民族民間音樂藝術的實踐性分析

?龔曉丹

眾所周知，民族民間音樂藝術發展久遠，有著深厚的藝術內涵，不同的民族、地區與環境，形成百花齊放的藝術風格，在傳統民族藝術花園中，萬紫千紅、光輝燦爛，綻放出不同的光彩，將我國傳統民族文化點綴得絢麗多彩。民族民間音樂藝術有著濃濃的生活氣與時代感，具有獨具魅力的藝術感，也是我國傳統民族民間文化的重要體現。在小學音樂教學中，教師有效利用民族民間音樂藝術，可加深學生對音樂文化的理解，提高學生的民族自豪感與愛國意識，對學生音樂素養的發展有著重要的作用。通過分析在小學音樂教學中民族民間音樂藝術的實踐性，以期為小學音樂教師提供教學新方法、新觀念。

一、優化教學觀念，構建民族音樂藝術氛圍

民族民間音樂作為傳統音樂文化的重要組成部分，有著顯著的民族性與影響性特點，在小學音樂教學過程中，教師有效引用民族民間音樂文化，不但能促進民族民間音樂藝術的展示，也是對教育改革基本要求的滿足。為此，小學音樂教師要貫徹落實民族民間音樂文化教學，通過利用圖書館走訪、互聯網資料收集等方式，深入了解我國民族民間音樂藝術的發展歷史，有效處理各個民族民間音樂文化的差異與內在聯系，引導學生通過學習與鑒賞民族民間音樂，進一步了解民族民間音樂的藝術特點，增強學生的學習體驗感，提高學生的音樂核心素養。

例如：小學音樂教師在日常教學中應該為學生創造接觸民族民間音樂藝術的機會，結合教學主題，將民族民間音樂藝術與教學內容相互聯系，讓學生在學唱音樂作品的同時，了解民族民間音樂的創在背景、內在涵義，加深學生對民族民間音樂藝術的了解；同時，教師有效利用校園資源，加大民族民間音樂藝術的宣傳力度，通過播放午間校園廣播、張貼民族民間音樂藝術知識大字報等方式，營造濃厚的民族音樂藝術氛圍，陶冶學生的藝術情操，促進民族民間音樂藝術教學活動的開展。

二、成立音樂社團，培養民族音樂核心素養

小學音樂教師在課堂教學中，應該根據學生的發展規律、學習基礎、興趣愛好等方面，為學生成立音樂社團，并組織學生積極參與民族民間音樂活動，培養學生的音樂核心素養，激發起學生對民族民間音樂藝術的學習興趣。小學音樂教師通過組建音樂社團，讓學生根據自己的喜好，自由選擇相應的音樂社團，豐富學生課余生活的同時，促進民族民間音樂藝術的滲透，使學生在不知不覺中領悟到民族民間音樂藝術的魅力。

例如：小學音樂教師利用課余時間，展開音樂社團活動，讓學生根據自己的興趣愛好，選擇民樂社團、合唱社團、民舞社團等，豐富學生的課余生活，加深學生對民族民間音樂藝術的理解。其中，民樂社團的開展，音樂教師結合學校的教學條件，組建豐富的社團樂隊，如鼓號隊、腰鼓隊等，通過定期指導學生展開練習，組織學生參與社團演出等活動，使學生進一步理解民族民間音樂藝術本質。合唱社團的展開，音樂教師組織喜愛歌唱的學生參加合唱社團，通過收集趣味性強的民族民間音樂，教授學生進行排練演唱方法，定期參加學校組織的文藝演出。民舞社團的開展，音樂教師積極指導學生跳民族舞的方法，使學生提高自身舞技的同時，接受民族民間音樂藝術的熏陶，促進學生音樂素養發展。

三、根據當地音樂，豐富民間音樂教學資源

當前，民族民間音樂較為豐富，但是由于民族民間音樂藝術較為深厚，對于思想意識還不成熟的小學生而言學習難度較大，為此，小學音樂教師要在課堂教學中，根據當地音樂現狀，加強與民族民間音樂藝術的聯系，才能使學生進一步了解其內在本質。不同的地區其音樂特色并不相同，為此小學音樂教師應該結合當地民族音樂類型，有效選取民族民間音樂教學內容，讓學生在熟悉的當地音樂中，探索民族民間音樂藝術的內涵，提高學生的音樂學習能力。

例如：小學音樂教師應該利用傣族潑水節、苗族龍舟節、瑤族盤王節、壯族三月三等不同民族的節日活動，吸引學生的課堂參與積極性，并結合當地音樂特色，帶領學生學習彝族歌節、瑤族耍堂歌等內容，加強學生的學習體驗感，使學生近距離感受不同民族的風土人情，品味當地風俗習慣，逐步掌握民族民間音樂藝術的發展進程、魅力特點、表現方式等，實現小學音樂教學的目標。

四、利用本土資源，開發民族民間音樂教材

音樂教材是小學音樂教師展開教學實踐活動、完成教學目標的主要依據，同時也是促進民族民間音樂弘揚與傳承的主要載體。作為一名小學音樂教師，要參與到音樂教材的編創之中，根據自身豐富的教學經驗，和藝術文化工作人員開發契合小學生認知規律、滿足新課程改革標準的民族民間音樂教材，實現民族民間音樂藝術的全面覆蓋，順應新時代發展，提高民族民間音樂教材和教學資源的利用效率。

例如：小學音樂教師在日常教學中，可從學生的興趣愛好入手，深入挖掘與民族民間音樂藝術相關的教學素材，并將民族民間音樂藝術與教學內容相互融合，使教學內容更加豐富的同時，加強民族民間音樂藝術的滲透，讓學生在潛移默化中接受民族民間音樂藝術的熏陶，強化學生的音樂核心素養，使學生感受到民族民間音樂藝術的魅力，為學生的全面發展奠定良好基礎。

綜上所述，在小學音樂教學中，教師要肩負起弘揚與傳承民族民間音樂藝術的重任，積極開展民族民間音樂教學活動，使學生在豐富多彩的活動中，領悟民族民間音樂藝術的魅力與特色，提高學生的民族自豪感與愛國情結，促進學生綜合發展。