新形勢下的高職體育教學與訓練

鄭尚英 成都工業職業技術學院

體育教育是近些年教育事業中重要的環節之一，對于培養我國的綜合性人才是關鍵的內容，通過對社會需求人才的綜合性培養，能夠提高人才的綜合能力與身體素質，有效地提升我國的人才儲備，保障社會的發展穩定。高職院校的體育教學與訓練是培養綜合人才的有效手段，通過運動訓練的方式，能夠提升社會所需人才的綜合能力，保障其身體素質。

一、新形勢下高職體育教學與訓練的概念

（一）教學概念

體育教學也就是在制定的教學環境中，對學生身體素質培養進行的訓練教學，體育教師需要設立合理的教學目標與教學任務，根據學生的實際訓練與學習情況，以及學校置辦的體育教學設備，進行科學合理的教學劃分，讓教學活動得以順利開展。教師對體育課程的有效合理性安排，可以普及體育鍛煉，還能夠提高學生的身體素質，幫助學生完成更好的心理建設，讓學生全面的發展。

（二）訓練概念

體育訓練指的就是在教師的指導下，進行科學合理的體育運動綜合性活動。體育訓練的目的就是在于提高學生的體育技能與綜合能力，讓學生的身體素質得到更好的鍛煉與培養，能讓高職體育教學與訓練活動順利開展。

二、新形勢下高職體育教學與訓練的重要性

高職體育教師在進行體育教學與訓練的過程中，要合理的安排訓練項目，幫助學生增強身體素質鍛煉，讓學生可以擁有更好的體魄，去完成學習與發展的任務，也可以讓學生在高職院校的學習中，有效的提升綜合能力，教學的目標也能更好的完成。在實際的體育訓練之中，教師要先了解學生的實際身體情況，根據不同的學生需求，制定不同的教學計劃，在符合學生認知的前提下，幫助學生制定適合學生的教學與訓練方案，讓學生可以在自己的能力范圍內，完成指定的訓練內容，有效的提升學生的綜合能力與身體素質。體育教學與訓練，不僅可以鍛煉學生的身體，還能增強學生的自信，讓學生可以用更加飽滿的狀態，應對其他學科及專業的學習，成長為社會需要的綜合型人才。

三、新形勢下高職體育教學與訓練中存在的問題

（一）教學與訓練時間不足

在過去的傳統高職院校體育教學中，教師只是一味的對學生進行理論講解，偶爾的進行社會實踐，致使學生的學習與訓練時間被縮短，影響了之后的體育教學與訓練計劃，許多的體育教學內容無法有效展開，對于之后的高職院校體育教學與訓練來說，有著不小的影響。因此，體育教學與訓練的時間不足，已經成為影響高職院校體育教學發展的主要因素，想要在短時間內解決這一問題，就需要增加教學與訓練的實踐，合理的安排教學內容，這樣才能更好的解決時間問題。[1]

（二）沒有得到足夠的重視

在實際的教學活動之中，體育教師更注重理論教學與社會實踐，忽略了學生興趣的培養，致使學生在枯燥的學習中，逐漸失去對體育學習的興趣與熱情，高職院校也會越來越不重視體育教學與訓練。就是因為重視的程度不高，所以，許多的教學與訓練不能有效的開展，嚴重的影響了體育教學與訓練的質量，使得高職學生無法有效的得到身體鍛煉。

（三）教學與訓練手段單一

許多的高職體育教師在教學與訓練的過程中，沒有對學生進行整體了解，不清楚教學與訓練的內容是不是能夠符合學生的實際需求，教師也沒有考慮到學生的身體素質是否能適應現在的教學訓練計劃。從當前的高職體育教學與訓練來看，教學與訓練的方法太過傳統單一，只是單純的進行教師指導，沒有關注到每一位學生的需求，也沒有考慮到實際的教學情況，因此，要想改變現有的教學與訓練情況，就需要轉變教學與訓練方法，讓學生可以根據自身條件，選擇適合的訓練項目，有效的提高教學與訓練效果。

四、新形勢下高職體育教學與訓練的應對策略

（一）提高學生體育能力

高職體育教師應當合理有效的提高學生的體育能力，這才是改變現在教學與訓練現狀的有效手段，只有把學生的體育能力提高上去，才能順利的開展教學活動，讓學生與院校方面都能提高對體育教學與訓練的重視。學生在日常的訓練中，鍛煉身體的同時還能完成身體素質培養，讓學生在不斷的學習與訓練中，愛上體育鍛煉，成為全方面發展的優秀綜合型人才。只有當學生自主自發的參與到體育教學與訓練之中，才能以超高的配合度，順利的完成高職體育教學，有效的提高體育教學的質量與效率。[2]

（二）合理規劃精品教學

只有在高職院校的體育教學與訓練活動中，對教學的內容進行合理的規劃，才能保障學生在體育教學與訓練中的實際鍛煉效果，讓學生的身體素質與綜合能力得到提升，這樣才算做 是高職體育教學中的精品教學。在此過程中，體育教師需要努力的對教學方式進行探索與研究，再結合學生的實際特點與興趣愛好，做出合理的教學與訓練分析，規劃各項教學環節，把全新的教學理念融入到現在的教學與訓練活動之中，明確教學的目標，并且朝著目標努力前進，提高高職院校體育教學與訓練的質量，打造出精品的教學訓練教學課堂，更好的為高職學生服務。

（三）提高教師綜合素質

要想更好的完成高職院校體育教學優化改革，就需要對體育教師進行培訓，有效的提高體育教師的專業能力與綜合素質，這樣才能更好的教導幫助學生進行體育教學與訓練，進而使得高職院校的體育課堂更加精準化，有效實現教學目標，提升教學質量與效率。提高體育教師的專業能力與綜合素質，需要在定期的時間中，安排合理的培訓，在培訓的過程中，向教師傳授更多科學合理的教學與訓練方法，轉變教師的教學理念，讓教師的知識盲點得到補充，讓教師能夠掌握更多的教學方法，有效的提高自身素質，在之后的教學與訓練中，更好的幫助學生完成體育訓練任務，達成既定的教學目標。[3]

（四）靈活運用信息技術

社會的科學技術發展正在如火如荼的進行中，信息技術與多媒體技術都在飛速的進步發展之中，在各個領域，尤其是教育領域中，都在進行推廣使用。多媒體的技術可以幫助教師進行輔導教學，可以把影視資料與視頻，音頻，直觀的呈現在學生面前，讓學生能夠看到生動的教學內容，有效的激發出學生的學習興趣與熱情，幫助學生把抽象的理論性知識，轉化成生動的具象性知識，既豐富了教學的內容，也讓課堂的教學氣氛更融洽。對于體育教學與訓練來說，許多的體育動作都是需要教學來示范完成的，倘若教師的動作不夠標準，或是教授的方法不合適，學生就很難真正掌握規范動作要領，可是通過多媒體的視頻播放，學生可以看到動作的細節，還可以通過播放與暫停，讓學生更加細致化的進行學習，以保障學生能夠掌握技術要領。高職體育教師應當更加深入的了解教學內容，掌握多媒體的應用，更好的幫助學生進行體育學習與訓練，完善體育教學方式，讓學生的學習效果得到提升。

五、結束語

總而言之，要想有效的提升高職體育教學與訓練的實際教學質量與效率，就需要體育教師明確自己的教學目標，轉變傳統的教學理念，創新優化自己的教學與訓練方法，幫助學生找到適合自己的學習方式，靈活的運用多媒體技術，讓學生可以直觀的學習到體育運動的技術要點，更加了解體育，對體育產生興趣，成為身體素質過硬，綜合能力夠強的新時代人才。