試論高校思政教育對大學生就業指導工作的價值體現

文/張鈺平

隨著高等教育的不斷發展，各大高校正積極完善教育工作，將人才培養放在首位，不斷提高學生的就業能力。大學生的就業情況與國家經濟和社會穩定息息相關，更關系到大學生自身價值的提升。目前，我國就業形勢較為嚴峻，高校需將就業指導和思想政治教育相結合，確保學生樹立正確的就業觀念，具備良好的就業創業品質，使其成為合格的人才。

一、大學生就業形勢與思想政治教育現狀

（一）就業形勢

近幾年，我國高校畢業生人數越來越多，畢業生就業壓力不斷增加。受到國內與國際經濟環境的影響，畢業生面臨較大的就業壓力，高校人才培養模式還存在著一些問題，不能充分滿足就業需求[1]。部分高校進行專業設置時，并未根據社會的發展情況和企業需求對專業進行調整，課程內容與實際需求不相符，導致畢業生的能力不符合企業要求。在嚴峻的就業形勢下，大學生不能理性看待就業，對就業期望值過高，缺乏明確的就業目標，由此引發了一系列思想問題。

（二）思想政治教育現狀

思想政治教育在高校中處于重要地位，與人才培養息息相關。為了提高大學生的綜合素質，實現全面發展，就要開展思想政治教育。自20世紀80年代起，我國就開始加強對大學生的思想政治教育。時至今日，思想政治教育已經成為高校大學生的必修課程。目前，與思想政治教育有關的教研機構相對完善，學校派專人負責德育教育。在教育部的要求下，各大高校統一開設與思想政治教育的有關的課程，課程體系比較完善，貫穿高校教育始終。高校為思想政治教育配備完善的師資隊伍，除了有專職的教師科研團隊之外，還有各專業輔導員負責大學生的思想政治教育工作。由此可見，我國高校的思想政治教育體系較為完善，可以從多個方面保證學生獲得教育。

二、思想政治教育對大學生就業指導的作用分析

為了保證大學生能夠充分適應嚴峻的就業形勢，滿足畢業生的就業需要，各大高校要積極對大學生進行就業指導。此外，國務院提出對大學生開展思想政治教育的必要性，需通過教育引導畢業生具備正確的就業觀念和良好的品質，實現順利就業。在大學生就業中存在著許多問題，要引導大學生正確定位就業目標，制定職業規劃，樹立良好的就業心態，使其在就業中保持誠信，培養大學生良好的心理素質和成熟的思想觀念。

思想政治教育與大學生就業指導工作彼此互為聯系、互相促進，具有共同的教育目標。為了提高大學生的綜合素質，使其成為合格的人才，就要對其開展思政教育與就業指導，提高大學生的思想覺悟和就業競爭力，促進社會與經濟的發展。輔導員既要對大學生開展思想政治教育，又要負責對大學生進行就業指導，將這兩項工作相結合，才能為行動指明方向，使大學生樹立正確的價值觀和人生觀，引導大學生做出正確的選擇，提高就業質量。

三、發揮思想政治教育在大學生就業指導中的作用途徑

（一）積極開展形勢政策教育，樹立正確就業觀

要引導學生樹立明確的就業目標，了解現階段嚴峻的就業形勢，具備正確的就業觀念，才能實現順利就業。部分畢業生不能充分意識到就業形勢的嚴峻性，過于看重福利待遇和工作地區，將大城市和大企業作為就業的第一選擇，或者積極報考公務員。目前，大城市已經逐漸出現人才飽和的情況，公務員報考競爭激烈。即便如此，許多學生仍不愿意扎根基層，沒有將注意力放在農村基層工作中。一部分學生在畢業后跳槽比較頻繁，好高騖遠，缺乏一定的就業穩定性。因此，高校要對學生進行有效地思想政治教育，使學生能夠了解到當前就業形勢和就業政策。積極開展形勢教育，可確保大學生正確了解時代的發展趨勢，根據自身實際情況，理性做出選擇。加強政策教育，可以使大學生了解國家各項政策，掌握相應的就業創業優惠政策，從而做出更加理性的選擇。學生要將自身發展目標與當前經濟就業形勢相結合，考慮到長遠發展需求，扎根基層，同樣可以不斷提高個人價值。

（二）開展心理教育，具有正確的就業心態

企業在進行人才招聘時會考慮到工作經驗、畢業院校等方面的內容，甚至還會存在性別與年齡歧視。部分大學生的心理壓力比較大，對就業缺乏信心，存在一定的自卑心理。部分大學生驕傲自負，并沒有結合自身實際情況選擇就業。因此，需對學生進行心理健康教育，使學生具備正確的就業心態和積極向上的生活態度。提高學生的競爭意識，使學生敢于面對就業過程中存在的問題，具有戰勝困難的勇氣。要及時消除特殊群體的心理障礙，比如，部分女大學生認為就業性別歧視比較嚴重，就會產生自卑心理。針對這一點，要對其開展有效的就業教育，確保女大學生樹立就業信心。

（三）開展理想信念教育，具備完善的職業規劃意識

大學生是國家未來的棟梁，對大學生開展理想信念教育，可以使其擁有堅定的信念和遠大的理想。對學生進行有效的思想政治教育，可以提高大學生的使命感和責任感，使其運用科學知識武裝頭腦，具備正確的信仰，不斷努力，積極開展職業生涯規劃，嚴格按照相應的要求和計劃提升自我，不畏懼各種困難與挑戰。當大學生具備完善的職業生涯規劃意識后，就能明確就業目標，最終實現順利就業。在這一過程中，需充分發揮思想政治教育的作用，確保大學生的思想覺悟得到進一步提升。

（四）開展職業道德教育，提高就業品質

為了實現順利就業，除了要保證大學生具備扎實的理論知識和專業技能之外，還要積極提高學生的就業品質，使其在就業的過程中保持誠信態度，如實填寫簡歷，認真回答面試官提出的問題，提高畢業生的就業穩定性，使畢業生具備契約精神。當學生正式畢業入職后，若缺乏良好的就業品質，就不會自覺遵守各項規章制度，也不能實現自我成長，給企業造成很大的損失。在開展思想政治教育的過程中，要積極對大學生進行職業道德教育，使其充分意識到誠實守信與愛崗敬業的重要性，具備良好的職業道德。要學會做人，成為合格的職場人士，熱愛本職工作，尊重自己的職業，在工作中盡職盡責，不斷提高個人價值。要具備無私奉獻的精神，明確工作原則，自覺遵守各項規章制度。此外，良好的思想教育可培養大學生的團隊合作精神，使大學生在工作中具備工匠精神，具有專注的工作態度，不斷創新，為企業創造更大的效益。

（五）開展創新創業教育，提高自主創業的意識

在高等教育中，創新創業教育是非常重要的內容。由于當前就業形勢比較嚴峻，大學生就業難度較高，為了緩解就業壓力，為大學生提供更多選擇，高校要對大學生開展創新創業教育，使大學生積極開展自主創業。目前，我國已經出臺了與大學生自主創業有關的政策，各大高校對大學生自主創業教育日益重視，但由于現階段的創業服務體系不夠完善，相關政策在落實的過程中依然存在著許多困難，導致大學生對創業缺乏信心。目前，我國大學生自主創業率比較低，與發達國家相比還存在較大的差距。為了發揮大學生的自身潛能，找到新的就業增長點，高校要積極開展思想政治教育，使大學生具備完善的創新創業意識。要不斷完善思想政治教育的內容，使教育更加與時俱進，使學生能夠充分意識到創新創業的必要性。要為學生仔細分析市場經濟環境所帶來的一系列挑戰和機遇，鼓勵大學生進行自主創業，制定完善的創業計劃，規范操作行為。在這一過程中，學生可以學會克服各種困難，掌握與創業有關的技能和知識，對創業充滿信心。

（六）開展法律教育，維護大學生的合法權益

大學生正式離校后，就要面對錯綜復雜的職場。由于大學生缺乏必要的社會經驗，自我維權意識有限，一旦其就業權益遭到侵害，往往不能及時維護自身的正當權益。部分企業會違反《勞動合同法》的要求，單方面延長試用期，不為畢業生辦理社會保險，這就需要大學生充分了解法律知識，運用法律的武器維護自身合法權益。高校要對大學生開展必要的法律教育，使大學生自覺維護法律的尊嚴，嚴格按照相應的法律法規要求開展工作。為了提高大學生的綜合素質，高校要在思想政治教育的工作中融入法律基礎知識，使大學生具備法治觀念，增強法律意識。在就業的過程中，一旦其權益遭到損害，大學生就能充分運用相應的法律對自身權益進行有效的維護。

（七）開展愛國主義教育，提高學生的愛國主義精神

要積極對大學生開展愛國主義教育，使其具備完善的愛國主義意識和精神，積極響應國家的號召，充分踐行各項工作，具有強烈的文化自信。我國歷來看重愛國主義教育，在積極開展社會主義現代化建設的背景下，需不斷提高學生的思想道德品質，使其能夠認真履行自身義務與責任，具備居安思危的觀念。大學生是未來的棟梁之材，培養大學生的憂患意識和愛國主義精神，有利于為實現中國夢而貢獻力量。

四、結語

為培養合格的人才，實現大學生順利就業，除對大學生進行專門的就業指導之外，還要積極進行思想政治教育。隨著我國高校規模的日益擴大，高校的大學生數量每年都在不斷增加，為確保每一名大學生健康成長，就要將思想政治教育與就業指導工作相結合，明確人才培養的目標，提高大學生的綜合素質，使大學生具備優秀的品質和出眾的才華。要了解社會對人才的需求，對大學生開展就業指導，為促進當地經濟發展做出貢獻。思想政治教育與就業指導工作具有共同的教育目標，使大學生能夠具備正確的就業觀念和理性的就業心態，為后續就業奠定堅實的基礎。要不斷提高大學生的心理素質，使大學生具備堅定的信念和良好的職業道德，使大學生具備自主創業的意識與決心，在不斷探索中實現自我突破，提高個人價值。引導大學生具備完善的法治觀念，使其善于運用法律維護個人合法權益。引導大學生明確自身所肩負的重要職責，使其為國家的發展貢獻力量。