初中英語教學中閱讀教學的策略

卜亞男

(河北省隆化縣章吉營學區中心校 河北 隆化 068100)

根據教育模式的質量，初中階段的英語學習應側重于提高學生的聽、說、讀、寫技能。因此，初中英語教學始終旨在從各個角度提高學生的學習能力和英語水平。教學方法需要更新和改進。新課程改革提出在初中英語教學中注重培養學生的閱讀理解能力。因此，發展和提高這些技能是學習者的重要一步。以多種方式提高您的英語知識。教師要深入了解教育方針，根據新教育和新課程改革的需要，改變和改進教學方法和技巧，有效地運用到閱讀教學中，進行研究和開發。與學生一起在有效的水平上進行創新，為了有效，提高閱讀學習的水平和質量。

1.根據學生心理特點，合理選擇閱讀資料

培養學生的閱讀興趣是提高教育整體質量和效益的重要基礎和根本前提。然而，他們并沒有意識到傳統教育理念對閱讀測試的影響。教師的數量，這對學生的成長和發展很重要。發展的影響太大了。要從根本上改變教育養育現象，必須選擇科學閱讀和推理的來源。從某種意義上說，新課改提出了要在初中英語教學中注重培養學生的閱讀能力。當然，教師不僅要按需提供閱讀材料，還要選擇和提供大量感興趣的讀者。教師工作的質量極大地影響了學生的表現和他們的閱讀興趣。通過一系列合理、有效和引人入勝的閱讀材料，培養學生的興趣和閱讀技巧，提高學生的閱讀能力，并加強學習英語閱讀。另外，在選擇讀者時，教師要根據學生的水平和特點進行選擇。不適合學生身心發展或難以削弱學生自信心和熱情的材料和相關閱讀材料可能是有效的。學生閱讀理解,培養了學生的思維和想象力[1]。

2.科學合理地選擇閱讀技巧

對大量教材和研究的分析表明，學生在英語閱讀教學中的閱讀能力對教育質量和教師的幸福感有顯著影響。而傳統應試教育教學過程中，教師無法對學生的個體多樣性做出回應。教授各種閱讀理解技能最終影響學生閱讀理解能力的提高。隨著新課程改革的不斷深入，教育界對教師的教育績效和教育目標提出了新的要求。這將改變原來的情況。教育活動增加了研究和教學技能的重要性。加強普通閱讀和閱讀理解水平的基礎教育改革策略。您可以使用多種閱讀和閱讀理解和理解技巧來滿足不同的閱讀理解要求，有效而恰當地完成閱讀作業，提高您的英語理解和理解能力，全面提高您的水平。

3.革新教育教學模式，豐富教育教學內容

在新課程的教育體制改革過程中，處于課堂學習中心的學生對其在整體教育質量中的重要作用具有顯著影響，而現階段大部分教師在學習中仍沿用傳統的轉型方式，大多依舊沿用傳統單一的教學手段，教學方法大大削弱了學生的學習興趣。為防止上述問題的發生，應實現教育培訓模式的現代化，打造以學生為主導、精準匹配教育和教育內容的課堂學習模式。查看教師發展最重要的領域。在教師的引導和有效努力下，學生可以積極參與自主游戲，學會閱讀，自覺、主動、有效地開展教學活動，使他們能夠積極地工作、學習，獲得強烈的閱讀技能和能力。這為學生提供了學習閱讀的好處。大型機構。例如，在閱讀課堂中，教師可以采用小組游戲閱讀的方式，讓學生分組進行思考、說話和交流。獨立于小組發言，加深對每個小組的總體了解。每次每組選出一名代表進行系統講解，最終由老師進行點評或糾正。這種教學法可以讓學生充分利用自己的基本身體條件，提高學習積極性和學習積極性和主動性。

4.高度關注學生個體差異，確保閱讀教學落到實處

根據新教育體制的改革，閱讀教學是英語教學的一個組成部分。通過閱讀收集信息、了解文化和提高閱讀技巧是現階段閱讀教學的主要目標。但是，不可否認，作為英語教學主體的學生，在學習能力、學習特點和認知規律等方面與其他學生存在顯著差異。因此，根據學習者的個體特點，采取不同的閱讀理解目標和教學方法。在英語閱讀理解教學中，教師應根據學生個體差異，有針對性地選擇適合自己學習能力或學習特點的課文。您還需要確保您的閱讀內容多樣化[2]。

5.結語

在初中英語閱讀理解教學中，教師注重學生的閱讀興趣和閱讀理解能力，幫助學生主導英語課堂，鼓勵學生在閱讀過程中獲得不同的閱讀理解能力，來提高學生的英語閱讀，提高教師提供的教學水平和質量。