體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略研究

褚金玲 新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在體育教學(xué)過程中，不僅需要給學(xué)生傳授體育專業(yè)知識(shí)和技能，關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)體育動(dòng)作的練習(xí)程度，同時(shí)還得重視學(xué)生身心健康水平的培養(yǎng)工作，并對(duì)其終身體育意識(shí)加大培養(yǎng)力度，使學(xué)生能夠逐漸形成適合自己的鍛煉方法，以及在自我鍛煉過程中不斷增強(qiáng)自身的鍛煉能力。由于大部分學(xué)生主要是因?yàn)槌煽?jī)較差才會(huì)選擇進(jìn)入職業(yè)院校，所以這些學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)薄弱、性格叛逆和熱衷玩樂等問題，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況選擇適宜的教學(xué)方法，以此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，并在實(shí)際教學(xué)中幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活具有重要益處。

一、體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的必要性

在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)工作給予重視，不僅有效強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，還能保障學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，充分發(fā)揮體育的積極作用，對(duì)促進(jìn)我國(guó)全面健康體育事業(yè)的健康發(fā)展大有益處。

（一）有助于滿足社會(huì)的發(fā)展需求

根據(jù)目前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和人才需求進(jìn)行分析，可知加強(qiáng)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)是必然的趨勢(shì)。在社會(huì)不斷變化發(fā)展的過程中，傳統(tǒng)手工生產(chǎn)模式已經(jīng)被時(shí)代淘汰，通過科學(xué)技術(shù)在不同領(lǐng)域中的合理應(yīng)用，大大提高了工作效率和質(zhì)量。在現(xiàn)代化社會(huì)的背景下，交通通信等行業(yè)的發(fā)展不僅有效實(shí)現(xiàn)信息共享和遠(yuǎn)距離交流，人們的空間距離也在不斷拉近，真正做到了“秀才不出門，盡知天下事”。雖然現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，給廣大人民群眾的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了極大的便利性，但是勞動(dòng)強(qiáng)度的降低會(huì)影響到廣大人民群眾的身體健康，尤其新生代的學(xué)生沒有吃過太多苦，又飽受家長(zhǎng)的寵愛，上下學(xué)有私家車接送，導(dǎo)致學(xué)生壓根沒有可以進(jìn)行鍛煉和運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。所以大部分學(xué)生的身體素質(zhì)堪憂，加上工業(yè)化對(duì)生存環(huán)境造成的污染，容易對(duì)人們的身體健康造成不良影響。在這樣的環(huán)境下，應(yīng)當(dāng)清楚知道學(xué)生才是推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)長(zhǎng)久發(fā)展的中堅(jiān)力量，如此學(xué)生必須擁有一個(gè)健康的體魄，所以加強(qiáng)終身體育意識(shí)的培養(yǎng)是非常有必要的。

（二）有助于滿足教育改革的要求

在素質(zhì)教育不斷深化的背景下，明確要求重視學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展想。在院校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，正是適應(yīng)教育改革實(shí)際要求的必然體現(xiàn)，也是促進(jìn)我國(guó)體育教育事業(yè)長(zhǎng)久穩(wěn)定發(fā)展的重要途徑[1]。社會(huì)關(guān)于人才的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，想要在人才競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地，對(duì)人才的職業(yè)素質(zhì)和各項(xiàng)能力有著極高的要求。而技師學(xué)校的學(xué)生的文化基礎(chǔ)普遍較為薄弱，加上與高等教育院校的學(xué)生對(duì)比，其競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力略有欠缺。為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)就業(yè)生活和社會(huì)環(huán)境，學(xué)生需要樹立正確的終身體育意識(shí)，同時(shí)擁有健康的體魄能夠更好地適應(yīng)高壓的職業(yè)生活，還可以通過體育鍛煉釋放郁結(jié)，保持樂觀向上的生活心態(tài)，如此才能有效保障身心健康發(fā)展。

二、體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略

（一）選擇合適的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生自己對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能在興趣的驅(qū)動(dòng)影響下使學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)中。首先為了讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生參與興趣和熱情，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的興趣愛好和心理特征等著手，尤其作為教師本身就得接受先進(jìn)的教學(xué)觀念，及時(shí)調(diào)整體育教學(xué)內(nèi)容，從中選出學(xué)生較為感興趣的內(nèi)容，主要能夠吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)教師需要對(duì)學(xué)生自主實(shí)踐能力和探究能力的培養(yǎng)工作給予關(guān)注，組織學(xué)生積極參加體育鍛煉活動(dòng)，這樣有效鍛煉學(xué)生的體質(zhì)。其次，在確定教學(xué)內(nèi)容之后，需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新。為了能夠長(zhǎng)久吸引學(xué)生的注意力，需要不斷探索多樣化、趣味化的教學(xué)方式，組織精彩多樣的體育鍛煉活動(dòng)，充分發(fā)展學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，還能使學(xué)生在參加體育運(yùn)動(dòng)過程中感受到體育運(yùn)動(dòng)的奇妙之處。借助多媒體設(shè)備播放我國(guó)體育健兒參加奧運(yùn)會(huì)的視頻，使學(xué)生能夠體會(huì)到奧運(yùn)健兒的運(yùn)動(dòng)精神，如此能夠激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉活動(dòng)。最后，在進(jìn)行實(shí)際課程教學(xué)之前需要對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行規(guī)劃，統(tǒng)一籌劃教學(xué)內(nèi)容、方法和目標(biāo)，課中還得關(guān)注學(xué)生的鍛煉情況，課后還得做好考核反饋工作，才能對(duì)實(shí)際教學(xué)中存在的問題進(jìn)行糾正和調(diào)整。同時(shí)還需要讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣有多重要，以及提高對(duì)體育鍛煉潛在價(jià)值的認(rèn)知度，以此強(qiáng)化學(xué)生的終身體育意識(shí)。例如，在條件允許的情況下，組織籃球聯(lián)誼賽、花式跳繩競(jìng)賽等活動(dòng)，還可以引進(jìn)國(guó)標(biāo)舞等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過實(shí)現(xiàn)體育與藝術(shù)的相互融合，在鍛煉學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)還能提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)[2]。

（二）加強(qiáng)體育設(shè)施設(shè)備建設(shè)

根據(jù)目前我國(guó)教學(xué)工作中存在的問題，不難發(fā)現(xiàn)大部分院校管理者和教師對(duì)體育教學(xué)的重視度普遍不高，側(cè)重于專業(yè)課程的教育教學(xué)，卻沒有意識(shí)到體育教學(xué)的重要性，在這樣的情況下，對(duì)體育器材設(shè)施的投入較為有限，甚至部分器材設(shè)施已經(jīng)破損到無法使用，依舊沒有投入充足的購(gòu)置經(jīng)費(fèi)，從而會(huì)影響到體育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。通過對(duì)不同院校的體育場(chǎng)所硬件設(shè)施和器材種類進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中存在數(shù)量短缺、設(shè)施匱乏和場(chǎng)地有限等問題，如此會(huì)影響到學(xué)生的體育鍛煉效果。還有部分院校的體育場(chǎng)所并不是全天性開放的，只能在課堂時(shí)間向?qū)W生開放，這樣無法滿足學(xué)生的體育鍛煉需求，久而久之，學(xué)生逐漸會(huì)對(duì)體育教學(xué)喪失學(xué)習(xí)興趣，這就不利于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。因此，院校管理者需要加大設(shè)施設(shè)備的建設(shè)力度，加強(qiáng)體育場(chǎng)地硬件設(shè)施的進(jìn)一步完善，如建立網(wǎng)球場(chǎng)、體育場(chǎng)等，并加大采購(gòu)經(jīng)費(fèi)投入，購(gòu)置健身車、臺(tái)球等體育器材，如此能夠豐富體育運(yùn)動(dòng)鍛煉項(xiàng)目，還能給學(xué)生提供更多的項(xiàng)目選擇。定期開放體育場(chǎng)所，使學(xué)生能夠利用空閑時(shí)間在體育場(chǎng)地進(jìn)行鍛煉，還可以依據(jù)興趣愛好自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如此有助于增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉技能和體育能力，進(jìn)一步則有效提升學(xué)生的終身體育意識(shí)。

（三）依據(jù)專業(yè)特征開展配套項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)

由于技師學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)不同，今后從事的行業(yè)對(duì)身體素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)具有不同的要求，例如某些學(xué)生更傾向于從事文員類的工作，那么對(duì)身體素質(zhì)的要求沒有那么嚴(yán)格，若是從事計(jì)算機(jī)行業(yè)的學(xué)生，不僅需要具備緊密的邏輯推理能力，還得具備一個(gè)健康的體質(zhì)，才能更好地適應(yīng)高壓環(huán)境和工作強(qiáng)度。那么對(duì)于不同專業(yè)的學(xué)生則需要制定相應(yīng)的體育教學(xué)計(jì)劃，通過掌握和分析學(xué)生專業(yè)的主要特征，組織配套項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，比如說學(xué)生學(xué)習(xí)的是服裝專業(yè)，今后若是從事服裝業(yè)，那么對(duì)學(xué)生的形體素質(zhì)有著嚴(yán)苛的要求。在體育教學(xué)過程中，根據(jù)服裝專業(yè)的特征情況和學(xué)生的身體素質(zhì)制定訓(xùn)練計(jì)劃，安排學(xué)生定期參加健美操、瑜伽等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅可以鍛煉學(xué)生的柔韌性和形態(tài)美，還能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)。再比如現(xiàn)在幼師專業(yè)的發(fā)展前景比較明朗，從事幼師工作的學(xué)生，需要具備良好的聲樂能力，那么需要對(duì)學(xué)生的聲樂能力進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，安排學(xué)生每天進(jìn)行仰臥起坐和慢跑等運(yùn)動(dòng)鍛煉，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來可以增強(qiáng)學(xué)生的腹部力量，其肺活量也能得到良好的鍛煉。為了提高技師學(xué)院體育教學(xué)整體質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)對(duì)不同專業(yè)的特征和從事行業(yè)要求等進(jìn)行詳細(xì)的了解，結(jié)合了解情況合理規(guī)劃教學(xué)方案，并開展具有針對(duì)性的專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)[3]，在提升學(xué)生體育能力的同時(shí)，還能增強(qiáng)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力和適應(yīng)環(huán)境能力，為今后的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

由于大部分院校對(duì)體育教學(xué)工作的重視度不高，導(dǎo)致人力、物力等資源存在嚴(yán)重的短缺問題，而且教師隊(duì)伍建設(shè)始終處于停滯不前的狀態(tài)。通過對(duì)技師學(xué)院的體育教師的能力水平進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)能力良莠不齊，整體水平偏低，綜合素質(zhì)有待提高。大部分體育教師來源于體校畢業(yè)生，其教學(xué)能力有高有低，但是總體而言，體育專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)還是比較薄弱。因此作為體育教師應(yīng)當(dāng)提高對(duì)體育教學(xué)工作的重視度，能夠提高對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)必要性的認(rèn)知度，接著緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)理念、體育專業(yè)知識(shí)和訓(xùn)練方法，以此豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能，進(jìn)一步致力于提高體育課程教學(xué)的有效性。在實(shí)際課程教學(xué)中，尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，還得對(duì)個(gè)體學(xué)生的身體狀態(tài)進(jìn)行了解，尤其需要了解學(xué)生是否有先天性疾病或心臟病等，對(duì)于這部分學(xué)生需要合理控制運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，還得專門制定適宜的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃，避免影響到學(xué)生的身體安全。另外作為教師應(yīng)當(dāng)以身作則，在教師的帶領(lǐng)下不斷學(xué)習(xí)體育知識(shí)和練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能等，通過實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外教學(xué)的相互結(jié)合，在潛移默化中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

三、結(jié)語

綜上所述，在體育健康事業(yè)發(fā)展的如火如荼的環(huán)境下，社會(huì)和廣大人民群眾逐漸意識(shí)到體育教學(xué)的重要性，并清楚意識(shí)到學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)的必要性。作為技術(shù)學(xué)院應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)體育教學(xué)觀念和模式的創(chuàng)新，全面發(fā)展學(xué)生的體育興趣和運(yùn)動(dòng)能力，以此實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的目標(biāo)。