改進教學方法 促進教學成效― 試論初中體育排球教學方法的改進

吳佳 浙江省杭州市景芳中學

排球運動在初中體育的教學中屬于重點項目，對學生速度、毅力、柔韌性、敏捷度的要求都非常高，能夠有效促進學生身心的健康發(fā)展。而且排球運動屬于團體體育項目，并不屬于單人體育項目，有助于學生之間交流溝通、團結合作、人際交往等能力的培養(yǎng)。如果體育教師想要提高學生在初中排球運動中的成效，首先就需要跟緊新時代的教育步伐，改進傳統(tǒng)、落后的教學方法，并對初中體育排球教學的方式和方法展開研究，適時創(chuàng)新排球運動的教學方式和運動技能，進而完成初中體育排球教學的訓練目標。

一、初中體育排球教學方法改進的意義

（一）有助于學生持續(xù)且全面的發(fā)展

排球不僅是一項強身健體的運動，它還有益于學生智力和心理的發(fā)展。在體育運動中，排球本身就屬于一項團體競技運動，它同時對學生合作、互助、團結等精神也起著啟發(fā)的作用，有助于培養(yǎng)初中生全面發(fā)展的目標。初中生正處于青春成長階段，他們的身體、骨骼、體型在排球運動的激勵下也能得到快速的成長和持續(xù)的發(fā)展。何況正值高速發(fā)育時期的初中生，具有較強的可塑性，對所有新事物的接受能力極強，有利于學生形成終身運動的意識。由此可見，在初中體育的教學中，排球運動教學方法的改進對初中生的持續(xù)發(fā)展起著十分重要的作用和價值，能夠有效提高初中體育課堂教學的成效。

（二）有助于初中體育課程教學的完善

在素質(zhì)教育的要求下，體育教師應尊重學生的主體性質(zhì)，以激發(fā)學生的運動興趣為目標來開展排球教學。因為初中排球教學方式的改進不僅是為了促進學生身心的發(fā)展，更是為了推動素質(zhì)教育下初中體育教學課程的深入改革。畢竟，改進初中體育排球教學的方式，能夠使排球教學的內(nèi)容更加精彩、豐富，有利于初中體育教學的完善，對學校的長久發(fā)展也起著積極的作用。因此，在初中的體育教學中，教師應積極創(chuàng)設多樣且有效的教學方式，提高學生對排球運動的喜愛，引導學生掌握排球運動的基礎技能和知識，促進學生意志、體能和耐力的強化，為學生終身鍛煉的意識奠定良好的基礎，進而推動學生在初中院校體育課程的進一步開展，有助于初中院校體育課程教學效率的提升。

（三）有助于我國民族地位的成長進步

隨著我國體育能力的不斷強化，我國的綜合國力也得到了進一步的增強，我國在國際的話語權也隨著我國的成長正不斷的加強。近年來，我國的排球運動員也在奧運會中拿下了不少冠軍，這使人們對排球的喜愛和熱情得到了很大的提高。因為，讓全國人民值得驕傲的不僅是排球運動員在比賽中所取得的成績，更是運動員們堅持不懈、努力鍛煉、積極向上、團結友愛、不拍困難、不服輸?shù)木瘛６@樣的精神不僅強化了我國人民對體育的熱愛，也提高了人們對排球運動的喜愛，由此可見，排球運動的精神關系著我國的未來和發(fā)展，也是我們中華民族的精神之一，它能推動我國的國際地位，對人類和社會的發(fā)展起著積極的作用。因此，在初中體育的教學中，為了給未來的排球事業(yè)提供足夠的后備軍，體育教師應積極改進現(xiàn)階段排球教學的方法，提高排球教學的效率，以此促進我國社會和民族地位的提高與進步。

二、初中體育排球教學方法的改進策略

（一）強化體育教師在排球運動中的專業(yè)能力

作為排球教學的引導者，首先，體育教師自身就需要具備較強的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，這樣才有利于初中體育排球教學課程的有效開展，有助于初中體育排球課程教學效率的提升。但，因為一些傳統(tǒng)觀念的影響，體育學科在初中院校中一直被視為“副科”，并沒有得到各位老師和家長的重視。針對這樣的現(xiàn)象，學校首先得強化體育教師對排球運動的專業(yè)能力，激發(fā)學生和教師對排球運動的熱情，使體育教師能夠擁有一個良好的心態(tài)面對排球教育中出現(xiàn)的困難，進而提升自己在排球教育中的積極性。首先，學校可以對體育教師進行專業(yè)的排球訓練，允許他們進行深造完善知識，并適時開展關于排球教學的研討會，讓他們研究和創(chuàng)新關于排球教學的方法，進而提高體育教師對排球教學的專業(yè)度。其次，學校還可以利用激勵制度，提高教師對排球教學的積極性，使體育教師更愿意自主、努力的完善自我，提高自身的專業(yè)能力。這樣一來，體育教師在學校的激勵和培訓下，便能不斷完善自己在排球教學中的不足，積極努力的創(chuàng)新和改進現(xiàn)下的教學模式，促進初中排球教學效率的提升。

（二）采取領會式教學注重學生技能和意識的提高

要想促進排球教學成效的提高，體育教師首先需要提高學生對排球運動的興趣，使學生愿意自主、積極的進行學習。因此，在排球運動的實際教學中，初中教師不要一味強調(diào)排球運動的專業(yè)技術和動作，還應該提高學生對排球運動的認知能力。而這種能力的概括范圍較廣，主要包含了：對排球的介紹、對排球比賽規(guī)則的講解、對學生排球比賽意識的培養(yǎng)、學生臨場的應對能力以及專業(yè)動作的指導和演示等等。而這種領會式的教學相對于傳統(tǒng)教育而言，能夠提高學生的主體地位，擺脫了傳統(tǒng)教學一味的講解，有助于學生和教師良好關系的維持。

在領會式教學的開展中，體育教師首先應該讓學生分析排球運動的性質(zhì)，并讓學生學習專業(yè)的排球動作和技巧，根據(jù)學生的表現(xiàn)采取針對性的練習，以此提高學生的技術和水平。另外，在領會式的教學中，教師還可以適當強調(diào)排球比賽戰(zhàn)術的重要性，使學生重視排球運動的戰(zhàn)術分析，并在運動的過程中掌握戰(zhàn)術的要領，學會配合和合作。這樣一來學生在排球比賽中，便能摒棄一些不必要的動作和技巧，而更加重視排球比賽中技能和意識的提高，進而促使學生更加快速的掌握排球運動的專業(yè)性。這樣的教學模式，相對于傳統(tǒng)的講解而言，更注重學生在實際運動過程中的理解與體會，能夠促使學生更加積極、愉快的投入到現(xiàn)階段初中排球運動的教學中，是改進初中排球教學的主要方式，能夠幫助學生掌握專業(yè)的排球動作和技巧，能夠提高學生的專業(yè)技能和水平，促進了排球教學成效的提升。

（三）運用團體式教學讓學生之間相互學習和探究

學生在排球運動的過程中不僅能學到相關的知識，還能結交到不少的朋友，并在朋友的陪伴下共同學習和成長。在初中體育的排球教學中，學生不單單是從教師的教學中進行學習，還可以與同學和朋友進行相互探討和學習。因此，體育教師可以將學生分成多個小組，并運用團體式的教學模式在課堂中進行排球教學，讓學生對老師的問題和要求進行相互探討，并在小組之間進行交流和討論，使學生學會自主思考和彼此交流意見，進而活躍體育課堂的氛圍，激發(fā)學生在排球運動中的思維。這樣一來，學生在團體式教學的思想中，便能保持自由的發(fā)言、組合、選擇、分配、學習，來提高學生對排球運動的興趣，進而提升初中體育課堂的教學效率。

在團體式教學的開展中，教師首先要根據(jù)每一位學生不同的特點和長處進行分組，另外考慮到學生的身體素質(zhì)與專業(yè)技能的差距，體育教師可以對此選擇出具有領頭作用的組長，并適當?shù)膮f(xié)助教師，為小組劃分場地和實施工作。另外，體育教師可以為排球小組規(guī)劃一個奮斗目標，讓小組成員們?yōu)榇四繕诉M行努力。畢竟，只有在排球運動中有明確的目標，才能有學習的方向，而且隨著目標的落實，學生的動力也會伴隨目標的落實而得到激發(fā)，并以此提高學生對排球的積極性和小組之間的競爭意識，使得目標能夠在大家的努力中得到實現(xiàn)。最后，體育教師也可以根據(jù)學生在排球比賽和運動過程中的優(yōu)質(zhì)表現(xiàn)來進行評價、獎勵和鼓勵，并以此來激勵學生努力學習排球運動，在小組成員的相互分析中，改善自己的不足之處，發(fā)揚自己在排球運動中的長處，進而有效的改進了初中體育排球教學的傳統(tǒng)方式，能使學生向著小組目標努力前進，并以此提高排球小組之間的學習質(zhì)量。

（四）利用多媒體技術豐富初中排球的教學內(nèi)容

素質(zhì)教育下的課堂理應遵循多元化教育的原則，使學生在豐富、多彩的排球課堂中學習排球知識，感悟排球運動深厚的文化底蘊和精神，進而讓學生從心底深處愛上排球。因此，在排球的理論教學中，教師可以采取多媒體教學的方式，將文字知識與圖片、視頻、聲音進行結合，使教學內(nèi)容更加豐富、生動。這樣一來，學生便能夠根據(jù)多媒體播放的內(nèi)容，在實際的比賽過程中模仿賽場的制度，并在適當?shù)膱龊现羞\用競賽技巧，展現(xiàn)運動員的風采。而且利用多媒體給學生普及相關的理論知識、運動文化、運動技巧、運動精神、受傷預防等等，不僅使枯燥的理論課堂更加生動多彩了，還提高了學生對排球的認知、了解，豐富了學生對排球精神的理解，能夠有效培養(yǎng)學生對排球運動的欲望和興趣，提高了初中生在排球運動中的保護、防范意識，是素質(zhì)教育下改進初中體育排球運動教學的主要方式，能夠有效提高初中體育排球教學的效率。

三、結束語

綜上所述，在初中體育的排球教學中，體育教師要摒棄傳統(tǒng)教學的落后思想，適時研究和創(chuàng)新新時代下豐富的教學方法，積極的改進現(xiàn)階段教學的模式，以提高學生的排球興趣為主，強化我國排球教學的專業(yè)水平，為我國的排球事業(yè)提供更多全面可靠的人才。而且在排球運動的教學中，教師理應強化自己的專業(yè)素能，尊重學生的課堂主體，豐富排球的教學內(nèi)容，充實排球教學的知識點，使學生的精神和文化得到有效的培養(yǎng)，進而提高排球教學的成效。