初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與的策略分析

李 箏

(天津英華國際學(xué)校 天津 300000)

在新課標(biāo)的影響下，我國的初中體育課堂受到了很多的關(guān)注。現(xiàn)在初中體育課堂的作用已經(jīng)不僅僅是讓學(xué)生放松，而是讓學(xué)生德智體美全方面的得到發(fā)展。所以在對課程安排、教學(xué)方式等方面都需要進(jìn)行改革。但是我國的經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，體育教師對新課程理解不夠深刻，學(xué)生任然是在被動(dòng)學(xué)習(xí)，所以我們要探討出更好的教學(xué)方式。

1.初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與的意義

初中的體育教學(xué)能夠起到鍛煉身體的作用，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的同時(shí)兼顧身體，讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與進(jìn)來是新課標(biāo)的需求，順應(yīng)了讓學(xué)生當(dāng)課堂主體的教育思想。學(xué)生只有積極的參與到體育課堂中才能夠更好的了解體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)，并且能夠?qū)W會(huì)幾種體育運(yùn)動(dòng)技能。此外，如果不考慮先天因素的影響，學(xué)生們之間的智力差異應(yīng)該是很小的。他們對所學(xué)體育運(yùn)動(dòng)技能的掌握情況就跟他們的學(xué)習(xí)積極性直接掛鉤。學(xué)生們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，一來可以體現(xiàn)出學(xué)生對老師的尊重，二來還能夠提升自己的身體素質(zhì)。以大量的研究為前提，我們能夠發(fā)現(xiàn)不管學(xué)生學(xué)習(xí)什么，主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果都要比不主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果好。也就是說，讓學(xué)生更加積極的參與課堂就是在提高課堂的質(zhì)量。還有學(xué)生在主動(dòng)參與的時(shí)候會(huì)對一些運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣并主動(dòng)參與進(jìn)去，形成運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

2.初中生體育課堂主動(dòng)參與現(xiàn)狀及原因分析

2.1 教學(xué)方式過于單一。現(xiàn)在我國的初中體育教學(xué)使用的主要是老師教、學(xué)生學(xué)的課堂教學(xué)方式。采用這種方法進(jìn)行授課，老師的關(guān)注點(diǎn)大多都是在自己身上，自己在演示的時(shí)候動(dòng)作正不正確、有沒有把每一個(gè)動(dòng)作都做到位，從而忽視了學(xué)生的主體地位。學(xué)生很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行發(fā)言，主動(dòng)性和參與性都被限制了，也不知道學(xué)生是否喜愛這個(gè)運(yùn)動(dòng)。筆者之前對Y縣一中學(xué)的體育老師的課堂進(jìn)行了解，在這個(gè)過程中我看到老師雖然將一個(gè)班級(jí)的男女生分開進(jìn)行授課，但是課程的內(nèi)容還是沒有改變。將自己要講的動(dòng)作演示一遍，然后讓學(xué)生重復(fù)，學(xué)生做完幾分鐘的練習(xí)之后就是自由活動(dòng)時(shí)間。這時(shí)候?qū)W生大多數(shù)都是排排坐著說話，練習(xí)的密度與強(qiáng)度欠缺，起不到強(qiáng)身健體的作用，這就是教學(xué)模式單一性所帶來的壞處。所以教師在進(jìn)行授課的時(shí)候要豐富自己的課堂內(nèi)容，采用形式多樣的教學(xué)方法教學(xué)。

2.2 課堂太過枯燥。在新課標(biāo)的影響下，初中的體育教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，很多球類運(yùn)動(dòng)、健美操等適合初中生身體機(jī)能發(fā)展的運(yùn)動(dòng)被歸納到課程中。比如排球、羽毛球、滑冰等。這些活動(dòng)的開展能夠在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生了解體育的樂趣與正確的鍛煉方法。但是在課堂教學(xué)中，很多教師更加關(guān)注學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作和體育規(guī)則，這就讓課堂變的很枯燥。筆者在S省看到過一個(gè)中學(xué)的李老師在對學(xué)生講解排球如何進(jìn)行墊球時(shí)，教師在課堂上使用了大半節(jié)課時(shí)間給學(xué)生講解，又用幾分鐘進(jìn)行演示，這個(gè)時(shí)候?qū)W生都已經(jīng)站累了，也沒有剛開始感興趣了，在課堂的最后幾分鐘演練的時(shí)候?qū)W生根本就不想?yún)⑴c，只有一些喜歡排球的學(xué)生會(huì)玩一會(huì)兒，這就讓課堂變的特別枯燥。

2.3 課堂缺乏有趣的活動(dòng)。結(jié)合現(xiàn)階段我國的初中體育教學(xué)現(xiàn)狀，在課堂上進(jìn)行分組訓(xùn)練是大多數(shù)教師使用的教學(xué)方法。這能夠促進(jìn)學(xué)生對某個(gè)體育活動(dòng)的熟練程度，也能夠讓所有學(xué)生都參與進(jìn)去。但是因?yàn)榉纸M活動(dòng)自身就不是一件有趣的事情，也沒有體現(xiàn)出競賽價(jià)值，還有教師也不太會(huì)關(guān)心學(xué)生喜歡什么樣的活動(dòng)方式。這就讓學(xué)生的主動(dòng)性以及勝負(fù)欲都發(fā)揮不出來，導(dǎo)致學(xué)生的主動(dòng)參與性并不高。因此，筆者覺得教師應(yīng)該多從學(xué)生的心理出發(fā)，突出以學(xué)生為主體，開展更多有趣的活動(dòng)。

3.初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與的策略

3.1 創(chuàng)新教學(xué)方式。學(xué)生在課堂上主動(dòng)性的不足和教學(xué)方式脫不了干系。所以，教師應(yīng)該在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對自己的教育方式進(jìn)行創(chuàng)新。比如采用游戲的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，這種方式是公認(rèn)的能夠提高學(xué)生主動(dòng)性和積極性的方式之一。在游戲中進(jìn)行教學(xué)可不是讓學(xué)生一直玩兒游戲，而是將教學(xué)的內(nèi)容融入到游戲中。這樣這個(gè)游戲就能發(fā)揮游戲和教學(xué)兩種功能，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性，也能夠體現(xiàn)體育教學(xué)的作用。比如在網(wǎng)球教學(xué)中，在給學(xué)生講解過規(guī)則之后，可以開展一個(gè)叫做“考老師”的游戲。首先讓教師當(dāng)做第一個(gè)“老師”其他學(xué)生排成一隊(duì)和老師打球，如果老師丟掉五分，就讓和老師對打的學(xué)生當(dāng)新老師，其他學(xué)生就可以在這個(gè)過程中當(dāng)裁判。這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)欲，而且在這個(gè)過程中也讓學(xué)生了解了規(guī)則，老師只需要給學(xué)生們進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)即可。

3.2 完善教學(xué)內(nèi)容。由于教學(xué)內(nèi)容的枯燥，學(xué)生在課堂上的積極性總是不夠充足，這個(gè)時(shí)候老師就要對自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析。然后對自己的教學(xué)進(jìn)行完善，讓課堂教學(xué)更加的有趣。比如在講解乒乓球規(guī)則之前，讓學(xué)生看一些有關(guān)乒乓球的搞笑剪輯，之后問學(xué)生他們打得有沒有錯(cuò)誤，有沒有人知道乒乓球的規(guī)則，這樣就能夠讓學(xué)生持續(xù)的保持積極性。

初中體育教學(xué)能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但是就我國的教育現(xiàn)狀來說還是有很多不足，需要對教學(xué)方式單一、上課過于枯燥、缺乏有趣的活動(dòng)這些問題進(jìn)行改正。筆者認(rèn)為初中教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度出發(fā)，突出“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的”教學(xué)原則對課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生有一個(gè)開心有趣的課堂，這樣才能讓自己的教學(xué)效率有所提升。