芻議體育游戲對小學體育教學的影響

楊明先

(安徽省滁州市鳳陽縣二鋪中心小學 安徽 滁州 233131)

體育鍛煉是學生保持良好身體的關鍵方式，也是學生獲得體育知識和發展體育技能的重要途徑。在實際的教學過程中，如果教師盲目地要求學生重復進行機械的運動，這樣就不利于激發學生的興趣。而體育游戲被視為體育創新的教學方式之一，對于具有興趣和熱情參加體育活動的學生來說十分重要。在實際的教學過程中，教師應能夠通過創建情境游戲，組織協作競賽，發展角色和其他游戲的形式來充分發揮游戲教學在體育中的作用，以鼓勵學生積極參加體育課，來達到有效的體育教育目標。

1.運用新穎有趣的教學方式激發學生的興趣

雖然小學體育教學涉及的知識和技能相對比較簡單，但復雜繁瑣，小學生掌握起來有一定難度。此時，如果教師一直采用傳統的灌輸方式進行教學，會給學生的學習熱情和教學效果方面帶來不利影響。為了吸引學生的學習的注意力，激發學生的學習興趣愛好，教師必須嚴格按照新課改相關要求標準，并結合小學生的心理特點以及認知規律，選擇適宜的方案策略對學生進行正確的引導。與此同時，教師還要在教學方法上進行變革創新，合理運用新穎有趣的教學方法，為學生打造一個獨具特色的體育課堂，以此拓展體育教學空間，最終實現體育教學的重要目標。除此之外，教師在體育教學過程中，需要結合教學課程內容，不斷引入一系列游戲活動，從而為學生提供一個愉快的教學環境。在體育相關理論知識講解完成之后，教師可以將學生平均分組，并且以組為單位，嚴格按照相關比賽規則進行比賽。而在學生比賽的整個過程中，教師需要仔細觀察學生使用技巧及方法，并針對不足之處對其進行及時的糾正和指導。

2.競賽游戲教學

小學生的年齡較小，身心發展尚未成熟，游戲是他們十分喜歡的一種活動形式。在開展體育教學時，教師可以根據體育活動的內容為學生設計相關的體育游戲，利用體育游戲有效地激發學生的學習興趣，提高學生的課堂參與率，使學生都能夠積極、主動地參與到課堂教學活動當中，為學生構建一個有趣的教學情境，讓學生輕松地進行體育知識和體育技能的學習。例如，在進行“跳躍”練習時，教師就可以為學生創設一個有趣的游戲，游戲的名字叫“我發指令你來做”。首先，教師可以和學生一起探討“兔子跳、袋鼠跳、青蛙跳、螞蚱跳”的動作，并通過練習讓學生掌握這四種不同動物，跳躍時的不同表現。接下來，教師就可以將學生集中在一起，可以圍成一個圓，并發出指令，如“×××同學兔子跳三下”“×××同學青蛙跳五下”“全班同學螞蚱跳”等，學生必須做出與教師的指令相應的動作，做錯的話需要接受懲罰，懲罰是摸鼻子轉圈。這樣的體育游戲能夠很大程度上激發出學生的參與興趣，還能夠調動學生的積極性，使學生在一個愉悅的氛圍當中學習到體育的技能，實現寓教于樂的教育效果。

3.充分意識到體育游戲的重要性

在小學體育教學中，體育游戲的有效運用在很大程度上，取決于教師對其的認可與重視程度，不可否認的是，由于以往體育教學的目標是為了加強學生身體素質的培養，導致嚴重忽略了體育教學課程本身的重要性，同時也忽略了體育游戲的重要性，在一定程度上壓抑了學生體育學習興趣的產生。因此，在新時期下，要想有效的運用體育游戲，則就必須要小學體育教師充分意識到體育游戲的重要性，要明確其運用價值與意義，只有滿足這一項要求，才能夠充分發揮出體育游戲的價值。例如，在教學有關跳躍的教學內容時，在以往的體育教學中，教師都是優先針對理論內容進行講解，然后指導學生一些跳躍的動作，最后在要求學生進行反復的練習，并在練習結束時讓學生進行自由活動，這樣的教學模式雖然不會給學生帶來學習壓力，但是卻嚴重忽略了體育教學的重要性，顯然是無法達到鍛煉學生身體能力的要求的。而在開展體育游戲的過程中，教師就可以將教學內容與學生的喜好特點進行有效的結合，創設成相關的體育游戲，通過游戲的方式來調動學生的參與積極性，這樣不僅有助于更好的突出教學重點，同時還能夠讓學生充滿歡樂的參與到體育運動之中。因此，在現階段小學體育教學中，教師就一定要明確體育游戲的重要性，要將其有效的融入到小學體育教學中，從而達到更好的教學效果。

綜上所述，小學體育在小學教育中占據著十分重要的地位，其不僅能夠加強學生身體能力的鍛煉，同時還有助于培養學生形成團結合作精神和體育精神，其對于促進學生的人生發展可謂是有著十分重要的作用。因此，身為小學體育教師就一定要注重加強體育教學的效果，要將符合學生年齡特點的體育游戲有效的引入到課堂教學中，增進體育教學的趣味性與靈活性，從而在提高學生體育參與興趣的基礎上，促進學生的全面發展與成長。