校園足球對小學足球運動開展的促進作用
——以成都市A小學為例

孫燕 成都市武順街小學

一、校園足球開展背景

據調查，我國青少年體質健康水平持續下滑，各項身體素質指標已經遠遠落后于西方國家[1]。2015年，國務院頒布《中國足球改革發展總體方案》，旨在通過足球事業改革，普及足球運動，提高我國足球競技水平，并最終實現以足球項目的發展帶動國民體質健康水平的目的。在黨和國家的高度重視下，各種對足球運動普及和提高的利好政策相繼出臺，校園足球在這樣的背景下也得到蓬勃開展。而校園足球聯賽作為校園足球開展的重要活動之一，在各大中小學火熱開展。

目前，社會各界均加大對青少年校園足球的經費投入，其中以中央財政及各級地方財政為主體，例如，2015年，中央財政和各級地方（教育和體育部門）分別劃撥了開展校園足球的專項活動經費，同年8月，教育部出臺了《關于加快發展青少年校園足球的實施意見》，該意見指出，校園足球應該被納入各級各類學校的體育教學課程中。同時該意見要求，到2025年，建設5萬所全國青少年校園足球特色學校[2]。

成都市A小學位于四川省成都市，地處三環路以外簇錦街道辦事處鐵佛社區，創辦于1949年，2006年4月，武侯區委、區政府投入1400萬元，遷建學校于現址。作為一所歷史悠久的學校，成都市A小學在成都市舉辦的各項足球賽事中均取得了不俗的成績，校園足球聯賽的積極開展功不可沒，校園足球工作開展情況具有示范性。對成都市A小學校園足球聯賽開展工作進行調查研究，總結其足球運動開展的優點及不足，將可能對我國校園足球工作具有一定的借鑒意義。

二、校園足球定義

“校園足球”是一種有組織、有計劃的教學活動，是學校體育活動的一個部分，具體是指以青少年或者兒童的身體發展為目的，以足球為身體訓練手段，通過開展多種形式的活動，從而達到增強身體素質的最高目標。小學階段是校園足球的基礎階段，是培養學生對校園足球興趣的關鍵時期，同時，通過開展各種校園足球活動，有利于培養學生的團隊合作意識，為他們提供一個展示自我的舞臺，也能為熱愛體育的學生提供個性化教育，讓每個生命都精彩。

三、成都市A小學校園足球開展概況

（一）學校課程與活動建設

成都市A小學以提高學生身體素質為目的出發，大力開設各項體育項目課程，豐富學生的體育活動。足球運動作為世界第一運動，擁有悠長的文化底蘊，具有很強的身體對抗性以及技巧性，是運動項目里十分重要的一項運動。成都市A小學學生一周課程中包含了四節體育課和一節足球課，在課程安排上保證了每位同學都可以接受良好的體育教育，全方面發展身體素質以及心理素質。目前成都市A小學足球師資力量雄厚，具有三位專業足球教師，業務能力較強。在足球老師的指導下，學生足球運動水平高速發展，足球運動技術日漸熟練。

另一方面，成都市A小學響應國家各大部門關于青少年校園足球的相關政策和號召，打造、發展、弘揚校園足球文化，提高廣大師生參與足球項目的熱情，通過足球運動的競技屬性、勝負結果、團隊合作對學生起到立德樹人的作用；同時以校園足球聯賽為契機和平臺，通過班級助威團、啦啦隊比拼，班級球隊LOGO制作，各年級、各班級校隊LOGO制作評優，校園足球新聞小記者作文、征文比賽，優秀班級黑板報評選，校園足球繪畫比賽等，鼓勵全體師生參與到校園足球運動中，營造良好的校園足球文化氛圍。以優秀專業的競賽組織方案，將成都市A小學校園足球聯賽建成校內最受歡迎、參與度最高的品牌賽事，為把學校打造成“全國青少年校園足球特色學?！苯⒘己玫?、實質性的基礎。

（二）家長支持認可

成都市A小學作為一所歷史悠久的學校，學校最高年級為六年級。從一年級開始，家長們就已經將足球訓練融入到孩子的日常生活中了。在大力發展校園足球的大背景下，越來越多的家長意識到足球運動的重要性。2020年成都市中考體育改革增加了體育分數比重，由原來的50分提高到60分，且考試項目由過去的三項身體素質考試改為體能和運動技能相結合的四項考試，足球運動技能作為其中的一項考試項目，其重要性不言而喻。在小學階段，家長們希望通過進行足球訓練增強孩子的身體素質，并且為以后的體育考試打下堅實的基礎。

在家長群體中，有相當大的一部分家長自身對足球熱愛，他們希望自己的孩子也能愛上足球這門運動。在家里，許多家長帶著孩子一起觀看足球五大賽事。通過觀看視頻，家長們為孩子樹立了一個足球偶像，例如像C羅、梅西這樣的優質足球明星，孩子們自發的會向偶像看齊，訓練會更加認真，對足球運動的興趣也越發濃厚。

四、校園足球對成都市A小學足球運動的促進作用

（一）提高競技水平

成都市A小學通過開展一系列的校園足球活動建設，加強學生足球訓練，在成都市各大足球賽事中表現優異。在成都市校園足球聯賽中，成都市A學校小將奮勇拼搏，各年級階段多次獲得一等獎以及二等獎，獲得了全校師生的一致好評。在2019年武侯區足球聯賽學生組中，孩子們更是一路過關斬將，贏得了較好的成績。

（二）提高身體素質

“少年強則國強”，青少年的身體素質決定著一個國家的發展和未來。小學階段作為校園足球培養的重要階段，更需要加大財政投入，保障校園足球活動的順利開展。武順街小學的足球練習方法與青少年的身心發展特點相結合，符合青少年身心發展規律，既保證了學生安全的進行一系列針對性的足球練習，也促進了學生全身心的發展，提高了學生的綜合素質。在2019年全國中小學體質健康測試中，積極參加足球運動的學生整體表現突出，在各項測試中均取得了較好的成績。

五、結論與建議

（一）結論

校園足球活動對成都市A小學足球運動開展具有重大的促進作用。開展校園足球活動，從國家層面來說，響應了國家的政策，促進了學生全身心的發展，為國家足球戰略提供了后備人才；從學校層面來說，增加了學生課程的趣味性，提高了學生運動能力，同時成都市A小學小將也將成為學校的一張閃光的名片；從家庭層面來說，足球運動技能的掌握提高了孩子的各項身體素質，并且擴寬了學生的升學途徑。

（二）建議

成都市A小學的校園足球開展也存在著不足。在原有的基礎上，學校首先可以提高校內足球場的利用率，為學生提供更加充足的練習空間；其次增加足球專項訓練的密度，提高足球練習興趣，根據青少年身心發展特點而制定出更加系統、科學的練習方法；最后學?？梢耘囵B一批具有專業素養的足球教練，同時完善對專業教師的考評制度。此外，學校老師以及家長可以給予學生更大的支持，繼續更新觀念，加大宣傳力度，使更多的高年齡段孩子加入到校園足球的活動中來，使學生在足球運動中實現自我價值。