人本視角下“楓橋經(jīng)驗”對高校基層黨建和管理工作的啟示

柴鵬

摘要：“楓橋經(jīng)驗”形成于20世紀60年代初我國社會主義建設(shè)時期，在改革開放時期得到飛速發(fā)展，在中國特色社會主義新時代得到創(chuàng)新性發(fā)展，意義不斷豐富，重點不斷調(diào)整，隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，隨著人們思想理念的不斷轉(zhuǎn)變而不斷創(chuàng)新。習近平總書記關(guān)于堅持創(chuàng)新發(fā)展“楓橋經(jīng)驗”的新理念新思想新戰(zhàn)略，充分說明了“楓橋經(jīng)驗”在新時代中國特色社會主義管理體系中具有獨特的作用和優(yōu)勢。“楓橋經(jīng)驗”在各行各業(yè)發(fā)揮積極作用，尤其在基層社會治理方面帶來實踐意義。黨建工作的根本出發(fā)點必須立足于培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人這一系統(tǒng)工程，落實高校思政工作會議精神，必須充分發(fā)揮黨建工作的教育和導向功能，引導學生牢固樹立熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛偉大祖國、熱愛社會主義的信念。“楓橋經(jīng)驗”的創(chuàng)新，協(xié)調(diào)各方共同構(gòu)建起校園黨建文化體系，并將先進文化所倡導的價值觀念、道德觀念融入校園文化，有效增強校園文化的教育、引導和培育功能，達到培育“四有”新人的目的。

關(guān)鍵詞：楓橋經(jīng)驗;高校;基層黨建

一、以學習為契機，加強組織調(diào)研，強化理論認識，精準理解“楓橋經(jīng)驗”豐富內(nèi)涵。

浙江諸暨是“楓橋經(jīng)驗”的發(fā)源地，從提出以來長期為黨中央和各級政府所推崇。楓橋經(jīng)驗之所以長久不衰，是因為其核心理念就是堅持“以人民為中心”，與時俱進，推動社會治理實踐持續(xù)創(chuàng)新。“楓橋經(jīng)驗”在發(fā)展過程中不斷推陳出新的基層社會治理實踐經(jīng)驗，構(gòu)成了“楓橋經(jīng)驗”生生不息的時代價值。要深入“楓橋經(jīng)驗”發(fā)源地，深入社區(qū)、深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)了解“楓橋經(jīng)驗”所帶來的影響和發(fā)展現(xiàn)狀。

習近平總書記關(guān)于堅持創(chuàng)新發(fā)展“楓橋經(jīng)驗”的新理念新思想新戰(zhàn)略，充分說明了“楓橋經(jīng)驗”在新時代中國特色社會主義管理體系中具有獨特的作用和優(yōu)勢。“楓橋經(jīng)驗”在各行各業(yè)發(fā)揮積極作用，尤其在基層社會治理方面帶來實踐意義。高校工作是以學生為本，要堅持學習討論要緊密結(jié)合現(xiàn)實，聯(lián)系工作生活實際，在新任務(wù)新考驗面前，要正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關(guān)系，要保持良好精神狀態(tài)，堅守為人民服務(wù)的宗旨，貫徹全程育人的教育理念，積極為黨的事業(yè)擔當作為。不斷通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。

二、以認識為內(nèi)涵，在人本視角下“楓橋經(jīng)驗”在目前新理念新思想新戰(zhàn)略的背景下在各行各業(yè)的影響與發(fā)展。

習近平總書記強調(diào)：“始終要把人民放在心中最高的位置。”這是鏗鏘的宣示，更是行動的綱領(lǐng)。學習、推廣“楓橋經(jīng)驗”，最重要的是按照習近平總書記的要求，始終牢記人民群眾是我們黨的力量的源泉，始終遵循共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，從而不斷賦予“楓橋經(jīng)驗”新的時代內(nèi)涵，使其不斷增強新的活力。楓橋經(jīng)驗”的創(chuàng)新發(fā)展，不斷適應新時代新工作的需要。新時代堅持和發(fā)展“楓橋經(jīng)驗”，就要創(chuàng)新群眾工作方法。“楓橋經(jīng)驗”的生命力就在于創(chuàng)新，各地區(qū)各有關(guān)部門根據(jù)形勢變化不斷賦予其新的內(nèi)涵，創(chuàng)新了各式各樣的黨建引領(lǐng)的方式方法，探索了不同的群眾路線的實踐路徑。深入調(diào)研，查閱文獻資料，了解“楓橋經(jīng)驗”的演變和發(fā)展路徑，為高校基層黨建和管理工作與“楓橋經(jīng)驗”的融合提供新思路。習近平總書記之前在全國教育大會上強調(diào)，“教育是國之大計、黨之大計，我國高校在經(jīng)歷了二十余年的持續(xù)、快速的規(guī)模擴張之后，已經(jīng)進入注重學校內(nèi)涵發(fā)展、提升教育質(zhì)量和打造學科聲譽的新階段。“楓橋經(jīng)驗”所包含的社會基層黨建和管理科學化的實際作用，對當前高等院校切實做好基層黨建和管理工作，堅持以學生為本的教育理念，深化修德求真、立德樹人根本任務(wù)，凝心聚力促進高等教育創(chuàng)新發(fā)展，具有重要借鑒價值和指導意義。堅持改革創(chuàng)新將“楓橋經(jīng)驗”融入到高校基層黨建和管理工作中，并發(fā)揮其積極有效的作用來指導高校基層黨建工作顯得尤為重要。

三、以事實為依據(jù)，強化問題導向，堅持實事求是、精準科學的調(diào)研目前高校基層黨建和管理工作存在的問題以及難點，尋找改革創(chuàng)新的突破口。

習近平總書記曾指出“加強黨對高校的領(lǐng)導，加強和改進高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。”作為黨建工作的基石，高校基層黨組織必須堅實穩(wěn)固，才能發(fā)揮堅強戰(zhàn)斗堡壘的作用。高校基層黨建應有高度、有廣度、有溫度、有效度。高校是社會中堅力量的最重要、最基本承載體。伴隨著高校規(guī)模的顯著擴大、高等教育功能的日益豐富和高校內(nèi)部管理體制改革的推進深化，高校運行、管理的重心日漸下移，基層黨組織建設(shè)將直接影響高校運行質(zhì)量和辦學目標的實現(xiàn)程度。高等教育在經(jīng)歷了持續(xù)、快速的規(guī)模擴張之后，已進入注重內(nèi)涵發(fā)展、提升質(zhì)量和聲譽的新階段，改革攻堅、資源爭取、生源和師資優(yōu)化、科技和文化創(chuàng)新、管理效率和水平提升、人的成長進步和發(fā)展、優(yōu)良辦學環(huán)境營建，都需要在黨委領(lǐng)導下科學、有效的組織建設(shè)作保障。因此，當前高校組織建設(shè)需要著重關(guān)注和切實抓好基層黨建和管理工作。以“楓橋經(jīng)驗”的精神偉參考，既要腳踏實地又要拉高政治定位，提高四個意識，進一步加強黨的領(lǐng)導，根據(jù)高校的發(fā)展定位與發(fā)展規(guī)劃，在新的起點上，統(tǒng)籌謀劃教育的建設(shè)發(fā)展新思路、協(xié)調(diào)推進新舉措、勠力同心新作為、持之以恒新成就。

三、以創(chuàng)新為驅(qū)動，“楓橋經(jīng)驗”所包含的社會基層黨建和管理科學化元素對基層黨建和管理工作的幫助和指導。

高校工作特點是以學生為本，堅持以修德求真、傳業(yè)解惑為己任，以培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人為努力發(fā)向。因此要敢于面對新的機遇和挑戰(zhàn)，機遇就是對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，新的機遇帶來了對傳統(tǒng)培養(yǎng)管理理念的挑戰(zhàn)。高校不僅要培養(yǎng)人才，更要注重培養(yǎng)自身內(nèi)涵發(fā)展以及人才質(zhì)量。楓橋經(jīng)驗根本目的是以人民為本，“楓橋經(jīng)驗”之所以如常青樹般始終保持旺盛的生機和活力，其根本原因在于它具備與時俱進的本質(zhì)特征，能隨著時代的發(fā)展而不斷創(chuàng)新。“楓橋經(jīng)驗”所包含的社會基層黨建和管理科學化元素對基層黨建和管理工作具有重要的幫助和指導作用。

要不斷提高以服務(wù)為先的學生工作水平。做好學生工作既要政治過硬，又要本領(lǐng)高強。要堅持干什么學什么，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬眼界視野，提高理論素養(yǎng)，增強學生工作的科學性、預見性、主動性，使領(lǐng)導和決策體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，為開創(chuàng)新時代學生工作新局面提供更加有力、有序、有效的組織保證和能力支撐。不斷創(chuàng)新黨建活動，活動載體的創(chuàng)設(shè)是增強基層黨組織建設(shè)活力的基礎(chǔ)，而通過強有力的手段抓活動載體的推進，則是增強基層黨組織建設(shè)活力的關(guān)鍵。始終把教育放在心中最高的位置，增強“楓橋經(jīng)驗”新的活力。

參考文獻

[1] 楓橋經(jīng)驗：基于群眾工作方法的檢視[J].呂德文.科學社會主義. 2019（01）

[2] 發(fā)揮基層組織作用 切斷社會矛盾源頭[J]. 郭煜.法制與社會. 2017（20）

[3] 通過典型推動基層治理模式變遷——“楓橋經(jīng)驗”研究的視角轉(zhuǎn)換[J].劉磊.法學家. 2019（05）

[4] 努力做好新時代“楓橋經(jīng)驗”理論總結(jié)和課題研究工作[J].陳冀平.公民與法（綜合版）. 2018（04）