國有煤礦企業(yè)安全教育培訓(xùn)的探索與思考

李可

摘要：安全教育是企業(yè)管理的手段之一，中國平煤神馬集團(tuán)是國有特大型企業(yè)，平煤股份香山礦隸屬于中國平煤神馬集團(tuán)。筆者結(jié)合平煤股份香山礦實(shí)際，積極探索研究安全培訓(xùn)的方式方法，通過認(rèn)真抓好安全培訓(xùn)需求，使企業(yè)安全培訓(xùn)工作形成一套完整閉合的整體，環(huán)環(huán)相扣，有效提高了培訓(xùn)質(zhì)量，全面提升職工安全素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)安全發(fā)展。

關(guān)鍵詞：煤礦;安全生產(chǎn);安全教育培訓(xùn)

一、全面調(diào)研，做好培訓(xùn)需求

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，平煤股份香山礦安全培訓(xùn)工作堅(jiān)持從源頭做起，把好第一關(guān)，認(rèn)真做好年度培訓(xùn)需求調(diào)查、月度培訓(xùn)需求調(diào)查、即時(shí)培訓(xùn)需求調(diào)查，并將三項(xiàng)培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果及時(shí)轉(zhuǎn)化為文件制度，充分運(yùn)用到工作中。年度培訓(xùn)需求是在每年11月份開始著手組織專人深入各戰(zhàn)線、各區(qū)隊(duì)采取座談、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，找出企業(yè)目前實(shí)際工作需要與干部職工現(xiàn)有知識能力之間差距，在此基礎(chǔ)上撰寫培訓(xùn)需求分析報(bào)告，擬定后再征求各站線意見，無漏項(xiàng)、是否與安全生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合等。2020年確立了安全培訓(xùn)進(jìn)行需求分析預(yù)測時(shí)，該礦確立了提高班組長隊(duì)伍及綜采綜掘隊(duì)伍、機(jī)電維修隊(duì)伍崗位安全技能水平的培訓(xùn)重點(diǎn)。月度培訓(xùn)需求是要求基層區(qū)隊(duì)結(jié)合工作實(shí)際，每月進(jìn)行培訓(xùn)需求預(yù)測，并將預(yù)測結(jié)果報(bào)礦職教中心，職教中心再進(jìn)行歸類梳理，使培訓(xùn)需求預(yù)測更精細(xì)、更準(zhǔn)確。

二、精心創(chuàng)意，做好項(xiàng)目策劃

平煤股份香山礦是資源整合礦井，安全培訓(xùn)工作只有立足企業(yè)實(shí)際，堅(jiān)持“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則實(shí)施項(xiàng)目策劃，才能增加培訓(xùn)的實(shí)效性，確保培訓(xùn)效果。

近年來，平煤股份香山礦推進(jìn)采掘機(jī)械化，取消炮采工作面，職工在此前未見過綜采綜掘設(shè)備，很多職工有畏難情緒，思想壓力大。鑒于這種情況，該礦著手策劃綜采綜掘成建制崗位技能培訓(xùn)。緊緊圍繞綜采綜掘培訓(xùn)目標(biāo)，策劃培訓(xùn)項(xiàng)目的基本內(nèi)容框架。擬采取“請進(jìn)來”“送出去”“日常性”“三位一體”培訓(xùn)方式，分理論和實(shí)操兩方面組織培訓(xùn)。此次綜采綜掘成建制崗位技能培訓(xùn)分三階段進(jìn)行，第一階段是“請進(jìn)來”培訓(xùn)，請平煤神馬集團(tuán)安培中心和職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授老師、綜采綜掘工作做得好的單位的綜機(jī)辦主任工程師、技術(shù)員來礦進(jìn)行理論授課，安排90課時(shí)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，講解綜采工藝、開采方法、巷道掘進(jìn)、綜掘設(shè)備結(jié)構(gòu)、常見故障及處理、注意事項(xiàng)等知識。第二階段是“送出去”培訓(xùn)，將職工送到綜采綜掘工作水平較高的兄弟單位生產(chǎn)現(xiàn)場跟班學(xué)習(xí)，安排120課時(shí)現(xiàn)場實(shí)操學(xué)習(xí)，深入了解綜采綜掘工藝流程、掌握設(shè)備常見故障及處理方法。第三階段是“日常性”培訓(xùn)，由礦綜機(jī)辦負(fù)責(zé)，利用職工每周學(xué)習(xí)會時(shí)間給職工上課，講解綜采綜掘理論知識，同時(shí)連續(xù)跟班下井，現(xiàn)場講解綜采綜掘機(jī)械使用、管理、維修，處理工作中出現(xiàn)的問題，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，時(shí)間安排兩個(gè)月。

三、分級實(shí)施，抓好培訓(xùn)考核

平煤股份香山礦的培訓(xùn)考核實(shí)施礦考核區(qū)隊(duì)、區(qū)隊(duì)考核職工兩級考核制。

礦對區(qū)隊(duì)考核是培訓(xùn)部門每月從應(yīng)知應(yīng)會、必知必會掌握情況，“三個(gè)一”學(xué)習(xí)活動，持證上崗，培訓(xùn)管理等方面對區(qū)隊(duì)進(jìn)行考核，將考核結(jié)果納入?yún)^(qū)隊(duì)月度安全結(jié)構(gòu)工資考核范圍，聯(lián)掛單位月度工資總額的5%。區(qū)隊(duì)對職工的培訓(xùn)考核著重從日提問、月考試及職工遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律情況三方面進(jìn)行，日提問是在當(dāng)班班前會上，由值班干部（或班組長）提問職工“每日一題”“每周一課”內(nèi)容掌握情況。月考試是區(qū)隊(duì)每月月底組織本單位95%以上的職工進(jìn)行考試，考試不及格的職工要進(jìn)行補(bǔ)考。學(xué)習(xí)紀(jì)律是對職工參加學(xué)習(xí)會遲到、曠會、無故不參加學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行考核。三項(xiàng)考核結(jié)果均納入職工月度管理考核范圍與工資聯(lián)掛。

四、注重效果，做好培訓(xùn)評估

培訓(xùn)效果，培訓(xùn)結(jié)束后要進(jìn)行跟蹤調(diào)研。香山礦進(jìn)一步完善了培訓(xùn)評估反饋體系，每期培訓(xùn)班結(jié)束要進(jìn)行培訓(xùn)評估，著重對滿意度、教學(xué)效果和應(yīng)用效果進(jìn)行評估。滿意度評估是將培訓(xùn)準(zhǔn)備、課程內(nèi)容、教師授課打分三大項(xiàng)細(xì)化為20小項(xiàng)，組織學(xué)員、教師進(jìn)行評估。教學(xué)效果評估是將教師教學(xué)內(nèi)容、方法、態(tài)度三大項(xiàng)細(xì)化為23小項(xiàng)，抽取半數(shù)以上學(xué)員進(jìn)行評估。應(yīng)用效果評估是職教部門人員深入學(xué)員工作崗位，通過發(fā)放培訓(xùn)效果調(diào)查表和組織座談等形式，了解學(xué)員培訓(xùn)后的工作改進(jìn)情況、所學(xué)知識在實(shí)際工作中的應(yīng)用情況及學(xué)習(xí)過程中遇到的問題等。三項(xiàng)評估意見反饋后，認(rèn)真分析研究，找出存在的問題，積極采納學(xué)員意見，調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法，持續(xù)提升安全培訓(xùn)質(zhì)量。如在對機(jī)電維修技術(shù)培訓(xùn)班進(jìn)行評估時(shí)，很多學(xué)員提出了“化整為零”的培訓(xùn)建議，采取小數(shù)量多批次的培訓(xùn)方式，一個(gè)班只培訓(xùn)相同或相近崗位工種人員。認(rèn)真采納學(xué)員建議，采取分戰(zhàn)線的培訓(xùn)方式進(jìn)行培訓(xùn)，由于班級小，針對性強(qiáng)，效果較好。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊曉靜.煤礦職工安全教育培訓(xùn)策略研究[J].能源技術(shù)與管理，2019，44（05）：190-192.

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