新課程改革下的高中化學教學策略探究

李非

【摘要】目前高中階段化學課程的教學內(nèi)容發(fā)生了很大變化，在新課程改革的背景下，教師開展化學教學也需要充分結(jié)合課程發(fā)生的變化，對教學內(nèi)容進行重新研究和設(shè)計，圍繞化學知識在生活中的應(yīng)用以及培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，探索問題和解決問題的能力來開展課程教學。本文結(jié)合目前的教學形式，對高中化學教學現(xiàn)狀進行全面研究，并在此基礎(chǔ)上提出教學活動有效開展的策略。

【關(guān)鍵詞】新課程改革;高中化學;教學;策略

一、新課程改革對高中化學教師提出的要求

1、積極適應(yīng)教材內(nèi)容發(fā)生的變化

在新課程改革正式實施之后，高中化學教材的內(nèi)容發(fā)生了很大變化，無論是教材結(jié)構(gòu)還是教學案例都變得更加豐富，改變了傳統(tǒng)教材編寫過程中過于注重理論知識的教材編寫方法，對化學知識在日常生活中的應(yīng)用，也有了系統(tǒng)全面地介紹。為了幫助學生更好地理解化學現(xiàn)象，教材中還列舉了大量化學實驗，這些內(nèi)容都是教師在開展化學教學之前必須要注意的問題，所以積極適應(yīng)教材內(nèi)容發(fā)生的變化，不斷加大教學研究力度，是新課程改革對高中化學教師提出的首要要求，如果教師無法完成此項任務(wù)將很難實現(xiàn)預(yù)期的教學目標。

2、不斷加大對實驗教學的研究力度

在新課程改革正式實施之后，高中化學教材中的實驗內(nèi)容也在不斷增加，這與以往的化學教學有著本質(zhì)上的不同，對教師的實驗技能也有很高的要求，需要學校結(jié)合化學實驗開展的要求來配備專業(yè)的實驗儀器和實驗藥品，否則很難實現(xiàn)預(yù)期的教學目標，所以在目前不斷加大對實驗教學的研究力度，是教師一項重要的教學任務(wù)。如果此項工作沒有做好，將會極大制約高中化學教師化學教學的有效性，所以需要教師認真思考。

3、需要積極學習信息技術(shù)的

在目前的教學形勢下，高中化學教師如果繼續(xù)按照傳統(tǒng)的教學思路和方法以理論教學為主，對學生開展課程教學，學生將很難適應(yīng)目前的化學學習。伴隨著信息技術(shù)在高中學科教學中的應(yīng)用，學生已經(jīng)適應(yīng)信息化條件下的課程教學，所以需要高中化學教師不斷加大對信息技術(shù)的學習和應(yīng)用，以此做好對學生的引導，使學生能更好地展開化學學習。

二、新課改背景下高中化學教師開展教學活動的策略

1、積極做好教學情境的營造

在高中階段的化學教學活動中，教師能否結(jié)合化學學科的特點，為學生營造出良好的化學教學情境，會對教學活動的營銷開展產(chǎn)生深遠影響。所以在目前，教師要不斷加大對學生的關(guān)注力度，圍繞學生的興趣愛好借助演示實驗來為學生營造出良好的教學情境，使學生的學習積極性得到激發(fā)，這對于不斷提高課堂教學的有效性能夠發(fā)揮出積極作用。例如在學習金屬鈉的過程中，為了充分激發(fā)學生的學習興趣，教師在課前可以積極開展金屬鈉與水的反應(yīng)，這一演示實驗，教師要在實驗之前引導學生思考，金屬與水是否會發(fā)生激烈的化學反應(yīng)，學生會根據(jù)以往的經(jīng)驗做出否定的回答。教師就可以據(jù)此來開展演示實驗活動，讓學生觀察金屬鈉與水發(fā)生化學反應(yīng)的現(xiàn)象，學生在看到金屬鈉在水中所發(fā)生的一系列變化之后，他們內(nèi)心會感覺非常驚訝，教師就可以據(jù)此引導學生理解和認知教材中的知識點，使學生認識到金屬鈉是一種化學性質(zhì)非常活潑的金屬，從而加深學生對本節(jié)課知識點的理解和認識。

2、積極利用多媒體輔助教學

在高中化學課程教學過程中，由于課程教學內(nèi)容會涉及到很多化學知識在日常生活中的應(yīng)用。為了強化學生對相關(guān)知識點的理解和認知，教師在課程教學活動開展過程中，就要充分利用多媒體的輔助向?qū)W生展示教材中，知識點在日常生活中的應(yīng)用，這能夠幫助學生更好地融入到對課程的學習之中，只要教師在教學過程中能夠積極做好教學素材的選取，就能使此項教學活動取得理想效果，加深學生的認知。以《最簡單的有機化合物——甲烷》的教學為例，教師就要充分利用信息技術(shù)向?qū)W生介紹甲烷這種氣體在現(xiàn)實生活中的用途，使學生在腦海中形成深刻的印象，才能使教學活動取得理想效果。

3、不斷加大實驗教學力度

在高中階段的化學教學實踐中，為了不斷提高學生對化學現(xiàn)象的認識教材中列舉了大量實驗教師，在教學過程中就要積極開展演示實驗，為學生積極參與實驗，創(chuàng)造條件，以此來訓練學生的化學思維，使學生在探究的過程中不斷強化認識，以此來更好地輔助學生展開化學學習，提高學習的有效性。

結(jié)束語：

在新課程改革全面推進的背景下，高中化學教師要積極研究教材內(nèi)容發(fā)生的最新變化，圍繞知識點在日常生活中的應(yīng)用來開展課程教學，才能使學生體驗到化學學習的樂趣，以更加積極的心態(tài)參與到學習活動中，使課程教學能夠真正發(fā)揮出引導作用，強化學生對化學學科的理解和認知，在教學過程中還要認真引導學生對化學現(xiàn)象進行分析，幫助學生更好地適應(yīng)目前的教學現(xiàn)狀。

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