中職學校服裝結構基礎專業學考復習方法研究

倪平

[摘? ? ? ? ? ?要]? 福建省自2019年開始在中等職業學校中實施學業水平考試。其中，服裝類學考的專業考試課程是服裝結構基礎。經過2019年、2020年兩個年度，我校2017級、2018級的服裝專業學生參加專業類的考試，以及2019級在2021年的校內模擬考，總體成績下滑較明顯。為了使接下來參加學考的學生能夠取得好成績，結合專業學業水平考試大綱對本校近三屆服裝類學生專業學考復習方法進行對比、分析、研究。

[關? ? 鍵? ?詞]? 服裝結構基礎;專業學業水平考試;復習方法

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）46-0234-03

服裝類中職學生專業學考的課程是服裝結構基礎，主要考查學生對服裝結構制圖知識的認知程度和運用知識分析問題、解決問題的能力，達到職業崗位能力的基本要求。首先是了解層次：要求對某一概念、知識內容能夠準確再認、再現，具有初步識別、辨認事實或正確描述對象的基本特征的能力，即知道“是什么”;其次是理解層次：要求對某一概念、知識在了解的基礎之上能夠深刻領會相關知識、原理、方法，并借此解釋、推斷、分析現象，辨明正誤，即明白“為什么”;最后是掌握層次：要求能夠靈活運用相關原理、法則和方法，綜合分析、解決實際問題，進行總結描述，與已有技能建立聯系，即清楚“怎么辦”。

一、專業學考的考試形式與試卷結構分析

專業學考采用閉卷、筆試的形式，分為卷一（合格性考試）滿分150分，考試時間為90分鐘;卷二（等級性考試）滿分100分，考試時間為60分鐘。卷一主要包括單項選擇題、多項選擇題、判斷題等;卷二主要包括多項選擇題、填空題（2021年修訂考試大綱）、簡答題、填圖題等。卷一加卷二總分250分，考核內容比例見下表：

從上表可以看出，服裝制圖相關因素與服裝結構制圖基礎知識部分所占比例較多，分別占比14%和20%。專業學考大綱指出包含的知識點主要有服裝人體、國家服裝號型標準、服裝結構制圖的標準與要求、服裝制圖術語及符號名稱、服裝制圖工具、圖線的畫法等;裙子結構制圖占比18%，大綱中考核的要點主要包括裙子的構成原理，直裙、斜裙、時裝裙結構制圖，裙子基本款的放縫與排料;而服裝制圖方法、褲裝、上衣部件結構制圖、襯衫結構制圖均占比10%，大綱列出的要點主要包括構成原理、基本款結構制圖、放縫與排料、變化款結構制圖等，整體布局比較合理。

二、結合本校服裝類專業學考成績分析得分點與失分點

對我校2019年（2017級）、2020年（2018級）兩個年度的專業學考成績和2021年（2019級）質檢模擬考成績進行分析，見下表：

通過對近兩年的專業學業水平考試試卷分析，卷一主要體現“了解層次”，即對制圖基礎知識、各款式服裝的款式特點與結構制圖方法有基本的了解和掌握;卷二主要體現“理解層次”和“掌握層次”，即在了解和掌握基本知識的基礎上對專業知識的深度熟練及靈活運用。經調查，在上表中專業學測總分200分以上的41人，普遍卷一達到A等級，卷二的分數平均在85分以上。也就是說，大部分學生對專業知識的熟練運用還是比較薄弱的環節，學生在復習時更多偏向達到及格標準，對知識點死記硬背，遇到靈活變通的題目時不懂得轉換思維方式考慮問題，就容易失分。

從學校組織的專業學業水平考試模擬考卷面成績分布來看，基礎掌握部分的得分高于靈活運用部分，主要得分點有：人體測量、服裝號型、服裝成品的放松量;服裝結構制圖的圖線、符號、代號;裙類、西褲款式結構特點;主要失分點有：衣身原型結構方法、領型的結構設計、袖型的結構設計、省的轉移與變化。

以2021年6月的第二次專業學考模擬考試卷分析為例，得分率較高的題目有單選第2題、第3題、第8題、第13題，多選第31題、第37題，判斷第41題、第42題、第43題、第44題、第45題、第51題、第62題，這些題目的難度普遍較低，且均圍繞最簡單、最基礎的專業知識點答題。如單選第2題“用于服裝和零部件輪廓線的線型為（? ）”，選項有A粗實線、B細實線、C虛線、D點劃線，答案是A選項;如單選第3題“以下表示兩線段長度相等的符號圖形是（? ）”，選項有四個，即A ■、B ■、C ■、D ■，只要把服裝結構制圖的基礎知識掌握清楚，很容易就把答案A做出來;如多選題第37題“西褲零部件主要有（? ）”，選項有A前褲片、B袋布、C里襟、D褲腰，學生大部分都會選擇BCD三個選項;如判斷題第51題“服裝結構制圖中，領圍線、袖長線分別用BL、SL來表示”，選項有A正確、B錯誤，只要對服裝結構制圖基礎知識有一定掌握的學生，基本都選擇B選項。

得分率較低（失分）的題目有單選題第25題、第27題，多選題第35題，判斷題第53題、第57題、第61題，這些題目的難度偏高，如單選第25題“裝袖的袖山弧長與袖窿弧長存在組合關系，為了讓袖山頭飽滿圓順，袖山頭要增加吃勢量，即（? ）”，選項有A袖山弧線大于袖窿弧線、B袖山弧線小于袖窿弧線、C袖山弧線等于袖窿弧線、D袖山弧線大于等于袖窿弧線，在答題時，要考慮清楚增加吃勢量必然使袖山弧線加長，答案是A選項;判斷題第53題“衣片的鎖眼邊叫門襟，衣片的釘扣邊叫里襟”，選項有A正確、B錯誤，在答題時很容易混淆，需要學生結合校服款式結構分析清楚，有鎖眼的一邊是門襟，在上在外，有釘扣的一邊是里襟，在下在里，這樣答案A選項就選出來了;再如判斷題第61題“原型前后衣身腰省大小的分配是均等的”，選項有A正確、B錯誤，在“原型省的應用”這一知識點中，明確指出省量的計算方法，以女裝原型M號規格尺寸為例，前衣片與后衣片的收省量不同，計算后得出前片收省量是5厘米，后片收省量是3厘米，故答案選B。

三、綜合對比三屆專業學業水平考試復習方法

我校2017級服裝專業學生有82人參加2019年福建省中等職業學校學業水平考試，2018級有92人參加2020年學考，2019級有125人參加2021年學考。三屆學生參加學考正式考試（或校內模擬考）取得的成績對比之后發現及格率與A等級優秀率總體下滑明顯，對比專業學考復習方法如下：

第一屆學考（2019年，2017級，兩個班）：在無題庫、無習題集、無教學課時安排的“三無”條件下做專業學考的復習，如同“摸著石頭過河”，學生手里僅有的復習資料是《服裝結構制圖》教材，教師參考大綱、結合教材，歸整出單項選擇、多項選擇、判斷和簡答題供學生復習、練習，從開始復習到正式學考的時間只有三個月，且沒有安排教學課時，只能利用晚自修時間復習講解、模擬考。

第二屆學考（2020年，2018級，兩個班）：在第一屆學考基礎上，增加了《服裝結構制圖習題集》作為參考資料，并把2019年全省質檢學考試卷加入復習題目中，檢驗學生對專業知識的掌握情況。除此之外，參考學業水平測試微信公眾號錄入整理了六套合格性學考試題和等級性學考試題，充實學考復習后期的練習題庫。在教學安排上，每個班級有2節專業學考復習課，利用“白加黑”“5加2”模式復習，即白天復習教材晚上做習題，5天一次單元測驗，2天錯題糾正，加大了復習力度、強度。

第三屆學考（2021年，2019級，三個班）：綜合前兩屆復習方法，增加了專業學考月考，除單元測外，每個月綜合檢驗學生復習情況，對不懂、不確定、不會做的“三不”題目重點講解復習，并對學習成績較差、理解能力較弱的小群體利用午休、班會課等時間進行加班加點補課。

四、結合中職學生的升學與就業研究專業學考復習方法與側重點

通過三屆學考復習方法對比，采用方法最多、花費精力最大、習題量最多的一屆學生反而整體通過率、A等級優秀率不高。原因是復習方向不對還是復習方法不實用呢？都不是。例如在2020年的專業學考中，雖整體及格率不高，但最高分236分已經超過了2019年的222分，雖A等級優秀人數不多，但總分超過200分的學生人數略有增加;專業學考總分最低分從2019年的115分跌至2020年的48分，E等級不合格人數明顯增加。綜合對比反映出一個問題：學生的素質個別提高，但整體下滑。那么，怎樣行之有效地解決這個問題，怎樣能夠讓成績好的學生進一步提高，讓成績差的學生能夠合格呢？我們開辦“培優班”、成立“扶弱組”，對專業成績優秀的學生加強培訓指導;對理解學習能力差的學生加強補習輔導。

首先，對升學學生的學考復習要有深度、有廣度。參加培優班的學生對專業基礎知識已經熟練掌握，要達到升學的層次，在學考復習時，把三屆學考復習方法進行整合，即基礎鞏固（教材復習）、刷題模擬（練習題目）、總結不足（錯題糾正）、逐步提升（成績提高），在復習的側重點上要偏向靈活運用、技能拓展類的知識點，在穩定卷一答題準確率的同時，更注重學考卷二的答題訓練。除大綱中要求理解的知識點外，側重于人體測量、服裝結構制圖基礎知識、服裝比例分配制圖法、服裝原型制圖法、服裝的放縫、服裝排料、斜裙結構制圖、裙子變化款制圖要領、西褲基本款制圖要領、牛仔褲結構制圖要領、衣身的省道與褶裥、衣身的分割、常見領型的結構設計、常見袖型的結構設計、襯衫各部位線條名稱、襯衫基本款結構制圖要領、連腰型連衣裙與接腰型連衣裙結構變化、連腰型連衣裙與接腰型連衣裙結構制圖、連腰型連衣裙與接腰型連衣裙結構變化等知識點的變通，爭取得分點更多、更穩。通過在2018級開展“培優班”，使學習較好的學生專業學考成績明顯提高，最高分達到231分，比2017級的最高分222分高出14分，該生專業技能測試183分，學考總分663分，全省排名第15名，被黎明職業大學錄取。

其次，對畢業學生的學考復習要保持穩定、穩妥。參加扶弱組的學生專業知識掌握不夠牢固，要能通過學考達到合格等級，能順利畢業，在復習時要加強基礎知識的反復鞏固和練習，能夠適應題型的變化，在復習的側重點上就要偏向基礎層次知識的熟記，保證卷一答題基本能夠達到合格等級，盡量在簡單、基礎的題目上不丟分、穩拿分。側重對人體體型特征、人體測量方法、服裝號型系列、服裝結構制圖常用工具、服裝結構制圖圖線、符號、代號、常用術語、服裝結構制圖方法、服裝的排料、裙子構成原理、裙子與人體的關系、直裙結構制圖、褲子與人體的關系、西褲構成原理、人體特征與省道的關系、人體脖頸與衣領的關系、人體肩臂與袖子的關系、襯衫構成原理、連衣裙構成原理等知識點的復習與鞏固，爭取把失分點減少到最少。

綜上所述，通過對學考試卷考核點、得分點、失分點的分析，對比2019年、2020年、2021年三個年度（對應2017級、2018級、2019級三個年級）的專業學考復習方法，建議專業教師在今后服裝結構制圖的教學過程中對學生的學習層次清楚了解，便于在學考時能有針對性地進行復習，授課時結合專業學考考試大綱和歷屆專業學考題目進行講解，豐富學生的專業知識，使學生逐漸適應并熟練掌握專業知識和專業技能，不斷提高自己的專業素質，能夠順利畢業與升學。

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編輯 司 楠