“推—拉理論”下國(guó)內(nèi)高校學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)因素的分析

文/馮嘉文

隨著我國(guó)學(xué)生赴外留學(xué)熱潮的不斷涌現(xiàn)，關(guān)于留學(xué)問(wèn)題的研究，越來(lái)越成為學(xué)術(shù)界和政策界關(guān)注的話題。“推—拉理論”用以解釋國(guó)家學(xué)生的跨境流動(dòng)，特別是國(guó)家間的留學(xué)數(shù)量與方向。

一、國(guó)內(nèi)高校學(xué)生出國(guó)留學(xué)情況統(tǒng)計(jì)

自中國(guó)加入WTO后，中國(guó)的留學(xué)教育則正式邁入大眾化時(shí)代。從留學(xué)人數(shù)上來(lái)看，2019年度我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為70.35萬(wàn)人，1978至2019年度，各類(lèi)出國(guó)留學(xué)人員累計(jì)達(dá)656.06萬(wàn)人，423.17萬(wàn)人在完成學(xué)業(yè)后選擇回國(guó)發(fā)展。從留學(xué)目標(biāo)國(guó)來(lái)看，選擇去美國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生占比最大，其次是澳大利亞和加拿大。由于新冠肺炎疫情和中美關(guān)系的態(tài)勢(shì)，英國(guó)留學(xué)人數(shù)增幅明顯，日本、韓國(guó)留學(xué)生人數(shù)穩(wěn)步上升，俄羅斯留學(xué)人數(shù)迅速增長(zhǎng)。文章以“推—拉理論”為基礎(chǔ)，分析了國(guó)內(nèi)高校學(xué)生出國(guó)留學(xué)的動(dòng)機(jī)，試圖探明中外教育政策、國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治等諸多推拉性因素對(duì)中國(guó)大學(xué)生出國(guó)留學(xué)選擇的影響。

二、“推—拉理論”的起源發(fā)展及在學(xué)生國(guó)際流動(dòng)上的研究

“推—拉理論”（Push-Pull Theory）最初應(yīng)用于研究引發(fā)人口遷移行為。博格首提此理論并認(rèn)為人口流動(dòng)的目的是改善自身生活條件，流入地的那些有利于改善生活條件的因素就成為拉力，流出地的不利的生活條件就是推力。

康明斯是世界上最早將“推—拉理論”運(yùn)用于學(xué)生國(guó)際流動(dòng)研究的學(xué)者之一。他提出影響學(xué)生國(guó)際流動(dòng)的因素除了“推力”與“拉力”之外，還涵蓋其他一系列的因素，例如流出國(guó)的教育體制和政治環(huán)境等，流入國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況和教育資源等。瑪麗·麥克馬洪于1992年將“推—拉理論”應(yīng)用于學(xué)生國(guó)際流動(dòng)因素的分析，她探究了18名來(lái)自發(fā)展中國(guó)家的學(xué)生留學(xué)美國(guó)的社會(huì)學(xué)原因。2002年，蘇塔和特納采用“推—拉理論”研究了2485位去澳大利亞留學(xué)的亞洲學(xué)生的留學(xué)動(dòng)因，確定了“拉力”和“推力”所包括的具體因素[1]。自此以后，“推—拉理論”被廣泛應(yīng)用于學(xué)生國(guó)際流動(dòng)領(lǐng)域的研究中。

三、“推—拉理論”下影響國(guó)內(nèi)高校學(xué)生出國(guó)因素的分析

（一）輸出國(guó)推力因素

1.國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)狀況穩(wěn)定。當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體平穩(wěn)。即使在疫情的沖擊下，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到99.1萬(wàn)億元，增長(zhǎng)6.1%。城鎮(zhèn)新增就業(yè)1352萬(wàn)人，調(diào)查失業(yè)率在5.3%以下。居民消費(fèi)價(jià)格上漲2.9%。在經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)的基礎(chǔ)上，仍有許多家庭選擇讓孩子出國(guó)留學(xué)，雖然當(dāng)前疫情沒(méi)有減弱的趨勢(shì)，甚至國(guó)外疫情更加嚴(yán)重，但都沒(méi)能阻止中國(guó)留學(xué)生出國(guó)留學(xué)的熱情。特別是去英國(guó)的留學(xué)生較往年大幅增加[2]。

2.國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)模式增多。隨著國(guó)際化的深入發(fā)展，國(guó)內(nèi)眾多高校與國(guó)外高校開(kāi)展了中外聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，參與該項(xiàng)目的學(xué)生由中方和外方共同制定聯(lián)合培養(yǎng)方案去培養(yǎng)，享有學(xué)分互認(rèn)權(quán)利，第一階段在國(guó)內(nèi)上課，國(guó)內(nèi)設(shè)置雙語(yǔ)通識(shí)課程作為橋梁課程，以保證學(xué)生出國(guó)留學(xué)有一定的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，第二階段在目標(biāo)國(guó)上課完成課業(yè)和規(guī)定學(xué)分后可拿雙方的畢業(yè)證。目前，全國(guó)有近700余所高校開(kāi)展了國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)模式及方案。此外，國(guó)內(nèi)還開(kāi)設(shè)了一些中外合資辦學(xué)的新型高校，如西交利物浦大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、上海紐約大學(xué)等，極大地促進(jìn)了本校留學(xué)生去目標(biāo)國(guó)留學(xué)的選擇和機(jī)會(huì)[3]。

3.留學(xué)語(yǔ)言考試認(rèn)證放寬、考點(diǎn)增多。由于中國(guó)出國(guó)留學(xué)的人數(shù)不斷增多，為滿足廣大考生日益增長(zhǎng)的報(bào)考需求，中國(guó)國(guó)內(nèi)各大城市和高校增設(shè)了不少針對(duì)出國(guó)留學(xué)的語(yǔ)言技能考試的考點(diǎn)，例如IELTS、TOEFL、GRE等。其中以雅思為例，隨著疫情的好轉(zhuǎn)，雅思全國(guó)范圍內(nèi)新增了不少國(guó)內(nèi)考點(diǎn)。截至今日，全國(guó)已有42個(gè)城市共計(jì)84個(gè)雅思紙筆測(cè)試及機(jī)考考點(diǎn)恢復(fù)舉辦考試。隨著復(fù)考考點(diǎn)繼續(xù)增加，考生將在考試場(chǎng)地和日期方面有更多的選擇，部分城市考位緊張的狀況也有望得到緩解[4]。

（二）輸出國(guó)拉力因素

為應(yīng)對(duì)世界“人才戰(zhàn)爭(zhēng)”，我國(guó)制定了更加積極的海歸人才引進(jìn)計(jì)劃。2008年起實(shí)施了吸引海外高層次人才的“千人計(jì)劃”。此外，還為海歸人才放寬落戶政策、設(shè)置“海外高層次人才服務(wù)窗口”，配置“人才服務(wù)專(zhuān)員”等舉措。2018年《中國(guó)海歸人才吸引力》報(bào)告顯示，以杭州、成都、青島等為代表的“新一線城市”對(duì)海歸人才吸引力逐年上升。以最熱門(mén)的金融行業(yè)、ABC(人工智能/大數(shù)據(jù)/云計(jì)算)行業(yè)為代表分析，比較海外華人和海歸的職級(jí)分布，海外華人上升通道狹窄，僅有三成能上升到管理層。回國(guó)后，海歸職級(jí)有了明顯提升；同時(shí)近80%的海歸人才在回國(guó)后薪酬增長(zhǎng)，其中增長(zhǎng)在20%以上的人數(shù)占比超過(guò)了一半[5]。

（三）輸入國(guó)推力因素

1.費(fèi)用昂貴。相比國(guó)內(nèi)的高等教育，海外留學(xué)費(fèi)用較為昂貴，由于海外高校的宿舍供不應(yīng)求，中國(guó)留學(xué)生過(guò)去后租房費(fèi)用也會(huì)占據(jù)總開(kāi)銷(xiāo)的一大部分。以英美兩國(guó)為例，在美國(guó)讀本科或研究生，平均每年生活花銷(xiāo)在25萬(wàn)元～40萬(wàn)元人民幣。英國(guó)學(xué)費(fèi)也比較貴，一年大概需要花費(fèi)20萬(wàn)元人民幣左右，醫(yī)科和需要做實(shí)驗(yàn)的理工科會(huì)貴一點(diǎn)。

2.升學(xué)資料審核嚴(yán)格。由于不需要參加國(guó)內(nèi)高考和全國(guó)研究生入學(xué)統(tǒng)考等競(jìng)爭(zhēng)激烈的選拔考試，很多中國(guó)家庭對(duì)海外留學(xué)趨之若鶩。近年來(lái)，隨著中國(guó)留學(xué)人數(shù)的激增，英美等主要留學(xué)輸入國(guó)為了保證生源質(zhì)量，對(duì)來(lái)自中國(guó)的生源設(shè)置了重重篩選關(guān)卡。美國(guó)高校在海外學(xué)生網(wǎng)申美國(guó)高校時(shí)會(huì)仔細(xì)審核申請(qǐng)人的資料，包括前一階段院校教育背景、績(jī)點(diǎn)高低、語(yǔ)言成績(jī)等。以績(jī)點(diǎn)審核為例，美國(guó)大學(xué)實(shí)行新政WES系統(tǒng)驗(yàn)證留學(xué)生成績(jī)，以確保學(xué)生成績(jī)單的真實(shí)性有效性[6]。

3.社會(huì)動(dòng)蕩、疫情攀升。新冠肺炎疫情無(wú)疑加劇了歐美等國(guó)既有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)壓力。美國(guó)有12個(gè)州的公共衛(wèi)生事件住院患者人數(shù)創(chuàng)紀(jì)錄，歐洲公共衛(wèi)生事件也繼續(xù)惡化。2020年喬治·佛洛伊德（George Floyd）事件之后，美國(guó)至少有30個(gè)州爆發(fā)了游行抗議。2020年1月6日，特朗普的支持者不滿美國(guó)總統(tǒng)選舉結(jié)果而發(fā)生騷動(dòng)，占領(lǐng)了國(guó)會(huì)大廈。而中國(guó)留學(xué)群體也飽受?chē)?guó)外局勢(shì)和治安的影響。國(guó)內(nèi)外媒體公開(kāi)報(bào)道中國(guó)自2016年起已有30多起中國(guó)留學(xué)生遇害事件發(fā)生，與此同時(shí)，留學(xué)生失蹤、遇害等事件也在持續(xù)增加[7]。

（四）輸入國(guó)拉力因素

1.教學(xué)質(zhì)量。QS公司最初與泰晤士高等教育合作，共同推出“THE-QS世界大學(xué)排名”，這是目前世界上較權(quán)威的排名統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)。據(jù)2020年最新QS高校排行榜顯示，排名前十的全球高校中，美國(guó)占五所，英國(guó)占四所，瑞士占一所。因此，歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家由于其先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施和優(yōu)化的教育體制等吸引了廣大留學(xué)生前往。目前最受中國(guó)留學(xué)生青睞的留學(xué)目的國(guó)有英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、加拿大等，這些目的地或以名校聯(lián)盟的聲名吸引留學(xué)生，如美國(guó)的常青藤聯(lián)盟和英國(guó)的G5名校。

2.利好留學(xué)政策。2020年由于受疫情沖擊，國(guó)內(nèi)外局勢(shì)動(dòng)蕩。歐美等國(guó)為緩和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加外匯儲(chǔ)備，調(diào)整了留學(xué)政策以吸引國(guó)外留學(xué)生。以加拿大為例，加拿大移民部在近日宣布，將繼續(xù)開(kāi)放學(xué)簽和畢業(yè)工簽的申請(qǐng)，并且不會(huì)對(duì)因疫情耽誤提交材料的申請(qǐng)做拒簽處理，取而代之的是保存申請(qǐng)者的檔案直到補(bǔ)齊資料。基于加拿大移民局原有的政策，一般網(wǎng)課是不計(jì)入PGWP的，但是由于疫情對(duì)留學(xué)生產(chǎn)生了重大的影響，很多留學(xué)生無(wú)法順利返校，因此，加拿大移民部允許留學(xué)生在2020年秋季學(xué)年留在海外完成50%的線上課程，并在之后返回加拿大完成整個(gè)課程后，仍有資格獲取得畢業(yè)工簽[8]。

綜上所述，本文通過(guò)“推—拉理論”，分析了輸入國(guó)和輸出國(guó)的推力、拉力因素對(duì)近年來(lái)中國(guó)留學(xué)生出國(guó)留學(xué)生活的影響。研究結(jié)果表明，國(guó)內(nèi)教育政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和利好海歸待遇等政策，國(guó)外的社會(huì)政局、治安水平、教學(xué)質(zhì)量以及入學(xué)審核機(jī)制等相互作用，共同影響著中國(guó)留學(xué)生出國(guó)留學(xué)的決定。