初中武術社團的有效構建研究

張海龍

武術作為我國傳統文化中的重要組成，經過影視作品的渲染和傳播，受到了越來越多人的追捧與喜愛。并且由于武術更加符合中國人的運動習慣，觀賞性和娛樂性更強，所以在我國各個階段的學校中都有成立武術社團，供學生們之間相互學習與交流。隨著初中教育改革不斷深入，體育教學內容與形式也越來越豐富，校園內體育社團的建立與運營，也成為初中教育教學工作必不可少的一個關鍵環節。但是武術作為初中體育教學涉及較少的項目，武術社團的建立和發展并不理想，存在較多的問題，需要有效的措施來進行改進。

1 初中構建武術社團的重要意義

1.1 豐富初中體育教學內容

初中武術社團的構建，不僅可以讓我國傳統武術文化得到弘揚，同時還能夠有效豐富初中生的體育教學內容，讓當前的體育教學項目不再僅限于現代體育的范疇［1］。在實施當中通過運用多角度、多方法的開展，也更能為學生提供一個更加有趣的體育鍛煉途徑，讓學生逐步愛上中華武術。

1.2 符合初中生心理教育需求

武術社團的精神主要在于宣傳一種努力拼搏，永不放棄的優良品質，對于所有加入武術社團的初中生來說，經過武術的磨煉，都能夠擁有更加堅定的意志品質，在面對困難的環境時不輕言放棄。這種精神不僅在武術訓練時能夠發揮作用，在其他科目的學習上也能起到良好的推動作用。此外，武術的競賽和對抗也是發揮個人運動潛能的機會［2］，通過雙方的不斷刺激，個人的精神意志得到最大程度的鍛煉。

1.3 迎合民族文化傳承期望

武術社團的構建，同樣是對民族傳統體育文化的傳承［3］。因為武術作為我國長久以來的具有民族代表性的體育項目，不僅受到國人的喜愛，更是受到外國人的追捧。所以在初中階段大力推動武術社團的建設，能夠弘揚民族文化，幫助初中生建立民族文化自信和民族自豪感。

2 初中武術社團構建的問題現狀

2.1 對武術社團的認識不全面

對于大部分的初中學生來說，他們會認為武術是屬于專業度較高的體育運動，所以在參與武術學習當中，可能會存在恐懼的心理，同時學生也意識不到參與武術社團活動的重要性，從而阻礙了初中武術社團的構建進度。

2.2 對社團管理的經驗不充分

目前國內大部分初中在社團的構建與運營上都是比較欠缺的，許多初中自身的規模較小，對于日常教學工作的維持尚且吃力，更是沒有多余的心思與精力去開拓各種興趣社團［4］。從而導致對于社團的運營經驗比較缺乏，難以制訂出科學合理的管理體系，存在較多工作的漏洞。

2.3 所需要的設施不完善

初中體育設施的建設并不理想，很多專業的運動器材都并不具備。參與武術社團的學生，在訓練當中需要一些沙袋、擋板、木樁等比較區別于其他體育項目的設備作為支持，而且場地也應該足夠大。但是目前多數初中校園內多種體育活動的場所混合在一起，并不利于武術社團的學生開展武術活動。

3 初中構建武術社團的有效舉措

3.1 加強武術社團監督管理力度

武術社團在初中階段的有效構建離不開專業和嚴格的監督管理制度作為保障和維持。這是因為初中生尚在思想身體快速發育成長的階段，對很多事情的個人判斷力并不充分，在武術社團內就容易產生一些違反社團規定的情況。這就要求社團負責人對社團內活動的標準進行明確的擬定，詳細告知所有社團成員哪些行為屬于違規操作，并且要制訂相配套的懲罰舉措，這樣才能夠起到以儆效尤的作用。而且社團的管理不應該脫離學校單獨存在，應該和學校進行聯手，學校發揮宏觀控制與干預的作用，既要給社團充分的自由空間，又不可過于放縱。

3.2 提高武術社團教練專業素養

武術社團是為學生們提供了一個相互交流武術學習經驗，舉辦武術類活動和競賽的便捷途徑，但是并不意味著武術社團是只有學生進行負責和運營的。因為武術自身具有一定的難度和危險性，所以在舉辦活動和日常的訓練時，必須要有教練員作為指導與陪護。那么就需要對教練員的武術專業技能和綜合素養進行提升。學校方面要提升人才招募的門檻，一定要選擇學習武術專業的人員參與到武術社團的活動規劃和訓練計劃制訂的行列中。切不可找門外漢進行指導。此外，教練員的個人品性品質也同樣值得重視。學校應該找有較好的職業操守，能夠積極認真負責起教學和監督訓練計劃的人才作為社團活動的承擔者與引導者。

3.3 制訂武術社團科學訓練規劃

武術社團雖然是獨立于教學規劃中的體育課程單獨存在的一個興趣愛好者聚集的組織，但是其日常的活動和競賽必不可少。為了更好地實現武術社團對初中生個人成長和興趣愛好培養的關鍵作用，就一定需要有嚴謹周密的訓練計劃作為補充和保障。在訓練和活動的時間上，安排者要注意錯開學生文化課學習任務比較繁重的周一和周五，不能讓武術訓練成為初中生的另一項負擔，同時又要注意頻率不能過高，過高則可能會引起初中生的厭煩。所以最好是在周二到周四安排一天，周六周日安排一天。對于具體的活動和訓練計劃。規劃者應該在訓練計劃中投入更多的關注，將武術的技巧安排成不同的課時，內容從易到難，有進有退。幫助初中生建立武術的自信與興趣。對于不同程度的學生，可以適當地劃分不同進度的班級，保證每一位學員都能夠學習到武術技巧。

3.4 加大武術社團文化精神宣傳

武術社團的整體宣傳性在初中并不充分，導致很多師生對它的認識不夠，覺得只是一個休閑放松的方式。但是要想真正深入的構建和發展初中武術社團，就必須要在初中校園中加大其影響力和號召力。要讓初中的師生都充分認識到武術社團的建立和活動的開展對大家精神思想起到重要的作用。為了更好地實現宣傳的目的，初中學校可以利用互聯網，搭建線上的武術交流論壇，補充線下社團對時間和空間的限制與要求，讓大家更容易暢所欲言。同時這也是一個絕佳的宣傳窗口，對內可以通過教室的多媒體利用課間對學生進行宣傳，對外能夠讓更多家長了解到武術社團開展的意義，鼓勵和引導更多家長共同努力創建武術社團。

3.5 提倡武術社團形式內容創新

武術社團當前在初中開展和構建現狀并不理想的另一個重要原因就在于其形式和內容的老套單一。為了節約精力，許多武術社團的創辦人并沒有與時俱進的進行內容和形式的創新，從而就無法滿足當代初中生對武術的期望。為了突破這一困境，提升初中武術社團的地位和價值，就必須要積極倡導社團創新。首先是活動的創新，武術社團的活動不僅局限于傳統的訓練和比賽，還可以走出校園，帶領社團成員參與社會實踐，利用自己在社團內所學的知識，走上街頭弘揚民族傳統體育文化。而且也可以舉行多校聯誼的活動，不同學校間相互交流，促進友好關系的搭建。之后是考核形式的創新，武術社團除了線下的動作技術考核，還應該增加武術精神的考查，這一部分可以通過線上平臺和渠道來完成。

4 小結

對于初中來說，目前武術社團的推廣程度并不高，主要是因為初中在體育設施建設上的不完善，相對應的社團管理經驗不充分，武術本身需要有較高素質和專業的人員進行教學，以及訓練方式過于單一和枯燥等因素。但是隨著時代的進步，教育界越來越發現，武術社團的建立與運行，對于初中生來說有著至關重要的作用。能夠有效豐富學生們的課余生活，迎合初中教育的目標和規劃，滿足對于民族傳統文化的弘揚需求。為了更好地開展和構建武術社團，需要針對現有問題進行解決。提升教練員素質，加強監督管理，科學規劃進程，不斷創新教學和活動開展的形式方法。