)區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)健康有序發(fā)展。由此可見，中職工藝美術(shù)教育能夠?yàn)猷l(xiāng)村建設(shè)者制造獨(dú)具魅力的工藝產(chǎn)品帶來新的啟示，進(jìn)而促進(jìn)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

三、開發(fā)工藝美術(shù)作品內(nèi)涵，營造鄉(xiāng)村文化氛圍

鄉(xiāng)村的振興，不僅在于村民物質(zhì)生活的改善，還在于村民精神文明的提升。村民精神文明的提升離不開濃厚的鄉(xiāng)村精神文化氛圍。這就要求鄉(xiāng)村建設(shè)者要想方設(shè)法營造風(fēng)清氣正、健康向上的精神文化氛圍。工藝美術(shù)是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。因此，在工藝美術(shù)作品中融入了許許多多關(guān)于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素，合情合景地運(yùn)用工藝美術(shù)作品。

比如說，刺繡也是一項(xiàng)歷史悠久的民間工藝。在新時(shí)代，中職工藝美術(shù)教師要指導(dǎo)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及新時(shí)代中國特色社會(huì)主義適時(shí)適度地融入刺繡工藝美術(shù)作品中。將這些新內(nèi)容、新思想、新氣象等融入刺繡工藝美術(shù)作品中，不僅有助于豐富工藝美術(shù)作品的內(nèi)涵，還有助于營造濃厚的文化氛圍，促進(jìn)鄉(xiāng)村文明健康發(fā)展。

四、結(jié)語

總而言之，作為中職工藝美術(shù)教師必須具備掌握一門傳統(tǒng)工藝技術(shù)及世界的眼光和創(chuàng)新思維，融入本區(qū)域特色傳統(tǒng)工藝行業(yè)，在工藝美術(shù)教育上與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，著力提升每一位中職學(xué)生的實(shí)際操作能力和工藝美術(shù)理論素養(yǎng)。讓這些具有良好工藝美術(shù)素養(yǎng)的中職學(xué)生成為未來鄉(xiāng)村建設(shè)的生力軍，讓傳統(tǒng)工藝賴以生存的土壤更加堅(jiān)實(shí)，從而可持續(xù)地助力文化富民、鄉(xiāng)村振興，讓傳統(tǒng)手工藝在新時(shí)代煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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