信息技術(shù)在高校排球課程教學(xué)中的應(yīng)用研究

周放 清華大學(xué)體育部

信息技術(shù)的發(fā)展越來越迅猛，高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，在高校當(dāng)中應(yīng)用信息技術(shù)可以進(jìn)行更為高效的教學(xué)，高校排球教學(xué)中一直存在著教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)手段過于單一、師資力量不充足等各方面的問題，從而阻礙了高校排球課程教學(xué)的發(fā)展。信息技術(shù)具有圖、文、聲、形并茂的特點，所以將信息技術(shù)應(yīng)用到高校排球課程教學(xué)當(dāng)中，可以為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，高?？梢岳眯畔⒓夹g(shù)使排球課程教學(xué)從學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)質(zhì)量等各方面得到比較全面的提升，讓高校排球課程教學(xué)得到不斷地創(chuàng)新。同時，通過信息技術(shù)在高校排球課程教學(xué)中的應(yīng)用也可以激發(fā)學(xué)生對排球教學(xué)的學(xué)習(xí)熱情以及教師對排球課程的創(chuàng)新動力，推動高校排球課程的發(fā)展。

一、信息技術(shù)在高校排球課程教學(xué)中的主要作用

在高校排球課程教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)可以幫助學(xué)生對排球知識有更加深入的了解，并準(zhǔn)確掌握排球項目中的運動技能，從而提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時通過排球課程的學(xué)習(xí)，還可以對學(xué)生起到磨煉意志，提高體質(zhì)健康水平的作用，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，多以學(xué)生模仿教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種方式并不能讓學(xué)生獲得高效的學(xué)習(xí)。在高校排球課程教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，可以多方面的改善傳統(tǒng)教學(xué)模式中的弊端，其作用主要分為以下幾個方面。

（一）有助于增強(qiáng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力

信息技術(shù)可以增強(qiáng)學(xué)生對排球課程分析問題、解決問題的能力。高校教師可以將排球課程中比較容易出錯的技術(shù)動作進(jìn)行分解，并做成課程視頻，在課堂當(dāng)中進(jìn)行播放，課堂針對這些容易出現(xiàn)問題的課程內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，在這個過程中，學(xué)生通過課件可以更加全面地認(rèn)識排球動作，還可以在課堂中展開討論，鍛煉學(xué)生的分析能力。同時，還可以通過循環(huán)播放等方式，加深學(xué)生對技術(shù)動作的印象并牢記，這樣當(dāng)實戰(zhàn)中學(xué)生遇到這些問題時就能快速應(yīng)對，提高學(xué)生對排球知識的應(yīng)用和掌握。

（二）有助于實戰(zhàn)技術(shù)的提升

排球課程教學(xué)的目的是提高學(xué)生排球課程的實踐能力，學(xué)生通過信息技術(shù)教學(xué)，可以通過視覺和聽覺對排球課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和吸收，這可以有效地提升學(xué)生對排球課程知識的信息量獲取，并提高記憶能力。與此同時，還可以通過信息技術(shù)增加學(xué)生的觀察能力，提升學(xué)習(xí)效率，例如，通過多媒體觀看擊打排球的行動軌跡等，可以更高效地掌握排球課程中的技術(shù)核心，使其在實際應(yīng)用中更快的對排球技能進(jìn)行掌握，提高學(xué)生對排球課程的實戰(zhàn)技能。

（三）有助于高難度動作的掌握

傳統(tǒng)排球課程中，由于課堂時間有限，排球教師一對一的對每一個動作進(jìn)行詳細(xì)的講解，多是通過簡單的模仿，而后需要學(xué)生更多的自我理解，這就使一些理解能力較差的學(xué)生對排球課程中難度比較高的技術(shù)動作理解和掌握起來比較困難。顯而易見，高校教師通過動作示范所達(dá)到的教學(xué)效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，反之，利用信息技術(shù)，學(xué)生可以對技術(shù)動作進(jìn)行更好的掌握，最顯著的一個表現(xiàn)是學(xué)生可以利用信息技術(shù)對排球技術(shù)動作進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和觀看，這不僅可以提高課堂效率還可以提高學(xué)生對排球技術(shù)動作要領(lǐng)的學(xué)習(xí)效率，從而掌握更高難度的技術(shù)動作。

二、信息技術(shù)在高校排球課程教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）排球?qū)崙?zhàn)方面的應(yīng)用

排球具有一定的技術(shù)性和實戰(zhàn)性，所以在日常的課程教學(xué)中，排球教師不僅要傳授排球的基本理論知識和技術(shù)動作，還需要教授排球中的實戰(zhàn)技能。在整個的排球項目中，實戰(zhàn)技能是非常復(fù)雜多變的，所以單憑教師的講解，學(xué)生很難進(jìn)行理解掌握，會與實際情況有一定的偏差性，從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下滑。在傳統(tǒng)排球教學(xué)中，很多學(xué)生都會存在學(xué)習(xí)成績及掌握情況比較好，但是在實戰(zhàn)中并不能展現(xiàn)出較為出色的水平，所以傳統(tǒng)教學(xué)并不能有效地實現(xiàn)學(xué)生排球技能的提升。將信息技術(shù)應(yīng)用到排球教學(xué)中，尤其是實戰(zhàn)教學(xué)中，將會對學(xué)生的實戰(zhàn)能力有比較突出的改善，因為在高校排球課程教學(xué)中學(xué)生可以通過信息技術(shù)中的視頻播放、聲音、圖片等，來準(zhǔn)確地掌握排球的戰(zhàn)術(shù)技巧和動作，尤其是觀看賽事直播，可以在直播中發(fā)展一些日常中自身比較容易遇到的學(xué)習(xí)難點，針對這些難點，學(xué)生可以學(xué)習(xí)專業(yè)的排球運動員是如何進(jìn)行化解的，從而更好地掌握排球技巧的運用，同時通過信息技術(shù)教學(xué)的方式，通過增加學(xué)生的視覺效果，有更強(qiáng)的排球賽事代入感，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課程教學(xué)效率。

（二）排球教學(xué)內(nèi)容中的應(yīng)用

排球的教學(xué)內(nèi)容不僅有理論知識，還有動作技巧的教學(xué)內(nèi)容，對于排球課程教學(xué)來說，理論知識的內(nèi)容是比較好教授的，最困難的是動作技巧方面的知識傳授。信息技術(shù)的應(yīng)用，為高校排球課程教學(xué)帶來了非常大的便利，它運用全新的教學(xué)方式不僅為排球課程教學(xué)帶來了創(chuàng)新，同時還有效地提高了排球課程的教學(xué)質(zhì)量。在傳統(tǒng)排球課程教學(xué)中，高校教師一般是通過自身演練以及書本進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)資源比較局限，學(xué)生所能學(xué)到的排球教學(xué)知識并不多，往往只學(xué)得皮毛，深層次的知識并不能進(jìn)行了解和掌握，在信息技術(shù)的輔助下，高校排球課程可以優(yōu)化這一弊端。高校教師可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，多媒體教學(xué)為學(xué)生的排球課程教學(xué)帶來了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，像將排球教學(xué)課程分為線上及線下課程，使兩者可以相互轉(zhuǎn)換，在線上教學(xué)時，高校教師可以通過排球視頻對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，通過圖片、影像等形式加強(qiáng)學(xué)生對排球課程知識的掌握，還可以進(jìn)行知識的拓展和延伸，讓學(xué)生可以獲得更多的排球教學(xué)資源，在線下教學(xué)中，高校教師可以充分利用線下學(xué)習(xí)時間，對學(xué)生的實踐能力進(jìn)行把控，像通過班級對抗賽等一些形式，讓學(xué)生通過線下課程對線上課程中掌握的知識進(jìn)行應(yīng)用和實踐，這樣既豐富了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，還調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，避免了學(xué)生對傳統(tǒng)排球教學(xué)中枯燥的排球課程產(chǎn)生抵觸心理的情況發(fā)生。

（三）排球教學(xué)場景的應(yīng)用

高校排球課程教學(xué)離不開場館的應(yīng)用，場館的建設(shè)完善是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在很多高校教學(xué)中，場館使用和建設(shè)上一直存在著問題，例如，場館供不應(yīng)求、場館設(shè)施老舊等一些問題，這些問題嚴(yán)重影響到了高校排球課程教學(xué)的發(fā)展。將信息技術(shù)應(yīng)用到高校場館建設(shè)中，可以優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率、方便學(xué)生的知識吸收以及教學(xué)體驗，在高校中可以通過信息技術(shù)在排球教學(xué)場景中的應(yīng)用改善高校排球課程教學(xué)現(xiàn)狀，像是可以建設(shè)單獨的排球場館，在場館中可以安裝投放屏、監(jiān)控設(shè)施以及計數(shù)設(shè)備等一些設(shè)施，利用投放屏可以通過排球比賽、排球基礎(chǔ)動作的播放來豐富課堂的知識資源，讓學(xué)生獲取更多排球項目的知識；利用監(jiān)控設(shè)施，首先可以起到對場館的安全保障，其次也即最為重要的是可以起到記錄的作用，在高校中的排球課程教學(xué)，每個課堂都有幾十位學(xué)生同時上課，這給老師的教學(xué)帶來了一定的壓力，因為每堂課時都是有限的，教師很難照顧到每一位同學(xué)，通過監(jiān)控設(shè)施，可以將課堂情況進(jìn)行記錄，在課下時間教師可以通過視頻的回放及時的掌握每一位學(xué)生的掌握情況，之后再進(jìn)行單獨的輔導(dǎo)，這樣就可以保障每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高高校排球課程教學(xué)的品質(zhì)；利用計數(shù)設(shè)備，可以讓學(xué)生隨時的進(jìn)行模擬比賽，為學(xué)生提供比較真實的排球?qū)嵺`感受，提高臨場應(yīng)變能力，這對排球成績的提高非常有幫助。

（四）排球校園網(wǎng)站的應(yīng)用

在高校當(dāng)中，校園網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生之間交流互動的平臺，其應(yīng)用頻率非常高，利用這一特點，可以將信息技術(shù)應(yīng)用到高校排球課程教學(xué)的校園網(wǎng)站之中。高校教師可以在校園網(wǎng)站中增設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播、排球小游戲、排球歷史起源等各種與排球相關(guān)的鏈接，學(xué)生通過這些鏈接可以加強(qiáng)對高校排球課程的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生與排球課程之間的粘性，拓展學(xué)生的視野，這樣會使高校教師在實踐教學(xué)過程中節(jié)省更多的時間，有效提高教學(xué)效率。同時，還可以在校園網(wǎng)站中建立溝通模塊，類似于貼吧，學(xué)生可以在此平臺上發(fā)表自己排球?qū)W習(xí)的進(jìn)程，當(dāng)在排球課程學(xué)習(xí)中遇到困難時還可以在網(wǎng)站上發(fā)表求助文章、日常訓(xùn)練分享，其他學(xué)生和教師可以進(jìn)行評論和解答，建立高校教師和學(xué)生之間的粘合度，通過這個平臺實現(xiàn)溝通交流。還可以結(jié)合高校排球課程現(xiàn)狀開展一些排球校內(nèi)比賽或者聯(lián)賽，在比賽中，學(xué)生可以通過具體實踐獲得更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。在校園網(wǎng)站平臺中，還可以為學(xué)生增設(shè)日常學(xué)習(xí)進(jìn)度的查詢等情況，進(jìn)行排行榜的統(tǒng)計，通過這種方式可以提升學(xué)生的榮譽(yù)感，并不斷地提升自身的排球技能，從而使自己可以排在排行榜的前列，根據(jù)校園平臺開設(shè)的模塊，高校建立獎勵機(jī)制，對參與性高、成績比較突出的學(xué)生定期進(jìn)行鼓勵表揚并給予一定實物性的獎勵，可以不斷的鼓勵更多的學(xué)生參與到排球課程學(xué)習(xí)中來，從而提高學(xué)生的排球知識及技能的掌握。

三、結(jié)語

在高校排球課程教學(xué)中融入信息技術(shù)可以有效提高教學(xué)質(zhì)量，為高校排球課程的教學(xué)帶來更多創(chuàng)新的機(jī)會。在高校排球教學(xué)中，一定要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式中諸多弊端，逐步完善教學(xué)模式。要重視信息技術(shù)在高校排球課程教學(xué)中的作用，利用信息技術(shù)對高校排球課程教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，豐富學(xué)生在排球課程教學(xué)中的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生可以真正體會到排球的魅力，并投入其中。在高校排球課程教學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用過程中，學(xué)生會不斷加深對排球課程的認(rèn)識，并激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和熱情，得到更加全面的發(fā)展，從而推動高校排球課程教學(xué)質(zhì)量和水平不斷的進(jìn)步。