“互聯網+”時代下高校教育管理工作優化途徑

張又月 重慶財經職業學院

在互聯網時代，利用互聯網優勢開展各項日常工作是當前時代發展的必然要求，高校管理工作為獲得快速發展，不斷適應時代需求，必須要利用互聯網的突出優勢，不斷優化高校教育管理工作，提升高校管理工作的工作效率和工作質量，實現高校的長期健康發展。

一、當前高校教育管理工作現狀分析

（一）教育環境日趨復雜

在當前互聯網普及程度日益加深的時代背景下，高校學生、教師受到了來自互聯網和全社會各方面的信息，高校校園環境越來越復雜。而由于高校學生認知水平仍不充分、個人思想并不成熟，極其容易受到各種思想的入侵，這對于高校學生個人成長十分不利，同時為高校教育管理工作增添了復雜性。在多元思想環境的沖擊下，高校學生思想教育工作復雜程度逐漸加深，高校思想政治教育難度不斷加大。在這種綜合形勢下，對高校教育管理工作提出了更高要求，具體來看，高校必須結合當前時代特征，利用互聯網優勢，革新學校教育管理體系，針對學生思想特點與學校教學實際情況，采取具有問題導向的管理方法，不斷適應時代需求，為促進高校教育管理工作持續優化、提升學生教師個人思想境界作出積極貢獻，為高校順應時代不斷發展起到積極作用。

（二）教育管理理念相對落后

在當前教育改革深入落實的時代背景下，高校教育理念應當隨時代發展而不斷更新變化，使之適應時代發展進步，為維護校園安全穩定提供充分保障。然而由于一些現實原因，在當前部分高校，教育管理觀念仍相對落后，這主要是由于部分高校對現代教育理念核心觀點的吸收并不充分，對一些教育管理措施沒有進行及時革新，仍然延續以行政命令和相關指令為基礎的教育管理工作方法和措施。在這種教育管理理念指導下，當前高校教育管理工作與現代教育管理思想產生了嚴重脫節，不符合當前高校管理的總體價值觀，也并不符合“以人為本”的管理理念，高校教育管理現狀不容樂觀。基于以上原因，高校深入學習當代教育管理理念，利用互聯網時代的突出優勢，不斷創新教育管理措施，成為一項必然要求。

（三）各教育管理部門之間協調性較差

高校管理工作復雜多元，涉及囊括了高校各個部門、各個環節的具體工作，在這種工作環境下，高校各個部門之間要加強協調溝通、互動合作，才能更好促進教育管理工作的深入落實。然而在當前部分高校管理部門之間的協調互動相對較差，高校各管理部門之間往往獨立工作，沒有形成緊密聯系。而對于一些存在內在關聯的學生管理工作，各部門之間沒有形成及時的溝通協作，導致了教育管理效率相對低下，沒有達到高質高效的教育管理要求，同時造成了極大的人力資源浪費，學生滿意程度也并不高。隨著時代發展，在當前智慧校園廣泛建設的時代背景下，部分高校各管理部門之間有了一定的協調工作，但這與互聯網時代對高校教育管理工作的要求仍存在不小差距，處于相對較低的層次。高校應當綜合分析具體管理工作要求，深度結合互聯網+的突出優勢，不斷改革創新教育管理手段，促進各管理部門之間的協同合作，為推動高校教育管理工作前進而做出積極貢獻。

（四）教育管理人員個人能力不強

具體的教育管理人員是決定高校教育管理工作效果的直接因素，而管理者的個人能力、個人素質，將深刻影響高校教育管理工作能否落到實處。在當前，部分高校不少管理人員缺乏對個人能力培養發展的意識，往往在具體的管理工作中憑借過往的管理經驗開展工作，沒有根據當前時代發展的特征及時改革創新個人工作方式，與互聯網時代的具體要求發生了嚴重脫鉤，這導致了當前高校教育管理人員個人素質與高校管理工作的具體要求不相適應，形成了部分教育管理工作情況無法達到切實要求的突出現狀。而高校對教育管理人員個人素質的培訓工作也相對欠缺，對教育管理人員利用互聯網手段的教育更是不充分，甚至部分高校教育管理人員并不能完全勝任教育管理工作，這造成了互聯網時代背景下高校教育管理工作停滯不前的突出現狀。

（五）高校互聯網設施建設水平不高

在互聯網+時代背景下，為實現智能化、信息化的教育管理體系建設，高校必須要不斷加強學校互聯網相關設施建設，完善互聯網網絡建設，為推動互聯網+教育管理體系建設奠定堅實基礎。而當前部分高校互聯網設施建設仍處在基礎水平，沒有充分利用教育經費，對相關互聯網設施進行更新換代，這形成了制約高校智能化教育管理體系建設的主要因素，是高校實現互聯網+教育管理體系建設的重大阻礙。高校應當將互聯網設施建設放到日常工作的突出地位，及時對相關網絡設施及系統進行維護更新，使其不斷滿足當前高校教育管理工作的實際需求。

二、“互聯網+”高校教育管理工作優化途徑

（一）改變管理理念，確立“互聯網+”管理思想

在當前新時代背景下，高校管理工作必須不斷適應時代發展特征，解放思想，改變傳統教育管理理念，主動與互聯網+時代特征進行充分對接，利用互聯網的資源優勢和互聯網設備的技術優勢，使互聯網+的管理思維成為高校教育管理工作的指導思想。這對于高校管理工作提出了一些具體要求，一方面，高校要對傳統教育管理理念進行改革創新，要使教育管理者不再受到傳統教育思維的約束。摒棄教育管理經驗主義思想，對工作方法及工作模式進行改革發展，主動利用互聯網的技術優勢，結合時代特征，不斷創新管理方式，實現管理理念的充分解放。高校教育管理者要與互聯網+時代維持相同的思維方式，使其成為指導日常教育管理工作的重要理念。而另一方面，高校要對當前學校教育形勢進行深入分析，了解管理對象的內心想法，不斷加強高校信息資源整合，對管理過程進行不斷優化，為促進高校教育管理工作作出積極貢獻。

（二）加強對教育管理人員個人能力培養

為實現高校教育管理工作與互聯網+時代背景進行深度融合，高校必須要對學校教育管理人員創新能力進行深入培養，使教育管理人員不斷適應互聯網+時代特征，成為促進互聯網+時代下高校教育管理工作不斷優化的積極力量。由于當前教育管理者工作理念與時代發展特征不相適應，成了提升高校教育管理工作及管理效果的嚴重阻礙，高校必須要將教育管理人員培訓作為重要工作之一，改變教育模式，使教育管理者將管理理論與管理實踐進行深度融合，不斷適應融入互聯網+的時代發展趨勢。高校有必要明確建立教育管理人員培訓制度，定期對教育管理人員進行個人素質培訓，使相關教育管理人員不斷吸收先進教育管理的理念。高校尤其要對教育管理人員進行互聯網設備系統的使用技能培訓，使教育管理人員熟練使用互聯網工具，從而為提升教育管理工作的工作效率與工作主質量作出積極貢獻，促使互聯網優勢在教育管理工作中得到充分彰顯，同時為管理人員個人工作能力的提升奠定堅實基礎。高校有必要提升教育管理人員招聘門檻，排除不符合高校教育管理工作要求的人員，使具有豐富教育管理經驗、先進教育管理理念的管理人員進入高校管理機構，提升高校教育管理水平，為推動互聯網+時代背景下高校教育管理工作的持續進步作出積極貢獻。

（三）完善教育管理組織體系建設

為促進高校教育管理工作真正落到實處，高校必須要重視完善教育管理組織體系建設，推動各不同教育管理部門之間的信息共享與協調工作，不斷對管理機構進行優化整合，使其適應互聯網+時代下的具體要求。高校要借助互聯網優勢，使各部門之間建立起有效溝通的渠道，實現及時信息溝通和資源共享。在互聯網+時代背景下，高校應當借助互聯網設備的優勢，為推進高校教育管理工作智能化、便捷化作出不斷努力。高校應當利用互聯網技術，對教育管理體系進行重新構建，明確各部門之間的具體職能，優化各部門之間協調工作的效率，通過考核機制制度約束，不斷提升高校管理部門之間的協調溝通，使高校教育管理工作在互聯網+時代下充分體現出新活力，為推進高校教育管理工作奠定堅實基礎。

（四）完善管理系統建設

在當前互聯網時代發展背景下，高校要充分利用互聯網優勢，在高校建立起互聯網管理系統，通過不斷加大系統建設投入，使高校管理系統智慧化、信息化水平不斷提升，為學生、教師的管理工作提供更大便利性。一方面高校要逐步完善信息化管理平臺，利用先進的互聯網技術，拓展信息化管理平臺的各項功能和技術水平，高校應當注重提升信息化管理平臺的穩定性，使管理平臺能夠維持較高的運行水平，滿足師生管理需求，發揮充分效用，為促進高校教育管理工作作出積極貢獻。另一方面，高校要做好信息化管理平臺的維護和升級工作，要深入分析研判信息化管理平臺的最新發展趨勢與高校教育管理工作的現實需求，不斷利用信息化手段，對管理平臺進行維護升級，使其不斷適應教育管理工作的新要求，成為推動教育管理工作的有效平臺。高校有必要不斷升級管理平臺相關軟件，使其適應互聯網時代下用戶體驗的新需求，確保教育管理人員能夠利用信息化管理系統完成各項教育管理任務。

（五）加強宣傳推廣，普及信息化管理平臺

為促進信息化教育管理平臺在高校內充分發揮作用，成為教師、學生管理工作的主要依托平臺，高校有必要對信息化教育管理平臺進行宣傳推廣工作。對于信息化管理平臺的具體功能及操作技巧，高校有必要印發成宣傳單的形式，向學生教師進行介紹，使學生教師充分掌握相關技能，在進行信息化管理平臺運行操作的時候，能夠實現個人需求。尤其對于高校教師而言，學校應當加強培訓管理，使高校教師充分掌握信息化教育管理平臺的使用技巧，了解具體功能，使教師在開展日常工作時能夠充分運用信息化管理平臺實現具體管理工作，為提升工作效率和工作質量起到積極作用。高校教師在充分使用信息化管理平臺的情況下，將為推動信息化管理平臺在高校內的普及程度不斷作出貢獻。

三、結束語

在當前互聯網時代下，為實現高校教育管理工作的優化進步，高校必須結合時代特征，依托互聯網技術，利用互聯網設備，不斷轉變教育管理觀念，學習先進的教育管理措施，在高校日常教育管理工作中不斷優化組織結構，強化教育管理隊伍建設，將互聯網時代下的高校教育管理工作推向新的層次。