生涯規劃教育在物理學科拓展課程的融合研究

王 薇

(重慶市璧山中學校 重慶 璧山 402700)

在新課程標準下，高中課程標準需要培養學生的核心素養，要讓學生能夠根據自己的興趣愛好做出一個有效的生涯規劃，要讓學生能夠實現自我發展，促進生涯管理。物理學科教學下擴展課程內容，讓學生的興趣提升，能夠更好地感受到物理知識的魅力，提高對物理學習的熱情，進而讓生涯規劃教育融合在物理教學中，幫助學生養成正確的職業理念，樹立正確的職業觀念和職業目標，提高職業規劃的效果。

1.生涯規劃教育在高中教育中的意義

高中階段是學生學習和發展的重要階段，要培養學生的世界觀、人生觀以及價值觀，要讓學生能夠形成良好的思想意識，促進學生的有效發展。在高中階段進行生涯規劃教育，能夠讓學生的教育思想得到提升，讓學生正確認識自我，發展學生的特點，能夠促進學生的全面發展，對學生未來的學習和工作打下基礎，提高學生的職業理想和人生價值，讓學生的人生規劃更加全面，更加有意義。而且在高中物理教學中，針對剛入學的高中生，強化學生的生涯規劃，能夠讓學生對未來有更加全面的掌握，促進學生的學習和成長，讓學生為自己的未來有所把握。結合物理教學內容來讓學生獲得更真實的生涯體驗。學生在高中階段規劃生涯，是對未來的一種把握，更是對自己的一種肯定，將高中物理教學與生涯規劃結合在一起，使得學生獲得更加詳細的生涯指導，促進學生的綜合能力和規劃能力，讓學生的人生更加精彩[1]。

2.生涯規劃教育在物理學科拓展課程的融合策略

2.1 結合生涯規劃教育，構建優質師資團隊。身為物理老師，在進行生涯規劃教育時，應該強化自身的教學能力，要對學生進行有效的生涯教育和指導教育，這樣才能促進學生的成長。在生涯教育以及物理教學中，要注重以人為本，以全體學生為主開展教學，促進學生的全面發展，讓老師以學生的全面發展為教學目標進行教學，提高教學的質量。在物理教學中，要積極的采用課本中與和生涯規劃有關的內容，提高學生的生涯規劃能力。老師要做好學生的生涯指導老師以及生涯規劃榜樣，促進學生的學習和規劃，讓學生對自己在未來三年的高中學習以及將來的生涯做出規劃，以此來提高學生對專業知識的學習以及職業能力。同樣，還要有較硬的教學能力，這樣才能讓教學活動更加完善，促進學生的全面成長，形成正確的生涯意識。要加強構建師資團隊，促進生涯規劃教學的開展[2]。

2.2 結合物理發展史，促進生涯規劃的開展。在物理知識的學習中，有很多杰出的科學家，以及各種科學發展史，老師要充分結合這些內容開展有效的物理教學，讓物理教學得到擴展，內容變得豐富，更好的促進生涯規劃教學的開展。例如，在學習《牛頓運動定律》這一章時，老師就可以給學生介紹牛頓的這位杰出的科學家，讓學生的視野得到開闊，奠定學生的終身發展，讓學生形成初步的生涯意識。在對牛頓的認識和學習中，讓學生的科學精神以及價值觀得到培養，促進學生的學習和成長。老師要充分發揮出物理教學對生涯規劃的作用，要充分發揮學科的優勢讓學生具備重要的知識和能力，讓學生理解學科知識的實用性，促進學生的生涯規劃。在物理科學家發展史的教學下，讓學生形成正確的生涯意識，樹立良好的價值觀，培養學生的學習興趣，促進學生的全面成長。

2.3 開展項目性學習，提升生涯規劃的指導。在物理教學中，老師可以適當開展拓展課程，讓學生在拓展項目中提升學習能力，促進學生的學習和發展。老師可以針對教學內容開展項目性學習，讓學生在合作學習下促進項目學習的開展，并提升生涯規劃的教育指導。例如，在《向心力》的學習下，向心力是對物體運動的一個知識升華，更是為萬有引力的一個鋪墊，有著承上啟下的關鍵作用。老師可以借助項目性學習來開展小組合作，促進學生的學習和發展，讓學生能夠在知識的學習中提高生涯角色，促進知識的全面掌握。讓學生在項目學習中從實際生活以及真實體驗出來，結合一定的實驗操作，促進學生的學習興趣，讓學生能夠得到一定的生涯指導[3]。

3.結束語

總而言之，在高中物理教學中，要注重生涯規劃教學的開展，將物理教學進行拓展，豐富教學內容，促進教學的開展，讓教學質量和效率提升。將生涯規劃指導與物理教學相融合，促進學生的學習和體驗，讓學生在物理知識的學習中提升生涯規劃能力，為將來的學習和發展奠定基礎。