高校基層黨建在線學(xué)習(xí)與管理探索

文/滁州學(xué)院 郝發(fā)婷 于春燕 祁輝

黨的十七屆四中全會(huì)指出，要運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，提高黨建科學(xué)化水平。黨的十八大提出，要“創(chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)”。黨的十九大報(bào)告明確提出，要善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開展工作。《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》中提出“充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段，改進(jìn)黨員教育管理工作，推進(jìn)基層黨建傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)深度融合，不斷提高黨員教育管理現(xiàn)代化水平”。中共中央辦公廳印發(fā)的《2019-2023年全國(guó)黨員教育培訓(xùn)計(jì)劃》中提到，“要?jiǎng)?chuàng)新運(yùn)用信息化手段”。習(xí)近平總書記關(guān)于黨建工作的系列重要指示精神也強(qiáng)調(diào)要以新形式、新方法、新媒體創(chuàng)新黨組織活動(dòng)方式，使基層黨組織建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)、富有成效。由此可見，加強(qiáng)黨建工作信息化建設(shè)，已經(jīng)成為各級(jí)黨組織面臨的一個(gè)全新的、迫在眉睫的重大課題。高校基層黨建工作是黨的建設(shè)的重要組成部分，因此，開展高校基層黨建信息化工作尤為重要。

一、高校基層黨建信息化方面存在的不足

當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息化已迅速滲透到我們生活工作中的方方面面，成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的潮流和趨勢(shì)。高校基層黨建工作如何適應(yīng)新的形勢(shì)和要求，與信息化建設(shè)接軌，不斷創(chuàng)新方式和方法，依托新技術(shù)開展黨建創(chuàng)新，積極推進(jìn)高校基層黨建工作信息化建設(shè)，已成為加強(qiáng)和改進(jìn)高校基層黨建工作的一大著力點(diǎn)。目前大多數(shù)高校在基層黨建信息化方面主要存在以下不足：

（一）缺乏專業(yè)的黨建信息接收載體。信息化時(shí)代的主要優(yōu)勢(shì)就是方便人們的信息共享和信息交流，但目前而言，大多數(shù)高校的基層黨建工作管理主要依賴社交媒體，其中以QQ群、微信群為主，消息傳遞無法精確推送至個(gè)人，容易造成信息的漏讀或消息覆蓋。

（二）高校基層黨建管理工作人工化。大多數(shù)高校基層黨建工作中的黨建管理、黨建學(xué)習(xí)、黨建會(huì)議記錄等主要以人工方式為主。例如，各種黨建信息材料的收集、整理、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)主要以Word、Excel等電子文檔為主，常常會(huì)因?yàn)楸９懿簧频仍虺霈F(xiàn)信息丟失、損毀等問題，并且資料的查找也極不方便。此外，缺乏交流平臺(tái)，平時(shí)工作和學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)等交流材料，未能充分發(fā)揮作用。

（三）黨建學(xué)習(xí)情況難以有效評(píng)價(jià)。黨建學(xué)習(xí)和工作通知缺少專業(yè)的渠道，基本所有的信息都放在QQ群里，并且在QQ群中上傳的工作通知、學(xué)習(xí)資料、視頻等無法統(tǒng)計(jì)個(gè)人的閱讀和學(xué)習(xí)情況，很難保證黨員都閱讀和觀看，黨建學(xué)習(xí)質(zhì)量難以有效評(píng)價(jià)。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，完全可利用信息化手段支撐高校基層黨建工作，解決目前黨建工作存在的不足。

二、高校基層黨建工作信息化建設(shè)新路徑

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅速發(fā)展為當(dāng)前黨建工作帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，“黨建+互聯(lián)網(wǎng)”儼然成為新時(shí)代黨建工作發(fā)展的必然趨勢(shì)。如何充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展基層黨建工作，將傳統(tǒng)工作方法與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機(jī)結(jié)合并創(chuàng)新發(fā)展，使信息化建設(shè)真正成為基層黨建的有力抓手，是各級(jí)黨組織面臨的新課題、新任務(wù)和新要求。

（一）“黨建+網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”新模式的提出。為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，各大高校需要自行建立黨建信息化平臺(tái)，然而卻面臨成本高、專業(yè)技術(shù)人員缺乏等問題。拋開問題本身，我們要看到高校在“黨建+互聯(lián)網(wǎng)”新模式創(chuàng)新發(fā)展方面存在的極大優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)為：高校擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，并且這些教學(xué)平臺(tái)都是具學(xué)習(xí)、管理、監(jiān)督融為一體的，因此，我們可借力高校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開展基層黨建工作創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)基層黨建工作線上線下融合促進(jìn)。以滁州學(xué)院為例，我校已具備黨建在線學(xué)習(xí)的條件，目前，已建有泛雅、AHMOOC等在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。鑒于此，本文從創(chuàng)新黨建工作形式入手，提出一種高校基層黨建在線學(xué)習(xí)與管理的新模式——“黨建+網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”，以“滁州學(xué)院信息化建設(shè)與管理中心黨支部”為例，依托學(xué)校的在線教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建了《信息化建設(shè)與管理中心黨支部在線管理與學(xué)習(xí)》課程，將黨建相關(guān)制度文件、學(xué)習(xí)資料、三會(huì)一課、交流研討、黨費(fèi)收繳、材料收集等線下活動(dòng)以“月份”為單位，全部移到線上查閱、記錄、學(xué)習(xí)、交流，既實(shí)現(xiàn)了基層黨建信息化管理方式又無須額外成本即可為黨組織和黨員群體提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)黨建工作線上線下融合，增強(qiáng)黨員參加支部黨建活動(dòng)的積極性，切實(shí)提高黨建工作效率和質(zhì)量。黨建信息化是基層推進(jìn)黨建工作最有效的方式，創(chuàng)新基層黨組織工作的方式方法也是新時(shí)代賦予黨的建設(shè)的重要使命。

（二）“黨建+網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”新模式實(shí)踐應(yīng)用情況。在2020年疫情防控的特殊時(shí)期，滁州學(xué)院信息化建設(shè)與管理中心黨支部積極探索建立“黨建+網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”新模式。依據(jù)“三會(huì)一課”制度和學(xué)校下發(fā)的《滁州學(xué)院全面從嚴(yán)治黨2020年工作任務(wù)清單》（校黨字〔2020〕22號(hào)）《中共滁州學(xué)院委員會(huì)2020年黨建工作要點(diǎn)》（校黨字〔2020〕23號(hào)）等文件，全面梳理本支部2020年工作任務(wù)和學(xué)習(xí)計(jì)劃清單，利用學(xué)校現(xiàn)有的AHMOOC平臺(tái)，建立《信息化建設(shè)與管理中心黨支部在線學(xué)習(xí)與管理》課程，以“月份”為章節(jié)，共建立12章節(jié)，將梳理出的支部2020年工作任務(wù)和學(xué)習(xí)計(jì)劃清單以及收集到的相關(guān)學(xué)習(xí)資料放到對(duì)應(yīng)的月份下，并將每次會(huì)議或活動(dòng)開展情況在對(duì)應(yīng)的月份下進(jìn)行記錄。截至2020年12月底，共發(fā)布各類資料110余篇，組織召開支委會(huì)11次，主題黨日活動(dòng)11次，專題黨課3次，黨員大會(huì)3次，談心談話活動(dòng)1次，專題學(xué)習(xí)3次，總訪問量1500余次（信息中心現(xiàn)有黨員8人）。疫情防控期間，通過創(chuàng)新基層黨建工作模式，引導(dǎo)激勵(lì)黨員參加滁州學(xué)院信息化建設(shè)與管理中心黨支部線上黨建活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，因在疫情防控工作中表現(xiàn)突出，信息化建設(shè)與管理中心黨支部被授予滁州學(xué)院“先進(jìn)基層黨支部”稱號(hào)。

三、高校基層黨建實(shí)行信息化的意義

（一）加強(qiáng)宣傳，促進(jìn)支部黨員在線學(xué)習(xí)與交流。利用高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)搭建支部黨建線上管理學(xué)習(xí)課程，為支部黨員提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)的平臺(tái)，及時(shí)在平臺(tái)上發(fā)布黨建工作動(dòng)態(tài)，上傳黨建學(xué)習(xí)資料等，公開黨建工作各類表彰通報(bào)、工作通知等內(nèi)容，幫助支部黨員及時(shí)了解支部黨建工作和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

（二）提高黨建管理化水平和工作效率。將高校基層黨建工作從線下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上，并與線下相融合，實(shí)現(xiàn)黨建活動(dòng)的全程管理和記錄，切實(shí)提高黨建的管理化水平和工作效率，實(shí)現(xiàn)信息化背景下支部黨建工作成效的最大化，也為今后智慧黨建的探索研究提供重要參考依據(jù)。

（三）實(shí)現(xiàn)對(duì)黨員學(xué)習(xí)情況的有效評(píng)價(jià)。管理更精準(zhǔn)，監(jiān)督更有效，通過線上黨建學(xué)習(xí)模式，可以及時(shí)掌握本支部黨員在線學(xué)習(xí)情況，包括文件、視頻等資料在線觀看情況等，從而對(duì)黨員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，避免線下學(xué)習(xí)的不足。讓工作可追溯、可記錄、可監(jiān)控、可管理。同時(shí)，可在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。

四、結(jié)語

本文重點(diǎn)圍繞目前高校基層黨建信息化方面存在的不足，充分發(fā)揮高校在教育資源方面的優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合高校基層黨建工作的實(shí)際情況，提出“黨建+網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”的在線黨建管理新模式，并于疫情防控期間，在滁州學(xué)院信息化建設(shè)與管理中心黨支部試行，效果較理想，得到支部黨員的一致認(rèn)可。通過基層黨建信息化工作切實(shí)發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，引導(dǎo)激勵(lì)黨員積極參與支部黨建工作，同時(shí)也為高校基層黨建信息化工作提供一個(gè)值得借鑒的方法。