高校體育教育對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的影響

徐 靜 潘 煜

（1.長江職業(yè)學院，湖北 武漢 430000；2.湖北生物科技職業(yè)學院，湖北 武漢 430070）

隨著當前我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的體育產(chǎn)業(yè)也得到了飛速的發(fā)展，尤其是2008年成功舉辦北京奧運會后，我國的體育產(chǎn)業(yè)也迎來了新的發(fā)展機遇。現(xiàn)階段，體育產(chǎn)業(yè)也深深地對國民經(jīng)濟造成了深遠的影響。我國本身就擁有著眾多高校，這些高校在發(fā)展的過程中擁有較多的體育資源，因此高校在開展體育教育工作時，要對其引起重視，充分了解大學體育教育對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展所帶來的影響，并制定科學的體育教育方案，從而促進體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。

1 體育教育與體育產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)聯(lián)性

隨著我國國民物質(zhì)生活條件的不斷提升，人們開始高度重視起自己的身體健康情況，當前人們不僅開始注重飲食健康，越來越多的人更是加入到體育健身的潮流中去。因此，在我國實際發(fā)展的過程中，需要不斷地增加對體育產(chǎn)業(yè)的關(guān)注度。對于體育教育而言，其與體育產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系也是十分緊密的。[1]同時，不斷增長的體育人口數(shù)量以及建設(shè)數(shù)量越來越多的體育館，都對體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了很大程度的影響。所謂的體育人口，指的就是積極主動進行體育運動的人，在我國各個高校中，體育人口的重要組成部分是在校大學生。由于近幾年來我國越來越重視學生的素質(zhì)教育，雖然高校中的在校大學生人數(shù)不斷增加，但學生們的思想觀念也在素質(zhì)教育的理念下發(fā)生了改變，學生們開始意識到體育鍛練對身體健康的影響，并積極主動地參與到體育鍛煉中。所謂體育館，則是專門為人們進行體育鍛練而修建的場所。在修建完善的體育館中，常常都會配置齊全人們進行體育運動時所需要使用到的體育設(shè)備。近幾年來，我國各大城市中都修建了數(shù)量較多的體育館，對于大學來說，建設(shè)體育場館是開展大學體育教育的重要環(huán)節(jié)。有數(shù)據(jù)顯示，高校中所建設(shè)的體育場館數(shù)量占據(jù)了全國體育場館數(shù)量的一半以上，如此龐大的體育館數(shù)量，也恰巧體現(xiàn)了高校體育教育與體育產(chǎn)業(yè)之間具有密不可分的聯(lián)系。

2 研究高校體育教育對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟影響的意義

我國的各項產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域都隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提升而得到了快速的發(fā)展。但是由于我國國民體質(zhì)以及沒有足夠重視體育發(fā)展等因素，國家在體育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中，不論是制定政策法規(guī)還是進行經(jīng)濟支持，都出現(xiàn)了不足的情況。[2]雖然國內(nèi)大多數(shù)地方都修建了供公民運動的體育場所，但從人均占領(lǐng)面積上來看，依舊還不是很高，所以我國的體育發(fā)展腳步依舊不能滿足當前的發(fā)展需求。同時，從體育經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)大局上來看，政府層面上的經(jīng)營方式與市場實體的經(jīng)營管理之間還不夠協(xié)調(diào)，限制了全國統(tǒng)一化管理體系的建立。同時，從我國現(xiàn)階段的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟狀況來看，我國的體育品牌在市場運營中一直處于劣勢的狀態(tài)，政府只是重視建設(shè)體育場館以及培養(yǎng)青少年體育人才等方面，忽略了對職業(yè)體育聯(lián)賽的運營和管理，如果長期處于這個狀態(tài)，那么就會導(dǎo)致出現(xiàn)專業(yè)人才的利用率不足、限制體育資源流動性等問題，這些問題都對我國體育產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展造成了影響。高校所開展的體育教育，除了能夠為體育產(chǎn)業(yè)輸送大量的專業(yè)人才之外，還能夠為體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與進步帶來巨大的空間，因此為了能夠滿足當前國際體育發(fā)展的趨勢，就必須深入研究高校體育教育對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟造成的影響，從而促進我國體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展。

3 高校體育教育對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展所帶來的影響

體育對象是體育產(chǎn)業(yè)實際發(fā)展階段中不可缺少的關(guān)鍵因素，它在很大程度上能夠推動體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)階段，蓬勃發(fā)展的各大高校逐漸成為發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵場所。并且，在開展高校體育教育工作的過程中，選擇合適的教育方式，能夠很大程度上影響學生體育觀念的形成。因此，體育產(chǎn)業(yè)成為了目前高校開展體育教育的主要目的。為了能夠讓我國體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的水平不斷得到提升，很有必要深度分析高校體育教育對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的影響，也只有這樣，才能讓高校在后續(xù)制定體育教育方案時更加科學且合理。

3.1 高校體育教育能夠影響學生產(chǎn)生體育消費的觀念

在高校開展教育工作的過程中，通過有效開展體育教育活動，能夠讓大學生樹立一個正確的體育消費觀念，學生在接受體育教育后，在進行體育消費時就會變得更加理性且健康，這從整體的角度上來看，能夠有效地推動我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時，從大學生的心理角度出發(fā)，他們通常都會自發(fā)的產(chǎn)生體育消費行為。從體育教育的角度出發(fā)，因為高校的體育教育具有豐富的形式，例如開展體育講座、舉辦體育競賽等，這些教育方式能夠讓學生的體育學習積極性和體育學習熱情從多個角度得到調(diào)動，學生在接受到這些教育之后，就能夠?qū)w育消費在消費中所產(chǎn)生的價值產(chǎn)生新的認識，從而讓大學生的體育興趣愛好的大更深層次的延伸。大學生與社會普通公民相比，在參與體育活動時常常具有較高的積極性，并且他們也具有很強的健康理念，針對這一情況，就能夠充分體現(xiàn)出高校體育教育對大學生體育消費關(guān)鍵的促進作用。顯然，想要長久的發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，那么就必須重視高效的體育教育工作，通過不斷地挖掘大學生的體育消費意識，幫助他們樹立一個健康的體育消費觀念，從而促進體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3.2 高校體育教育能夠影響我國體育消費能力

本文所指的體育消費能力，并不是指廣義上的經(jīng)濟能力，而是指在高校開展體育教育時，對大學生認知和辨別能力的培養(yǎng)。一般來說，一個人的消費能力能夠受到社會環(huán)境和家庭環(huán)境等因素的影響，因此人們所形成的消費能力并不需要開展專門的教育。但是，通過深入分析大學生的體育消費能力后，能夠發(fā)現(xiàn)其中存在著很大的不同之處。在高校的教育體系中，通過加強對學生進行體育教育，能夠不斷提升學生的體育消費能力，使他們能夠養(yǎng)成良好的體育消費習慣。[3]并且，利用科學的方式對學生開展體育教育，也能夠影響到學生的消費偏好，讓學生在不知不覺中就產(chǎn)生了體育消費，學生只要具有了參與體育鍛煉的主體意識，那么就會自主的進行體育消費。同時，在發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)時，也需要具有適當?shù)南M群體。這些體育消費群體必須要熱愛體育運動，能夠了解體育運動，并積極的進行體育消費。只有這樣，才能讓體育產(chǎn)業(yè)得到蓬勃的發(fā)展。高校體育教育本身就是通過利用合理的教育方式，影響大學生的消費能力，從而讓體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有堅實的基礎(chǔ)。

3.3 高校體育教育對培養(yǎng)體育人才所產(chǎn)生的影響

高校是培養(yǎng)體育人才的主要場所，同時也是體育發(fā)展過程中的主要依靠。我國的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度與國外一些發(fā)達國家相比較為緩慢，還需要努力提高發(fā)展的水平，并且由于國內(nèi)沒有對體育教育引起較高的重視，導(dǎo)致高校在開展體育教育時，使用的一些方法和理念都比較落后。因此，為了能夠有效開展體育人才的培養(yǎng)工作，并讓培養(yǎng)出來的提提人才在不同的體育領(lǐng)域中發(fā)揮出自己最大的潛能，就有必要體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展腳步。在開展具體的高校體育教育工作時，首先需要對在校大學生的體質(zhì)進行綜合分析，并對當前體育教育的現(xiàn)狀進行深入分析，然后在這個基礎(chǔ)上，引入國外開展體育教育時先進的教育方法和教育你倆，完美的將國內(nèi)外的理念進行融合。通常，一些國外的國家為能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才，除了教師開展體育教學之外，還會引導(dǎo)學生參與規(guī)劃自己的體育事業(yè)發(fā)展。因此，我國高校在今后開展體育教育時，也可以將這種教育方式積極的運用起來，從而讓體育教育與體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展得到科學的結(jié)合。

3.4 高校體育教育帶動體育產(chǎn)業(yè)鏈的全面發(fā)展

在高校體育教育的不斷發(fā)展進步下，從原有的體育項目中又發(fā)展出了很多新的體育活動。在高校體育教育對這些新的體育活動進行不斷地推廣下，加上當前大學生也具有較高的認知程度，而高校體育教育的質(zhì)量能夠讓學生對體育教育發(fā)展的方向和認知產(chǎn)生影響，因此在高校不斷對大學生普及體育運動之后，大家對體育暈的的認可度越來越高，并且接受體育教育的范圍也越來越大，這就使得高校和社會對體育產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施需求變大，從而讓體育產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈不斷擴大，促進了體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的不斷發(fā)展。

4 利用高校體育教育促進我國體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的對策

通過明確高校體育教育對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟產(chǎn)生的影響后，國內(nèi)各大高校需要對體育教育引起足夠的重視，在充分結(jié)合自身的實際情況之后，對提升本校體育教育的對策進行積極的探索，并制定科學合理的體育教育方式。

4.1 高校要引導(dǎo)學生在思想上對體育教育進行重視

通過從宏觀的角度進行剖析和研究后，發(fā)現(xiàn)高校體育教育對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展有著巨大的影響。在當前這個社會背景下，人們不僅越來越重視知識的攝取，并且也開始注重精神追求。因此，對于高校的體育教育工作而言，它在發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的過程中承擔著較大的責任。高校開展體育教育，不僅需要將相關(guān)的體育知識傳授給學生，還需要引導(dǎo)學生參與到體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中去，這樣才能讓學生將體育知識更加高效的利用起來。[4]因此，在現(xiàn)階段發(fā)展體育事業(yè)時，高校要引導(dǎo)大學生從思想上改變從學習體育知識的認識，通過正確了解接受體育教育的作用和意義，就能夠讓學生的思想認識與體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生緊密的聯(lián)系。

4.2 對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實行力度進行強化

為了能夠促進我國體育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，因此高校在發(fā)展時要對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實行力度進行強化，在結(jié)合發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，加強體育產(chǎn)業(yè)規(guī)劃化的力度，構(gòu)建并落實科學合理的相關(guān)制度，加大制度的執(zhí)行力度。并且，高校在開展體育教育工作時，需要不斷規(guī)范教育活動，強化教師在體育教育中的工作，不僅需要制定相關(guān)的制度約束教師的教學行為，還需要引導(dǎo)并鼓勵教師對教學改革和體育科研等層面進行積極地探索，從而為體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展獻出自己的力量。不僅如此，高校還需要在教學實踐的過程中融入體育產(chǎn)業(yè)化的運作，借助這種方式，讓高校體育資源的利用率得到全面的提升，帶動我國體育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，從而讓我國體育教育創(chuàng)新的需求得到滿足，最終達到整體提升體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟水平的目的。

4.3 為大學生營造一個良好的體育教育環(huán)境

體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)不僅是開展高校體育教育的基礎(chǔ)，更是開展體育教育的關(guān)鍵。之所以目前高校中部分體育教育活動無法得到順利的開展，主要就是因為缺乏體育設(shè)施。因此，對于高校而言，尤其是一些非專業(yè)體育高校，如果學校內(nèi)體育設(shè)施比較落后，并且沒有為學生準備充足的體育設(shè)備，那么就會導(dǎo)致體育教育的質(zhì)量達不到預(yù)期的標準，這對學生的發(fā)展也就造成了阻礙。[5]因此，為了有效解決這一問題，使得高校的體育教育工作得到順利的開展，那么高校就需要將體育教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)高度重視起來，如果在建設(shè)體育基礎(chǔ)設(shè)施時出現(xiàn)資金困難的情況，則可以向相關(guān)的教育部門申請資金方面的支持，這一就能夠讓學生在良好的體育環(huán)境下進行訓(xùn)練了。同時，高校還可以利用自己的社會影響力，獨立或者聯(lián)合其他高校舉辦體育競賽活動，鼓勵大學生積極的參與到競賽活動中來，通過不斷提高學生的體育專業(yè)技能和體育職業(yè)素養(yǎng)，從而為體育產(chǎn)業(yè)輸送更多高水平、高素質(zhì)的人才，進而讓體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟水平從根源上得到提升。

5 結(jié)語

綜上所述，我國的體育一直處于不斷進步的發(fā)展階段，在該階段中，體育產(chǎn)業(yè)化是必然的發(fā)展結(jié)果。我國的眾多高校作為開展體育教育教學的關(guān)鍵場所，能夠?qū)w育產(chǎn)業(yè)的形成產(chǎn)生巨大的促進作用。因此，在高校今后開展體育教育教學時，要充分對自身的實際情況教學了解，并不斷地強化對體育教育的重視程度，改進以往不合理的體育教學方案。不僅如此，在教學時，運用合適的方式，通過對學生的心理健康和消費能力教學重點培養(yǎng)，從而為我國體育經(jīng)濟的長久發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。