小學英語教學中滲透繪本閱讀策略分析

付曉麗

摘要：利用繪本來推進小學英語閱讀過程是一項相當有創意的教學方式，這一教學方式依托于課本中業已存在的繪本內容的發掘以及課外繪本閱讀的結合。小學英語教師大多對這一繪本閱讀教學的模式存在疑問，首先因為其在教學中很少利用繪本進行閱讀實踐，也就難以積累足夠的繪本閱讀教學經驗;其次是小學英語教師的學習意識存在了問題，許多教師都難以主動去學習繪本教學的應用模式。在這兩種因素的影響下，小學英語教學中的繪本閱讀教學模式的開展并不普及，對英語閱讀教學的改革也沒能起到應有的作用。但是，繪本教學下英語閱讀的效果是不容小覷的，廣大小學英語教師都應該積極地參與英語繪本閱讀教學的進修，并在自身的實踐運用中提升對多媒體繪本教學、學生互動閱讀等的繪本閱讀教學模式的運用能力。

關鍵詞：小學英語;繪本滲透;閱讀教學

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-031

小學英語閱讀通過繪本的使用，大大提升了學生在英語閱讀過程中的興趣感、理解力、活躍度等的內容。這一模式非常有別于傳統模式下的英語閱讀教學，可以對小學英語閱讀教學的發展與改革帶來巨大的影響。但是，在現階段其開展很不徹底，許多地區的英語教師對這種教學方式缺乏足夠的了解，直接影響了繪本閱讀在小學英語教學中的實踐。改變這種繪本閱讀發展現狀的方式，只有積極推廣繪本閱讀的實踐方式，提升小學英語教師對繪本閱讀的理論認識以及實踐能力。

一、利用多媒體輔助繪本閱讀開展

小學英語繪本閱讀開展過程中，無論教師是利用課內資源還是課外資源，都需要依靠多媒體教學工具的便利進行英語閱讀繪本的教學。在繪本教學實踐中，學生將全部目光集中到多媒體繪本中，有利其集中繪本閱讀注意力，提升英語閱讀與思考的效果。同時，多媒體教學使用過程中，教師可以利用動態繪本圖像或者視頻的方式，進一步讓繪本與閱讀內容結合在一起，降低學生閱讀理解的難度的同時，給其帶來輕松愉悅的英語學習體驗。

以人教版小學四年級英語（PEP）中“My friends”一單元的繪本閱讀教學為例。在教學過程中，教師通過對課外繪本資源的檢索發現了可以利用于該課的內容，并通過進一步與教學內容結合，實現了對該課中重點句型、單詞的練習使用。實踐中，教師利用多媒體為學生展示關于好友交往主題的繪本內容，并讓學生根據每幅圖的內容，進行相應的造句練習，提升了其單元實踐能力。在此項活動結束后，教師讓學生閱讀了其根據繪本制作閱讀內容，進一步提升了理解效率。

二、利用學生互動進行繪本閱讀

小學英語繪本閱讀教學過程中不能缺少學生互動的環節，對這之中的互動模式、流程的設計是讓其發現與解決繪本閱讀問題，同時提升學生繪本閱讀參與感的重要方式。教師在英語繪本閱讀實踐中，應該積極開展學生間的互動，讓其進行自由對話設計、互動閱讀等實踐，將學生完全納入繪本閱讀的學習過程。教師在繪本閱讀學生互動中要做好課堂紀律維護者以及教學方向把握者的角色，讓繪本閱讀朝著教師既定的方向前進，不因學生互動的發展而打亂教學方向。

以人教版小學五年級英語（PEP）中“My week”一單元的繪本閱讀開展為例。教師以單元主題為基礎，讓學生進行自主的繪本故事制作，通過簡單的人物形象表現“my week”的主題。之后與同學互相交換自身的繪本，讓其根據學生自制繪本的內容進行閱讀故事的自主講述，并與相應同學一起發現與解決自主繪本對話設計和閱讀過程中的問題。最后，教師選擇幾位學生展示互動所得，并與所有學生一起分析其中的錯誤以及隱含的問題。

三、利用閱讀機制的改變推動繪本與閱讀結合

在繪本閱讀實踐過程中，教師可以通過改變繪本內容的展現機制與閱讀內容的展示方式來實現繪本閱讀教學作用的最大化。在教學過程中，教師可以以一幅圖畫配一段故事的形式為學生展示一個完整故事中的一部分內容，在展示完每一段故事與圖畫的結合之后，讓學生對接下來故事的發展進行猜測，并編寫相應的對話。在這種提前量式的繪本閱讀教學中，同時鍛煉了學生接受與輸出的能力，讓其以繪本猜測為先導，推動繪本閱讀的開展，實現了教學發展。

以人教版小學六年級英語（PEP）“Then and now”的繪本閱讀教學為例。在教學”story time”這一環節時，教師可以首先展示對比圖片中的第一幅，先讓學生自己造句，之后再展示閱讀內容。在閱讀相關句子后，讓學生以第一幅為基礎，猜測第二張圖片的內容并造句，如此循環，直到展示全部的圖片以及閱讀內容。這樣的繪本閱讀教學下，學生同時獲得了雙向的輸入與輸出能力的鍛煉，有效提升了其英語素質。

綜上所述，小學英語繪本閱讀教學模式是小學英語閱讀教學改革過程中的一個亮點，其對閱讀教學形式的發展與教學效果的提升起到了絕佳的作用。小學英語教師應該對此種繪本閱讀教學保持好奇與尊重的心態，積極學習與實踐，將英語繪本閱讀中的問題深入發掘，逐一解決，提高英語教學中繪本閱讀的滲透力度，發展學生的英語閱讀能力。

參考文獻

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