淺談提高初中數學學習效率的有效方法

朱迎秋

(安徽省天長市界牌九年制學校 安徽 天長 239300)

作為一名數學教師，不僅僅是要考慮如何幫助學生提高學習數學的效率，同時還要提高自身的教學水平，讓師生一起在知識的海洋里遨游，一起努力，共同成長。在課堂中，教師的教學語言、教學方式等都有可能會直接影響學生的學習，因此，教師在備課時，一定要考慮到課堂中的突發情況，這樣才能夠在課堂中能夠隨機應變，只有這樣才能夠更加有效的幫助學生提升他們的學習數學的效率，讓學生在學習數學的過程中變得簡單、輕松快樂，讓學生愛上學習數學，這樣也促進學生的全面發展。

1.將多媒體與數學課堂相結合，給學生創造出良好的課堂氛圍

現代數學教師要把課堂教學與結合現代科技的發展，給學生創造出良好的課堂氛圍，為學生提供一種全新的教學模式。教師可以在教學課堂中使用多媒體技術，這樣不僅僅可以增強師生之間的互動，同時也給學生創造出良好的課堂氛圍。但是，教師在課前必須認真的進行備課，熟練的掌握教材內的知識點以及書中的活動內容，同時教師還要在幻燈片中添加一些練習題目以及課堂活動，以此來鍛煉學生的邏輯思維能力、計算能力，增強學生的動手能力。在做幻燈片時，首先教師要讓學生知道本節課的學習目標以及學習內容，其次再利用多媒體的特點，在幻燈片中插入一些本節課需要的視頻或者圖片。這樣會使得學生更能夠使數學知識立體化，學生也能夠看得清楚。在課堂結束的時候，教師可以利用思維導體的形式展現出整節課所學習的內容，這樣做既節約了教學的時間，同時也提升了學生的學習效率，同時還能夠為學生創造出良好的課堂氛圍，以此來激發出學生的學習興趣。

例如：在學習《圖形認識初步》這節課的時候，教師可以通過幻燈片展示出立體的圖形，讓學生更能夠直觀的看清楚圖形，這樣既方便教師能夠教授學生如何計算圖形的面積，同時也能夠讓學生理解，也能夠培養學生的空間想象能力。教師還可以在幻燈片中添加一些活動，如：讓學生自己動手做出一些圖形，這樣不僅僅能夠鍛煉學生的動手能力，同時還能夠為學生創造出輕松、愉快的課堂氛圍，讓每位學生都能夠積極參與到課堂中來，這樣才能夠有利于提高學習數學的效率。

2.幫助學生養成良好的數學學習習慣

在初中數學的學習過程中，學生養成一個良好的數學學習習慣是必不可少的。因此，教師在學習過程中一定要注重培養學生的良好習慣，同時教師可以為學生提供一些好的學習方法，幫助學生養成一個良好的學習習慣，以此來幫助學生提升數學學習效率。一個良好的數學學習習慣，主要體現在：課前預習，課堂聽課和課堂復習這三個方面。教師可以引導學生慢慢養成這些好習慣，以此來提高學生學習數學的效率和質量。

例如：教師可以在布置作業時，要求學生對下節課所學知識進行學習，然后下節課上課前進行檢測，必須要有學習的筆記。這樣有利于幫助學生養成課前預習的好習慣；在課堂中，教師還可以利用一些活動或者有趣的知識點，吸引學生的注意力，讓學生在課堂中能夠專心致志的聽課；教師可以在學習完一章以后進行測試，以此來推動學生進行課后復習，這樣不僅僅能夠提高學生的學習效率，同時還能夠提升學生的數學成績。

3.教師要改變自己的教學語言

在數學教學過程，教師的教學語言會直接影響學生的上課時候的狀態。在傳統的教學模式中，教師的語言很單一，并且只會一味的為學生灌輸書上的知識點，這樣的教學方式使得學生在課堂中感受到很痛苦，因此，教師要改變自己的教學語言，為學生提供一個更有趣的課堂。

例如：教師在教學模式中，可以采用一些幽默的教學語言來吸引學生的注意力，在課堂中教師可以通過幽默的語言來逗笑學生，拉近師生之間的距離，讓學生對教師不再是畏懼的心理，讓師生成為朋友，在學習的路上結伴前行。另外，這樣還可以避免學生在課堂中打盹的現象，讓學生能夠集中注意力聽課，有利于幫助學生提高學生的學習效率。

綜上所述：初中數學學習難度比小學數學學習難度肯定是有所提升。為了幫助學生提高學習的效率，教師也要做出相應的改變。教師可以把課堂與多媒體相結合，給學生創造出良好的學習氛圍，以此激發出學生學習的興趣；教師還可以引導學生養成學習數學的好習慣，以此來提升學生的學習效率；教師也可以通過改變自身的教學語言，在課堂中多使用幽默化的教學語言，吸引學生的注意力，讓學生能夠專注的聽教師上課，以此來增溫學生學習數學的積極性和提升學生的學習效率。