初中歷史試題解題策略

江蘇省無錫市天一實驗學校 袁 香

相當一部分初中生對歷史比較感興趣，有學好該學科的意愿，基礎知識掌握得也比較牢固，但在考試中卻拿不到高分。這是因為取得好成績的關鍵不僅取決于知識的掌握程度，還取決于解題技巧與策略。筆者通過解析典型例題，談談歷史選擇題、辨析題、開放性試題的解題策略。

一、選擇題的解題策略

選擇題在歷史試卷中題量、分值的占比均較高。初中歷史選擇題題干多是結合材料提出問題，然后再直接提供四個備選項，或給出幾個備選題肢，再由題肢組合成備選項。解題時，需要學生認真閱讀題目，把題目讀懂、讀通，從中提煉出有效的信息，明確考查內容，然后再選出正確的答案。題目中的關鍵性詞語、限定詞語常見的有“最”“主要”“包括”“無關”“準確”等。

例1.我國古代經濟重心自北向南逐漸轉移的主要原因是

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A.統治者調整政策

B.南北地理環境的變化

C.南方貿易發達

D.北方長期戰亂，南方相對穩定

解析：本題屬于比較典型的因果關系型選擇題。因果關系型選擇題，一般是題干中給出某一歷史結果，然后以產生這一歷史結果的可能原因為選項，或者題干給出了原因，以可能造成的結果為選項。此類選擇題題干中常見的標志性用語有：“原因”“目的”等。解題時，我們關鍵是要理解題目的含義，比如以“原因”為關鍵性詞語的題目，要明確問的是主觀原因還是客觀原因，是主要原因還是次要原因等。另外，我們還要對歷史事件之間的內在聯系進行分析，對影響歷史發展的各類因素進行全面把握。

我國古代北方戰亂頻繁，而南方戰亂較少，社會秩序相對穩定。為了躲避戰亂，一部分北方人南遷，增加了那里的勞動力，并帶去了大量的先進生產技術，促進了江南地區的開發與發展，因此我國的經濟重心逐步向南方地區轉移。本題選D。

二、辨析題的解題策略

歷史辨析題比較靈活，屬于半開放型的試題，也是學生最不容易解答、失分最多的題型。一些學生歷史辨析題答題不完整、不規范，主要是因為對歷史知識掌握得不牢固，混淆了史實。因此，我們在復習時，要牢固掌握重要的歷史概念，并能根據現象深挖本質，強化理解能力，把握歷史發展規律。解答歷史辨析題，首先要結合題意給出判斷，明確題目的觀點是正確的還是錯誤的，同意題目觀點還是不同意題目觀點；接著要分析題目觀點正確或錯誤的原因，同意或不同意題目觀點的原因。敘述理由時，必須運用所學的歷史史實、歷史結論進行充分、完整的論述。解答辨析題時，我們還要規范答題格式，注意書寫的規范性。

例2.有人說，實行民族區域自治制度就能實現民族自治地區的繁榮和發展。請你對此進行辨析。

解析：解答此題，首先我們要判斷這個觀點是否正確。判斷觀點是否正確，需要仔細分辨題干中的條件與結果兩者之間的關系，以及這種關系是否充分、必要。題干中條件是“實行民族區域自治制度”，結果是“實現民族自治地區的繁榮和發展”。這兩者之間條件是否是結果的必要與充分條件?顯然，本題中條件并非結果的唯一條件。由此可見，這一觀點是錯誤的。接著，我們應該回答該觀點錯誤的原因，也就是論證實行民族區域自治制度并非是實現民族自治地區繁榮與發展的唯一條件。

三、開放性試題的解題策略

“活學活用”是開放性試題的顯著特征。新課程改革以來，初中歷史開放性試題在各種歷史測試中的占比逐步上升。歷史開放性試題設置的目的是考查學生知識是否掌握得全面、能否活學活用等。因此，掌握歷史開放性試題的答題技巧很有必要。

解答開放性試題必須明確，無論是得出何種觀點，都要能有理有據地論證自己的觀點。論證要符合邏輯，理由要充足。如果是從材料得出的觀點，則材料和觀點要統一。因此，解答此類題目，首先要確定觀點；其次，要概括史實支持觀點，盡量不遺漏觀點的支持點；再次，要做到史論結合，有論有據；最后，論述要全面，切忌絕對化，如回答某一歷史事件的影響或作用時，要在指出積極影響或作用的同時指出消極影響或作用。

例3.請談談你對科技革命帶來的影響的認識。

解析：解答此題時，第一，我們要明確觀點。科技革命給人類帶來的影響，既包括正面的積極影響，也包括負面的消極影響。第二，舉出與我們生活息息相關的實例，圍繞正面積極的影響與負面的消極影響展開評析、探討。比如正面的積極影響有為人類的生活帶來便利、提升了人們的生活水平等；負面消極的影響有破壞生態環境、導致環境污染、高科技犯罪率提高、青少年沉迷網絡游戲等。第三，進行總結式的論證，闡述我們應如何規避科技帶來的負面效應等。