如何將體育游戲運用于小學體育教學

趙 艷

(江蘇省南京書人實驗學校 江蘇 南京 211806)

前言

小學階段體育是重要的課程之一，通過體育學習學生能夠在提升身體素質的同時得到奧利匹克精神的鼓舞，獲得心智方面的成長。在推進體育教學時，教師可以運用小學生感興趣的游戲帶動學生更積極地參與到課堂中，通過游戲緩解學習壓力，掌握體育技能，進而促成個體全面發展，讓學生得到個人能力素養的提升。

1.體育游戲的基本內涵和特點

體育游戲是一種融合了運動項目，有利于提高學生身體素質和綜合水平的游戲鍛煉方式，學生在體育游戲中能夠掌握運動形式特征、生活技能以及勞動技能等等。體育游戲較傳統的小學體育教學方式趣味性更強，而且更加靈活，學生能夠在參與游戲的過程中掌握動作的要領，并學會應用[1]。

體育游戲的首要特點即為趣味性強，在游戲的帶動下課堂氣氛也會很輕松，學生更愿意跟進教師的講解，主觀能動性得到激發，參加體育學習的性質更高。其次，體育游戲有著易操作的特征，教師無需過多的講解學生就能理解，而且相比較較難搬運的運動器材，體育游戲并不需要太多的教具，只需要一塊場地學生可以就地進行，方便在課堂上開展和實施。第三，體育游戲有著競賽性的特點，教師可以將學生劃分到不同的小組中，學生在競技比拼的過程中完成游戲，同學之間的配合也會提升學生的合作能力，激發競爭精神。第四，體育游戲有著普及性特征。很多小學生由于學習興趣不足，或者體育基礎較差，有時不愿意參與到體育學習中，體育游戲則可以讓每個學生都感受到體育的魅力，不管是什么能力基礎的學生，都可以在體育學習中獲得樂趣，發現自己擅長的領域，并在與他人接觸的過程中學會協作、獲得認同，了解到規則感的重要性。

2.體育游戲在小學體育教學的重要作用

2.1 激發學習參與興趣，增強課堂趣味性。體育游戲的融入有益于學生綜合能力的提升，尤其能夠激發學生的學習興趣，為綜合能力的改善奠定基礎。體育游戲包含多種項目，能夠在輕松教學氛圍的帶動下讓學生主動投入，進而掌握技能，愿意參加體育課[2]。例如，在進行鉛球練習時，很多學生會覺得鉛球訓練過于沉重，興趣不高，教師可以將鉛球訓練改為投擲訓練，以小組為單位，計算出每個小組投擲的總長度，激發學生的參與興趣，學生會為了小組的榮譽共同努力，不僅教學任務完成了，課堂也變得趣味十足。

2.2 有助于提升身體素質，鍛煉學生體魄。體育游戲實際上也是另一種形式的體育鍛煉，可以讓學生在游戲中了解運動的技巧，從而形成運動能力，教師要根據不同年齡段學生的體育學習訴求，開展速度類或力量類的體育游戲[3]。例如，針對高年級的學生，教師可以推進一些技巧性的體育游戲，讓學生掌握跨欄的技巧，不斷提升腿邁開的力度和準度，提升障礙物的高度，以接力游戲的方式選拔出最快到達終點的小組，這種游戲方式能夠提高學生的身體素質，并讓學生得到身體靈敏度和技能的提升。

3.體育游戲在小學體育教學中開展實施的具體措施

3.1 將體育游戲應用于課堂中抓取學生的注意力。為了提高體育教學的效果，教師要讓學生將注意力集中在課堂上，體育游戲的應用能夠讓學生快速進入到準備狀態，集中注意力聽教師的講解。例如，教師可以在課堂的導入環節融入一個體育游戲，讓學生按照從高到矮的順序排列并開始報數，然后教師可以組織“反向動作”游戲，讓學生聽到教師指令后作出相反的動作，此時學生會集中注意力聽教師的話，作出反應，不僅起到了進入高度警戒狀態的效果，也提高了學生的反應能力。

3.2 在準備活動中應用體育游戲增加學生的參與感。將體育游戲應用于準備活動中，能夠讓學生舒展四肢，克服學生的惰性心理，增強課堂參與的興趣。在準備活動中，教師可以融入一些讓學生快速動起來的體育游戲，例如教師可以讓學生聽數字抱團，當教師說出數字五的時候，五個學生則要抱在一起，如果人數不夠則要淘汰[4]。這種游戲設置的方法能夠考察學生的反應能力，并讓全班同學都參與到活動中，在跑跳運動的帶動下，達到活動全身筋骨的目的。

3.3 在專項運動中融入體育游戲。小學階段的體育訓練有很多專項運動，例如短跑，籃球等等，教師在開展此類教學時，可以運用體育游戲讓學生掌握相關運動動作，在無形之中提高技能。例如，在開展短跑訓練時，教師可以以在操場中設置兩條百米跑道，讓學生分成不同的小組，以接力的形式完成短跑，每一個學生在跑完之后都要和下一位同學擊掌，由下一名同學接力跑，選出第一名之后，教師要讓學生分享勝利的秘訣，然后再介入短跑的技巧以及提高跑步速度的方法，讓學生在了解了這項運動之后掌握運動技能。

4.結語

綜上所述，在小學體育教學的過程中融入體育游戲，能夠有效調動學生的學習積極性，讓體育學習變得趣味十足，也能夠緩解學生在學習技能時的緊張感，教師要根據學生的實際學習基礎以及能力設計相應的游戲模式，將游戲融入到教學環節中。教師也要把握好體育游戲所占用的時間，避免過度占用學生精力導致教學任務無法完成。總而言之，教師要根據教學經驗推進體育游戲，讓學生通過游戲熟練掌握體育技能，得到身體素質和綜合能力的提升。