高中政治教學中學生興趣的激發和培養

張 政

(江蘇省高郵中學 江蘇 高郵 225600)

不斷提高我國新的適當過程，人們在提高教育質量方面發揮作用，政治階層的思想。一定要提高對于政治課堂教學的重視程度，從而不斷提高學生的綜合素質和綜合實力。營造良好的教學氛圍，有利于學生與教師溝通與交流，激發學生學習政治這門學科的興趣，讓學生自覺主動地學習政治知識，不斷提升道德品質，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為學生未來工作與學習打下堅實的基礎。

1.高中政治教學中學生興趣培養的重要性

為了加強學校教育，我們在我國社會的現代需求中發揮著重要作用。就現階段來看，用于我國政治教育機構在教育領域相對嚴重，課堂比較枯燥，以本為本，過多強調死記硬背，這使得學生所學的知識比較單一，得不到實際的應用，從而使得學生逐漸失去學習興趣。對于高中生，他們看起來像他們的密切合作，展示了他們的良心。失去了對學習的關注，他們很難聽取更煩躁和學生。在這種情況下，在不增加學生的能力的情況下，難以實現政治教育目標。然而，主體教育，政治教育的原因有興趣部署完整的政治培訓，以提高手冊中的政治教育和學生水平。很容易刺激持續教育學生的興趣，學生可以積極參與政治教育的發展[1]。

2.高中政治教學中學生興趣的激發和培養策略

2.1 加強課前導入，培養學生學習興趣。首先要創新課堂知識導入，學生和政治知識和好奇心的熱情，學生可以了解高中生的政治知識。教師可以為課堂上的小問題和秘密做出貢獻“好奇的學生可以要求提供重要信息，而是解決實際任務的學生解決了實際問題。教師對課程的進口聯系有一個巨大的秘密或優秀的懷疑，以便學生了解課堂知識，并對問題和秘密有很大的問題。由于問題是積極的必要的，問題是學習如何考慮學生，而該班級將使一堂課制作課程更具活力和更多的知識，因此該研究是一個政治問題，以便能夠成為一個政治問題能夠學習[2]。

2.2 開展實踐活動。教育是驗證真理的唯一規范，也是增加興趣的重要途徑。很難使得難以實現該計劃被教導的理論知識，這鼓勵鼓勵他對中學政策中學生的興趣。從長遠來看，學生們在理論知識中喪失。實際事件可以活，提高實際事件的看法，以便了解知識并提高他們的優勢。例如，在教師可以組織課堂討論的情況下，教師可以組織課堂上的討論，學生將是第一次在社會和第一個學生中。讓我們給你一個創造自己的概念的時間，讓我們學會在集團中，并以與學習團體和學生相同的態度學習。調整這樣的單面討論，它可以更好地改善簡單應用的功能，同時它可以促進學生從政治教育的益處。學生可以促進參加教育[2]。

2.3 營造良好的學習氛圍，激發學生學習興趣。教師應該改變傳統的教育思想，教導哲學，學生應該創造最重要的教育環境，創造一個良好的教育環境和良好的培訓環境，并繼續提高高等教育和培訓。隨著學生探索有趣的學生，學生可以探索積極的政治知識。在教育政治課程期間，老師必須首先需要領導者的概念。我把學生放在某個地方。為了滿足想要待進前進的學生提出的一些問題，它對應于一系列冷卻參數，用于高溫關系中的學生提出的一些問題。和學生學習政治知識的靈感是害怕對學生的恐懼感到不舒服，并且不想把教師放在那里。溝通和溝通學生和心理條件不了解老師，并按照學生的有效地位，他們不能滿足教科書的理性和進步，他們與學生一起運作。班上的政治沉浸式應該意識到階級建設。如何使許多學生的積極課程可以學習足夠興奮的學生對興趣，配偶和故意學習學生的政治知識的學生。充分提高了想象力，創造力和未來發展的想象。

2.4 借助多媒體。學生開發期間的多媒體發揮著重要作用。多媒體結合圖像、聲音、視頻等多種功能，促進了高中政治教學方式的轉變，徹底打破了傳統教學的束縛。為了激發和培養學生的學習興趣，在高中政治教學中，您還可以使用多媒體資源來改善學習和發展學習技巧。例如，教師可以通過性能展示進展，以便學生可以與文化的情緒與文化的情緒和具有此數據的視頻剪輯進行溝通。了解中國文化的程度和民族情緒。并促進學生探索中國文化。

2.5 構建良好的師生關系。在學生興趣培養過程中，教師和學生之間的一個很好的聯系與利率的發展有關。嚴格教育后教師教學模式。在教師的嚴格教育中，師生關系往往會不夠融洽，而一旦師生關系不好，學生就會討厭該老師任教的課，不利于學生興趣的培養。政治教育研究所應引起對政治教育學生的興趣，我們希望創造優秀的教師，教師應該積極涉及學生團體。不僅在課堂上要注重維護師生關系，在課后更要多與學生交流和溝通，與學生建立良好的師生關系，拉近師生之間的距離，促使學生主動參與到教學中來[4]。

3.結語

換句話說，政治教育在理論知識上的政治教育應在政治教育現狀的基礎上結合學生的心理特征，采用靈活的教學手段，充分調動學生的學習熱情和積極性，培養學生的學習興趣，提高政治教學的質量，提高學生的政治行為。