激勵教育在初中語文教學中的運用

柳 晶

(遼寧省鞍山市華育外國語實驗學校 遼寧 鞍山 114000)

我們目前使用幾種方式來教初中生，其中比較切實可行的方法就是對學生進行激勵教學。所謂激勵教育，就是要激發學生的學習興趣，提高他們自主學習的能力，提高學生的整體學習質量。“教育藝術的本質不是傳授技能，而是令人興奮、令人興奮和刺激，”德國教師迪斯托維解釋道。由此可見，有說服力的教師教學是一門真正的教學藝術。令人信服的教育可以激發和喚醒學生的學習和思維能力。在初中開展勵志語文教學，可以鼓勵學生自由完成語文學習，培養學生學習的積極性和信心。因此，存在一個問題，即有必要研究和學習在初中語文教學中如何正確地進行激勵教育。

1.現階段我國初中語文教育的現狀

教育應該從小開始，在小學，中學、高中和初中的教育比例很高。因此，在初中教授語文是非常重要的。這是學習語文的一個關鍵的時期。同時，在初中，我們培養了很多閱讀和寫作技巧。教低年級學生最重要的是培養他們的技能并灌輸他們的良好習慣。初中是學生發展的一個非常重要的階段，也是培養語言能力的最佳時期。然而，剛從小學畢業的初中生每天都過著自由的生活，他突然坐下來上課。需要時間適應。因此，學生自身的性格是實施激勵教育的一個重要問題。

對于一些教師來說，激勵教學是一個相對較新的概念，教師可能不會正確使用它。此外，教師沒有時間培育激勵教學。只是看著大綱簡單了解激勵教育。教師都只是大概了解，學生又怎能學好[1]。

2.激勵教育在初中語文教學中的運用

2.1 通過激勵教育，培養學生語文學習自信心。在學習語文的過程中，學生總是面臨著新的生詞和含糊不清的文章。當學生再次面臨這些挑戰時，他們很容易用自以為不會語文的想法來對抗學習，從而失去學習語文和學習語文單詞的信心。因此，學生放棄學習語文的主要原因是缺乏自信心。因此，我們在教語文時，必須注重激發學生學習自信心。如果學生遇到不懂的語文問題，及時給予指導和鼓勵。例如，如果一篇文章對學生來說很難閱讀，則不應對其進行概括或批評。這種形式會誘使學習者放棄語文學習，影響閱讀能力，減少學生學習語言的沖動。所以，面對這種情況，應建議學生多看文章，告訴你的學生努力就會有收獲的道理，鼓勵學生完成閱讀。

2.2 教師要改變自己的形象。即使在今天，大多數老師在他們的學生眼里為“嚴師”的形象。這會導致學生會害怕他們的老師。學生會害怕向老師尋求幫助。因此，教師和學生之間的關系是激勵教育。需要采取的第一步是改變“嚴師”的形象。

2.3 調動課堂氛圍，激發學生學習興趣。激勵學習營造課堂氛圍，激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與學習語文。興趣是最好的老師。因此，在初中語文課堂中，需要通過各種激勵的方式來提高學生的學習興趣，以提高學生的自發學習能力。如果老師在課堂上只教課本內容，沒有和學生很好地溝通，沒有及時表揚班上其他學生，或者沒有及時鼓勵和引導學生，就會使學生感到課堂內容過于死板和單調。初中是一個充滿好奇和競爭的年齡。如果能夠根據學生的年齡特點對學習進行鼓勵和表揚，他就能對學習產生興趣并有效地付諸實踐，可以更好的達到學習語文的目的。

2.4 教師要樹立激勵教育的觀念。教師永遠站在教育的最前沿。教師只有明確鼓勵學習的理念，確認自己的長處大于短處，才能發揮潛能，增強自信心。如果教師不樹立激勵學習的觀念，從長遠來看，學生的能力不會提高，對教育的影響也是微乎其微的。相反，鼓勵教誨的感化不言而喻。

2.5 運用多種激勵方法。

2.5.1 榜樣激勵。教師建立語文教學建立楷模，可以使學生有較好的進修方針和進修參照物。而也有初中生想要效仿的對象，老師完全可以操縱這一特色。比如學習初一下冊《雷鋒叔叔，你在哪里》時，教師可以引導學生學習雷鋒的優秀之處。

2.5.2 責任激勵。由于不是每個人都有相同的個性，每個學生都有不同的特點，所以對課文的理解和對知識的需求總是不同的。在這種情況下，老師可以通過激勵教學。教師可以給學生具體的講課任務，并教給學生。例如，學習初一上冊《爬山虎的腳》時，可以把“爬山虎的特點是什么”這一部分交給學生，激勵學生自主完成。

2.6 獎罰合理化。獎懲制度是幫助滿足教育需求的一項重要技能。教師專門制定獎懲規則，并根據學生特點作出獎懲。比如，在學習初一上冊《開國大典》，老師讓同學們自愿參加朗誦，并把糖果獎給了沒有錯別字的同學。如果課文有錯別字，請學生重新排列拼寫錯別字，以幫助學生更好地記住這些錯別字。

2.7 開展激勵實踐活動。初中生具有健康積極的品質。45分鐘的課程太長了，無法在課堂上坐下來集中注意力。還要求他們坐的端正，當然這很困難。這樣，教師就可以根據自己的特點設計有趣的、動手的學習活動。比如，你可以在課堂的介紹中添加一些小游戲來完成課程，為學生提供一個充滿活力的語文課堂[2]。

3.結語

換言之，在初中完成同步的基礎語文教育是非常重要的。動機教育在語文基礎教育中的作用是顯而易見的。此外，我校根據時代節奏推進激勵教育，使其在初中教育中發揮作用。學生有扎實的語文基礎，幫助我們國家的花朵生長得更快更好。