以建黨百年為契機加強大學生愛國主義教育

文/天津師范大學 張立新

作為青年中最富活力的在校大學生，是實現中國夢的主力。積極探索將愛國主義教育融入學生日常管理是高校思想政治教育的重點環節，而開展愛國主義教育“向何方”“如何走”，則是每一位高校輔導員需要認真思考的問題。輔導員要以建黨百年為契機，學會用習近平總書記關于愛國主義的重要論述作為開展工作的方向指引，用符合當代大學生身心健康發展的新方法，譜寫新時代愛國主義教育的精彩篇章。

一、當前愛國主義教育的特性

（一）以“四史”教育為載體借古鑒今。愛國主義富有深厚的文化底蘊和時代特點，高校應通過不同歷史時期國家發展過程中涌現出的英雄故事，讓當代青年了解和平來之不易，進而加深愛國情、樹立強國志，爭做時代追夢人。筑牢黨史根基，愛國和愛黨是不可割裂的整體。通過中國共產黨的不懈奮斗史，讓大學生明白時間軸上的遞進關系，認識到是中國共產黨帶領人民艱苦奮斗建立的新中國；明確新中國史的歷史地位。新中國的成立打開了中華兒女奮斗向前的大門，改變了世界格局，推動了中國乃至世界對理想和正義的追求。新中國史增強青年對國家和民族的自豪感，繼而激發他們心中對祖國的熱愛；要堅信改革開放史，正是因為改革開放，億萬群眾才逐步富起來。

（二）以推動國家發展為根本目的。《新時代愛國主義教育實施綱要》中明確表示：“堅持以立為本、重在建設；堅持立足中國又面向世界。”愛國主義在任何時候都被深深刻上時代的烙印，這也是為什么愛國主義總能夠推動國家發展、民族進步以及社會繁榮。中國一路走來，國家利益始終與實現祖國統一、抵抗外來侵略、維護領土主權、實現人民當家作主密不可分。社會主義核心價值觀包含三個層次的內容，“愛國”作為個人層面的第一個詞，地位舉足輕重。它不僅是公民的義務，更反映一個人的素養，國家富強靠個人，正因為有無數來自不同地域、不同民族、不同職業的熱血青年，滿懷報國之志，披荊斬棘、求真務實、銳意進取，中國才走到今天。當前國際環境錯綜復雜，全面深化改革穩步推進，愛國主義與切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念密切聯系。習近平總書記在主持中央政治局第二十九次集體學習時指出：“實現中華民族偉大復興的中國夢，是當代中國愛國主義的鮮明主題。”國家發展與愛國情懷的關系就好比魚兒離不開水，二者彼此聯系、互相促進。

（三）以應對日趨復雜的外部環境帶來的挑戰。

有言道：“以大度兼容，則萬物兼濟。”無論是以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的絲路精神，還是現如今貫穿亞洲、非洲、歐洲國家和地區的“一帶一路”倡議，目的都是促進文明間的交流和人類命運共同體的構建。但隨著中國綜合實力的提升，近年來，以美國為首的部分西方國家鼓吹“中國威脅論”，甚至在某些領域刻意打壓中國企業，推行霸權主義。特別是目前全球疫情還未控制，世界經濟下行，一些西方政客毫無下限地給中國“甩鍋”。這些丑化中國形象的聲音和行為對中國乃至世界持續發展都是非常不利的。在繼續追求構建人類命運共同體、加強國際合作的同時，必須注重對國人的愛國主義教育，特別是針對當代青年的愛國主義教育，以應對日趨復雜的外部環境帶來的挑戰。

二、開展愛國主義教育的必要性

（一）從國家和社會進程看，愛國主義教育為中國夢的順利實現提供保障。習近平總書記指出：“在中華民族幾千年綿延發展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵我國各族人民自強不息的強大力量。”我們要意識到中國共產黨走到今天依然步伐堅定，來之不易；改革開放后中國特色社會主義道路時至今日依然寬闊光明，來之不易。作為踐行中國夢主力的大學生，承擔著繼續建設偉大祖國的歷史重任，對他們的愛國主義教育必然有著更高層次的現實要求。教育工作者必須把握時代主題，把中國夢貫穿到愛國主義教育的全過程，開展形式各樣、內容豐富的主題實踐活動，講好順應時代背景的中國故事，講明為什么只有走中國特色社會主義道路才可以發展中國，講細在當代中國“愛中國共產黨、愛國、愛社會主義”三者之間的必然關系。只有讓人民群眾的思想與中國夢思想同頻共振，才能理解當前祖國實力倍增的不易，才能激發人民群眾建設祖國、投身事業的信心。我們堅信，在建黨百年這個特殊時期愛國主義精神的感召下，中國巨輪定將排除萬難，向著偉大復興的目標奮勇前行。

（二）從學校育人看，愛國主義教育為立德樹人的培養提供沃土。樹人必先立德，面對培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，高校通過正確的教育方式在授業解惑中指導學生、鼓勵學生，從而達到塑造學生的目的。俗話說：“國無德不興，人無德不立。”面對有志青年“拔節孕穗期”的大學階段，高校要著力開展形式豐富的道德教育，引導學生繼承和發揚中華民族優秀傳統美德，踐行社會主義核心價值觀。愛國作為固本之基，立德之源在整個培養過程中起著決定性作用。激發學生的愛國情懷，將其融入學生職業道德、家庭美德、社會公德的培養全過程是增強學生文化歸屬感的前提和保證。只有在愛國主義教育這片沃土上生長，立德樹人之花才能美麗綻放。

（三）從學生個人成長看，愛國主義教育為前行提供正確的航向。無論在哪個國家，愛國都應該是一個合格公民義不容辭的責任。從古至今，叛國都是要付出非常嚴重代價的。從個人發展層面講，有國才有家，國家為我們的成長提供了基本生活保障、教育保障、醫療保障，國家的成長促進青年的成長，青年的成長見證祖國的發展。個人成長的歸屬感和榮譽感最終都轉化為我們對建設社會主義現代化事業的熱情和激情。愛國主義教育幫助青年樹立起保護國家利益的責任感和使命感，誠如抗擊新冠肺炎疫情一樣，全國各地大學生紛紛投入志愿服務，協同祖國共渡難關，這就是愛國精神在青年身上最好的體現。

三、當前開展愛國主義教育的實踐探索

（一）整合教育資源，實現協同育人。緊抓高校思政課這個愛國主義教育主戰場，設計符合當代大學生心理特征和貼近當下實際的課程內容，避免“說教式”和“填鴨式”的教育灌輸，進一步挖掘愛國事例，將大道理故事化、英雄事跡身邊化，以國家開展的各類大型活動為契機，提升大學生的參與感和自覺性；依托“思政課程”探索“課程思政”新方向，把軍事訓練作為大學生的首堂“戶外思政課”去抓好抓實，積極把握學生成長規律，豐富軍訓內容、提高軍訓育人的時效性和延續性，發揮好軍事理論課的輔助作用。

（二）依托黨團建設，開展示范引領。黨是指揮一切的，讓青年相信黨、相信國家，緊跟黨的步伐走是愛國主義教育的目標，學生黨員是聯系黨團和聯絡普通學生最穩定、最持久的橋梁。每個學生黨員在學深悟透黨的新戰略、新理論后便成為一座燈塔，普通同學會沿著學生黨員照亮的方向前行，在行進中學思想，用理論。在潛移默化之中，黨的政策得到廣泛傳播，愛國主義思想之光普照大地。學生黨支部應緊緊圍繞建黨百年與疫情防控常態化管理，立足學生成長抓好抓實主題實踐活動。實踐活動的設計和實施過程中學生黨員可以反饋結果，根據活動產生的實際效果，學院可以選擇性推廣相關活動。同時，學生黨員也可以作為第二支點宣傳引導普通同學參與實踐。學生黨支部可以依托各種新媒體、新手段深入學生成長成才第一線，每位黨員針對各自擅長的領域開展宣傳引導工作，穩步推進主題實踐向縱深發展，提升愛國主義教育工作的實際效果。

（三）占領網絡陣地，拓寬教育手段。“00后”大學生在網絡環境中長大，加強網絡愛國主義教育十分必要。一方面，學院可以宣傳“學習強國”等網絡平臺中關于國家發展的最新理論知識和成果，努力營造好學、愛學、主動學的網絡氛圍。另一方面，可以利用微信、微博、抖音等新型網絡平臺展示大學生愛國的良好形象，對表現優秀的進行大力宣傳，拓寬教育輻射面，形成以點帶面、以面帶片的教育效果。在抗擊疫情時期，高校可以鼓勵大學生在參與志愿服務的同時，發揮自身優勢，通過微信等新媒體手段配合做好疫情防控政策宣傳和正能量的傳播工作。可以通過線上視頻的方式，為醫護工作者家中無法正常上課的孩子進行課業指導和交流陪伴。總之，高校要充分利用好互聯網平臺，幫助大學生完善愛國主義意識的構建，激發他們內心對愛國的情感認同。