中職英語教學中微課的應用與設計

施元香

(麻城職業技術教育集團 湖北 黃岡 438300)

經濟迅速發展的背景之下，我國已經加強了與西方各國的合作。英語作為合作交流的一門重要語言，有著十分重大的影響。所以國家將英語作為中職英語課程的一門基礎學科，培養學生的英語能力，以此來培養全面化的優秀人才。通過信息化技術的發展，課堂之上微課的出現極大地吸引了學生的注意力，彌補了學生在學習過程之中的一些不足之處。

1.中職英語教學中微課的問題

大部分的中職學生英語基礎都是比較差，并且對于英語學習沒有什么心情不感興趣，找不到適合自己的學習方式。然而這些學生又很擅長使用手機、電腦等一些高新科技。出現這種現狀的原因，就是因為教師在教學的過程之中使用的單一教學模式，忽略了學生的自主學習個性，還有一部分是因為教師在教學的過程之中沒有做到與時俱進，找不到適合學生的學習模式，也不能夠適應快速發展的時代。另一部分就是學生的設備雖然再發生了更改，但是學校很難逐步地加強信息化的教學內容，使得課堂之上還是產生傳統的教學模式，跟不上時代的步伐，導致學生的學習內容一直處于停滯不前的狀態。

2.中職英語教學中微課的應用

2.1 創設不同情境，增強學習有效性。新課程改革標準的推出，素質教育不斷融入到教師的教學過程之中，國家對于各個年齡段的教育也都在發生著重大的變化。素質教育的內容，就是要求學生在課堂上成為學習的主體。因此在中職英語過程之中，教師也應該采用一些科學的方法來增加學生學習的有效性，鑒于這一方面的內容，教師在使用微課的過程之中，應該將聲音、圖像等內容加以有效地結合，激發學生在課堂上的主動性，以此來讓學生的學習能力增強。

比如說：課堂之上，教師在引導學生學習Honesty Listening Boring Days這一知識內容，主要的是讓學生掌握語法和相應的動詞變化。因此教師就可以利用微課播放“無聊生活”動畫圖片，之后也可以用英文去詢問：What do you usually do when the students are at home？Will you watch some cartoons in your boring life?Do you know the verbs in this unit?學生一定會根據自己的生活狀況進行踴躍地回答，這一過程之中，不僅能夠調動學生的興趣，還能夠降低學生學習英語的難度，增強學生在課堂上的互動性，提升英語水平。

2.2 利用微課復習重點內容。中職英語教師在教學的過程之中利用微課的形式要根據學生的實際狀況，合理地安排教學內容課堂之上，教授學生學完相應的知識之后，也應該利用微課優化課后復習的方式。使得學生在課后復習鞏固的過程之中，不會出現厭煩排斥的心理，將微課作為一種復習的手段，將效果發揮到最大。

比如說：課堂之上，教師講解完Health Listening Give up smoking這一內容知識，就可以通過播放相應的不讓抽煙、保持健康的海報，這里面會出現一些有關于身體傷害的相應單詞。比如說：二手煙(Secondhand smoke)、病例(cases)等等，這個時候帶著學生去進行深度學習之后，再利用一些完形填空的練習題，讓學生進行練習。教師在引領學生學到這樣內容知識，不要以為已經將微課的作用完全地展現出來，也完成了相應的教學目標。其實這一過程之中，微課的應用還沒有得以有效地展現，課后教師就可以讓學生依靠的這一段主題進行寫作訓練。撰寫知識，學生可以從不同的角度去提出各種各樣的經驗計劃，只要是能符合這一主題就可以。而教師設計的這一主題，學生發生疑惑之時，就可以通過在線的渠道向教師進行詢問，教師加以有效的引導，解決學生所面臨的問題。此外，學生自己在家的時候，也可以利用微課的方式復習課堂之上的重點內容，找出自己所寫作文的結構。通過多方面的引導。使得學生的核心素養得到提升。

3.中職英語教學中微課的設計

教師在中職課堂之上，想要使得英語達到最初的教學初衷，微課的應用設計，首先應該注重微課在班級之上的結構。比如說：微課在課堂上的出現，一定會為學生展現出豐富的內容。這個時候會出現鼠標，那么鼠標移動的速度、顏色、狀態的變化就應該進行適當的調整。將鼠標移動的速度設置為中等，調整課堂的節奏，安靜地為學生播放出相應的內容，以此來獲得最佳的效果。第二，由于微課出現在中學英語課堂之上，教師要學生自主學習。那么在設計之時，應該注意學生的基本能力，進行知識擴展，也應該與學生的生活相結合。通過這些細小的環節，讓學生知曉英語的魅力所在。最后，微課的出現核心的內容就是讓學生理論與實踐相結合，提高學生的綜合能力。在中職英語課堂之上教師在設計各種問題知識，也應該適當地鼓勵學生進行思考，有效地檢查自己的不足之處，使得自身的能力得到提升。

4.結束語

綜上所述，微課作為一種新興的教學手段，在中職英語課堂之上可以降低學生的學習難度，提高學生的興趣，使得學生的學習能力得到增強。但是微課的使用還應該遵守相應的準則，不應該過度地重視新型手段，更應該將中職英語課堂的特點加以突出，這樣才能夠提高學生的學習能力。