提升小學體育學習興趣的策略

魏 路

(河北省保定市阜平縣成人教育辦公室 河北 阜平 073200)

1.開展思想教育活動

開展思想教育活動，讓學生們從內心深處理解體育知識的重要性，才能激發學生們體育鍛煉的興趣。體育學習不僅鍛煉身體，增強體魄，還能培養學生積極熱情的心理狀態，增強學生愛國情懷，激發學生保衛家長，保衛祖國的使命感。體現出新一代青年的精神風貌和良好品質，所以要讓孩子們從小樹立起體育學習的榮譽感。在積極宣傳樹立正確的體育觀念的同時，還要加大學生投入到體育活動中的時間，增強學生的參與感，使孩子們深刻認識到體育活動的必要性，讓學校成為孩子們體育鍛煉的最佳環境，使孩子們發自內心的喜歡上體育活動，養成鍛煉身體的好習慣。

2.尊重學生的個性發展

想要提升學生們對體育學習的興趣，就要讓學生喜歡上體育活動。首先，老師要充分尊重學生的意愿，體育鍛煉強度要符合學生身心發育的特點，不可盲目進行體育鍛煉，否則不利于學生的身體的發育。對于身體素質較差的學生，老師應該適當進行指導，鼓勵學生勇敢邁出第一步，適時進行鍛煉。對于身體素質較強的學生，老師應該及時給予肯定，并樹立榜樣，成為他們鍛煉過程中的鼓舞者，充分贏得學生的信賴。老師應該善于傾聽學生的每一個想法，要以孩子們的身心發展為活動目標，盡量滿足不同學生的個性需求。其次，老師可以通過個人魅力，去吸引學生，讓學生愛上體育活動，激發學生進行體育鍛煉的積極性。如果老師擁有健康的心態和專業的知識技能，很大程度上能夠提高學生體育鍛煉的興趣。

3.改變枯燥的傳統教學模式

在傳統小學體育教學中，體育活動較為枯燥，形式內容沒有新意，容易讓學生產生厭倦心理，無法突出體育鍛煉的魅力和作用。學生在課堂活動中被加以限制，不能自由發揮，影響體育活動的樂趣。在小學體育課堂中，注重學生素質教育發展應該發展為教學重點，老師的任務不應該僅僅局限于帶領學生們進行體育活動，更重要的是傳授體育鍛煉的方法，讓學生通過體育鍛煉，培養積極樂觀的良好心態。老師在教學過程中，要平等對待每一位學生，通過鍛煉的方法和科學的管理，讓學生從小樹立起良好的道德品質，開拓學生的思維發展。小學體育教學不能為應付最終成績的考察，而忽略了其原有的意義。不能一味只追求分數，而忽略了學生體育鍛煉的心理發展。在保持集體學習進度的同時，也不能忽略學生的個人需求，符合新時代體育鍛煉的教學目標。傳統的教學模式雖然很大程度上能夠提升學生的體育成績，但不符合現在的時代發展，特別是針對某些青少年，他們好奇心強，學習興趣高昂，活潑好動，興趣愛好廣泛，傳統的教學模式壓制他們的成長，導致學生不愿意參加體育活動，不愿意在集體中綻放光彩。有的班因為人數過多，很難讓每個學生都參與進來，加上學生體育鍛煉積極性不高，增強了體育活動的難度，很大程度上影響了老師的教學進度，學生們的思維能力和創新能力受到極大影響，不符合現代學生身心發展需求。因此，要提高學生體育鍛煉的興趣，就必須改變原有的傳統教學模式，在體育活動中增加現代化教學方法，充分散發學生的個人思維，發揮出學生的最大潛質，逐漸轉變觀念，提升學生的創新能力。

4.讓學生成為體育活動的主人

學習的最終主人是學生。所以，讓學生占據課堂主體，老師發揮引領作用，烘托學生的主要地位，提升學生學習自信心，是老師十分重要的責任。只有老師耐心的進行指導，學生才能有效的進行學習，養成終身鍛煉的好習慣。在教師幫助和鼓勵下，學生們積極投入到體育鍛煉中，享受體育學習的同時，還能增強體魄，獲得幸福感，真正體悟體育活動的樂趣，培養積極健康的心理素質。學生們在學習專業知識的同時，也渴望得到展示和鍛煉的平臺，得到老師和同學的肯定。因此，老師在體育活動中，要及時為學生創造有利條件，搭建廣闊的平臺，讓學生們勇敢地進行自我展示。老師要盡量組織一些體育活動，讓學生以小組合作的方式，創建體育活動平臺。讓孩子們充分參與到體育活動中來，善于表達自己的看法，學會抒發感情，滿足學生的自尊心。同時，我們要以競爭的方式促進學生的成長，讓學生在進行活動的同時，得到成長和進步。

5.讓學生感悟體育活動的快樂

以現實條件為基礎，充分發揮學校場地設施的最大作用，為學生的健康發展為主要目標，促進體育鍛煉的提升。因此，教師要充分考慮實際情況，根據現有條件組織教學活動，充分挖掘可需資源，研究出適合學生身心發展的一套教學方式，讓孩子們在學習的同時感受到體育鍛煉的重要性。總之，要想提升學生們對體育課的興趣，必須讓學生在體育鍛煉中感受到樂趣，增強體育活動的魅力。老師要營造相對寬松的活動氛圍，讓學生的思維散發，提升想象力和創造能力。