基于英語技能的人力資本效用研究

文/中國水利水電第十四工程局有限公司 顧謙

語言經濟學是近幾年來興起的一門學科，基于語言技能的人力資本效用是其研究領域的重點內容。就目前而言，我國關于語言經濟學的相關研究尚處于起步階段，現有的文獻資料中的多項研究結果表明，掌握至少一門外語的人，無論是在智力發展、就業機會、工資收入還是信息資源獲取等方面都具有明顯的優勢。故而，從經濟學角度出發，對基于英語技能的人力資本效用進行分析，不僅有助于促進學生自身英語綜合素養的全面發展，還能推動我國外語教育事業的發展。

一、英語技能和人力資本效用的概念內涵

（一）英語技能。本文中提到的“英語技能”是指一種語言資本依附于微觀個體的存量，擁有人力資本的屬性。本文研究的“英語技能”內涵更傾向于接近王海蘭在《個體語言技能資本投資研究》提出的“語言技能資本”這一概念，她認為語言技能資本在微觀層面上可以分為個體掌握的語言種數、結構比例以及各國語種的分項技能等。國內外的語言經濟學者在對類似問題展開實證研究時，經常會以外語能力、英語熟練度和英語技能等專門術語界定具體的研究對象。綜合上述研究分析，本文中將“英語技能”定義為微觀層面上個體對于英語這門學科知識的掌握情況，包括是否學過英語、在工作中是否使用英語、能否對自身的英語聽、說、讀、寫能力進行自我評價等，屬于一種存量概念。

（二）人力資本效用。人力資本效用理論認為，教育作為人力資本投資的形式之一，能夠提高勞動者個體的生產力，從而提升其收入水平。以基于英語技能的人力資本效用為例，外語教育不僅能夠促進學習者勞動生產率的提升，還能通過不同的途徑改善他們的消費行為，進而提高他們的生活質量。綜上，本文中研究的基于英語技能的人力資本效用是指個體通過投資自身英語技能，對自己的勞動生產率和消費能力的提升。

二、基于英語技能的人力資本效用研究

英語技能雖然與常規的教育投資不同，但也屬于人力資本的一種。一方面，英語技能的獲得必須要花費一定的直接和間接成本。其中，直接成本包括購買書籍、文具和參加培訓班學習的各項支出，間接成本則是指個體將資源用于英語學習而放棄其他用途所產生的最大收益。另一方面，英語技能具有經濟價值，如克服跨文化交流障礙、引流知識經濟交際、運用語言技能完成某項工作、滿足社會需求等。英語技能的經濟價值取決于英語在該地區的應用密度、跨文化交際融合度以及勞務市場的實際需求等多方面因素。英語技能作為一種人力資本，其人力資本效用主要體現在以下幾個方面：

（一）對學習者個體心智發展有積極的促進作用。根據國內外的多項研究結果表明，掌握一門及一門以上外語者往往比單語者擁有更強的反應力和理解力，這是因為，不同的語言在人體大腦中占用的分析處理模塊不同，所以雙語者在對信息進行加工處理時，常常會同時激活左右腦的工作區域，從而反應速度要比單語者更快一些，在學習其他語種時，理解能力也要稍強于單語者。此外，還有一部分學者的研究發現，雙語者在排干擾能力和自控能力方面也明顯優于單語者，這是因為雙語者在學習外語時必須要保持這兩個語種的詞匯、語法各自獨立，不產生混淆。對于學習者個體而言，掌握的英語技能越熟練，其大腦前額葉皮層得到的鍛煉也就越充分，從而能夠有效提高思維的活躍程度和心智水平。

（二）使個體擁有更多的就業機會。同等資質條件下，掌握英語技能者通常會比單語者更容易被企業或用人單位錄取，這是因為，在現如今的國際化社會背景下，許多工作崗位都有對求職者的外語知識提出明確要求，所以如果掌握一定的英語技能，能夠為求職者爭取更多的就業機會。即便是在一些不需要使用英語的崗位中，用人單位也普遍傾向于聘用掌握雙語或多語者，原因在于，雙語者大多比單語者擁有更強的學習力、理解力和反應力，在對待工作時也更加具有吃苦耐勞的精神，容易適應工作中的各種挑戰和崗位調遷變化。

（三）提高個體的收入水平。在英語技能人力資本效用研究中，語言對個體收入水平的影響一直都是研究的重點內容之一，也是語言人力資本效用最直接的體現。國內外學者通過大量的模型分析和實證研究表明，英語技能對于提高學習者個體的收入水平具有正向積極的促進作用，英語能力水平越高，獲得收入越多。以旅游行業為例，是否懂英語以及對英語掌握的熟練程度是決定勞動者收入多寡的關鍵性因素。此外，與單語者相比較而言，雙語者的收入增長空間也要更為寬闊一些。

（四）令個體更容易獲得信息資源。一般地講，個體掌握的語言種類越多，在不借助于外部翻譯工具的情況下，能夠讀懂更多的報刊書籍和聽懂更多的新聞廣播。英語作為一門國際通用語言，掌握一定的英語知識，對于個體的工作、學習、日常出行等都將有很大的幫助。例如，在出國旅游時，對英語技能掌握熟練的人能夠快速獲得關于衣食住行的各類信息資源，在購物時也能充分比對國內外價格差異，從而以更為低廉的價格買到合適的產品。相較之下，只懂一門語言的人在購買范圍和出行范圍上就會有所限制。

（五）幫助個體克服跨文化交際障礙，獲取相應的經濟收益。在進行跨文化交流時，應用英語知識能夠快速幫助雙方克服交際障礙，提高溝通的效率和對話的有效性，并且從中獲取相應的經濟收益。隨著經濟全球化的不斷深入發展，各國之間的政治、文化、經濟往來活動日益密切，英語幾乎成為各個國際場合中必不可少的一門通用語言，對于促進談話雙方的合作交流，鞏固強化兩國友好關系起到了重要的推動作用。目前，在翻譯者行業，英語能力越強者，其收入水平也越高，除了傳統的文字翻譯和口頭翻譯以外，近幾年來，同聲翻譯工作者逐漸走進大眾視線，其工資通常是按秒結算，可見熟練掌握一門英語技能將會給個體的收入帶來極為明顯的影響。

（六）豐富個體的精神生活，充分了解國外文化。除了經濟價值以外，語言還能幫助人們獲得一定的文化收益。熟練掌握一門外語者，可以深入閱讀其他國家的一些經典文學作品，充分了解國外的地域風光、宗教信仰和歷史文化等，同時也能結交更多的異國朋友，在豐富物質生活的基礎上還能豐富自身的精神生活。

三、基于英語技能的人力資本效用特性

語言如動畫一般豐富多彩，是人類傳達制度的重要工具與載體，某種程度上說，制度效力的發揮和制度構成的發展離不開語言的幫助。所以，人類應多渠道掌握語言的意義與使用方式，語言不僅是必備知識和基礎技能，而且是人們學習與工作不可或缺的前提與基礎，這就決定了語言人力資本效用的重要性。英語技能在語言技能中占據重要地位，多指人類獲取國外相關信息的渠道以及人類與國外建立聯系的手段，在大部分人看來，英語學習的主要目的在于豐富英語知識，發展英語技能，換言之，轉英語技能為人力資本。舉例來說，國內學者只有具備豐富的英語知識與嫻熟的英語技能，才能更好地理解英文資料并從中獲取所需信息，以及落實研究成果并以英文方式進行發布。在國際交往程度不斷加深的今天，利用英語獲取知識、鍛煉技能已經成為必然趨勢，結合現實，對個體而言，基于英語技能的人力資本效應有利于擴展經濟收益，對國家而言，其有利于促進國家經濟發展，除此之外，其與國家安全亦息息相關。

四、英語技能人力資本效用對我國英語教育的啟示

隨著我國國際化建設進程的加快，我國與世界各國之間的政治、經濟和文化交流日益密切，英語作為國際化交流的主要語言，得到大力推廣和發展，當前我國教育領域已經深刻意識到英語人才培養的重要性，并采取和制定一系列措施創新英語教育模式，取得一定的成效。但是結合我國英語教育整體發展現狀，依然沒有擺脫傳統教育的束縛，具體表現在以下幾方面：

（一）我國英語種類教學單一。受地域文化差異的影響，不同國家地區在英語發音和語法的運用上都存在細微的差距，如英式英語和美式英語在讀音、用詞和拼寫方面的差異，而我國從小學起的英語教材都以英式英語為主，很少涉及其他英語種類。

（二）英語教育人才匱乏。由于英語教育在我國發展的時間相對較短，英語教育人才還處于不斷培養之中，這就導致英語教育人才緊缺，同時大部分英語教育人才都流向經濟較發達地區，造成城鄉英語教育人才嚴重失衡。

（三）英語教育模式生硬。在各種升學壓力的影響下，我國英語教育依然以應試教育為主，大部分英語課堂教育偏向于理論教育，很少涉及英語技能實踐教育，這種教育體制下培養出的英語人才實用價值不高。

英語技能人力資本效用是檢驗和衡量英語教育效果的重要指標，一般情況下英語技能掌握越熟練，其人力資本效用也就越高，然而根據我國當前英語教育中存在的問題，我國英語教育體制下培養出的人才顯示出的人力資本效用較低，無法滿足我國對外交流和溝通的需求，對此需要結合英語技能人力資本效用理念，創新和改革我國英語教育模式。

四、結語

綜上所述，教育的生產功能會隨著時代發展的變化而變化，英語作為一門國際通用語言，對人們的工作、學習有著頗多益處。因此，我們應時刻關注和重視基于英語技能的人力資本效用研究，將教育事業與政治經濟發展相結合，構建一個科學、協調、均衡的英語專業人才培養規劃，以切實培養一批既熟練掌握各種英語技能，又緊跟時代發展要求變化的人才，豐富他們的就業機會選擇，并且提高他們的勞動生產率和收入水平，充分發揮出英語技能人力資本效用的經濟價值和社會價值。