黨史學習要堅決破除的幾種錯誤傾向

段文海

（中國人民解放軍國防大學，上海 201602）

當前，全黨正在積極組織開展“學黨史”活動，每名黨員都在以極大的真情與熱情學黨史、悟真情，通過學習黨史不斷增進對黨的熱愛、對自身黨性的提升。但在學習過程中，個別黨組織和黨員思想認識不足，造成行動上的偏差，出現了一些需要堅決破除的錯誤傾向。

一、要堅決破除浮于表面、不求甚解的形式主義

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話指出，黨史學習在于“學史明理、學史崇德、學史增信、學史力行”。當前，我們在黨史學習過程中，一定要堅決貫徹落實總書記這一重要指示要求，深刻理解學習黨史的重大意義，從思想上切實搞清學習黨史對于我們個人成長和國家建設發展的價值所在，堅決破除對于黨史學習浮于表面、不求甚解的形式主義，從而真正使黨史學習達到效果，為凝聚全黨智慧、團結全黨力量起到重要作用。從前期的學習活動來看，總體效果很好，廣大黨員通過學習，切實掌握了黨為民族獨立、人民幸福、國家富強、民族復興孜孜以求的革命史和奮斗史，進一步增強了“知黨、信黨、愛黨、跟黨走”的理想信念和行動自覺，不斷增強了自身的黨性觀念，提升了廣大領導干部和黨員的理論水平?？梢哉f，黨史學習活動已經初步實現了初衷、顯現了效果。但在部分黨員身上，還是存在一些浮于表面、不求甚解的形式主義表現，是值得其所在組織和領導關注和切實加以教育、引導和解決的。俗話說得好，思想是行動的先導，要切實避免這種錯誤現象，必須首先解決思想認識問題，只有使黨員和領導干部切實認清黨史學習活動的重大思想和歷史意義，才能較好地解決行動上的偏差和錯誤傾向，使黨史學習活動真正落地見效。

二、要堅決破除大吹大擂、招搖過市的浮夸現象

當前，全黨各級組織和廣大黨員都在深入開展黨史學習活動，通過廣泛深入的學習和體悟而“明理、崇德、增信、力行”。但在學習過程中，也有個別黨組織和黨員思想認識不足，造成行動上的偏差，出現一些不良傾向。比如，關于黨史學習的文章“滿天飛”，關于黨史學習的各種活動充斥媒體和網絡，搞得沸沸揚揚，但真正起到多大效果，需要廣大參與者捫心自問。我們黨是最講認真的黨，是實事求是的黨，腳踏實地、求真務實是我們黨能帶領人民翻身解放、追求美好生活的法寶。如果只是為了營造轟轟烈烈的場面，而把需要凝心聚氣、深入扎實開展的黨史學習活動弄成了大吹大擂、招搖過市的浮夸活動，不僅遠離了黨史學習的初衷，也會極大地破壞黨的形象，造成人民群眾對黨的不信任，需要切實從思想深處下功夫，切實解決思想認識問題，以思想上的清醒引領行動上的自覺，從而堅決破除在具有如此重大意義的黨史學習活動中出現的這種極其錯誤的大吹大擂、招搖過市的浮夸現象。

三、要堅決破除不學正史、熱衷野史的獵奇心理

在全黨各級組織和廣大黨員深入學習黨史，務求通過學習黨史增強黨性觀念、提升黨性修養和不斷增強“知黨、信黨、愛黨、跟黨走”的理想信念之際，在個別組織、黨員和媒體上，也出現了一些值得警惕的，甚至格格不入的現象。比如，最值得關注的就是近來有個別單位在組織黨史學習的過程中，聘請不知從哪里冒出來的所謂的“黨史專家”，在嚴肅的集會場合不談正史、正能量，專講沒有任何依據的野史，嘩眾取寵。一定要堅決破除這種不學正史、熱衷野史的獵奇心理，應進一步警惕這種容易被別有用心者利用的危險情況。近年來，隨著我國綜合國力的提升，西方反華勢力對我國極端挑釁，企圖妨礙我國建設發展、人民生活幸福的各種言論和圖謀日益猖獗。而上述現象，就極易被西方反華勢力所利用，因此值得萬分警惕，更需堅決破除。分析這種錯誤的獵奇心理的危害時，不能只停留在“只是個別人嘩眾取寵”的層面，一定要結合當前復雜的國際形勢來考慮其巨大的危險性和危害性。千里之堤，潰于蟻穴，一定要未雨綢繆、居安思危，如果正能量不能占據群眾的思想，那么邪惡的反面思想就會沉渣泛起，給人民的幸福生活和國家的建設事業造成損失。

四、要堅決破除“船到碼頭車到站”的完成任務心理

在全黨范圍內廣泛深入開展黨史學習活動，是黨中央著眼中華民族偉大復興的全局，認真總結思考一百年來黨的建設偉大工程歷史經驗，立足國家建設全面發展大局，結合當前和未來一個較長時期國際格局變化形勢，慎重做出的具有重大歷史意義和實踐價值的重大決策，是對于黨的建設發展和國家建設發展，以及中華民族復興偉業的巨大的力量凝聚，是我們全黨各級組織和廣大黨員必須切實認真對待和嚴格落實的重大決策，來不得半點馬虎。在前期的黨史學習中，各級黨組織和黨員按照中央的部署，掀起了轟轟烈烈的黨史學習的熱潮，從效果來看，有效促進了廣大黨員堅定“知黨、信黨、愛黨”的理想信念，切實提升了黨性修養，鞏固了全黨精神和力量的凝聚，增強了跟黨走的決心意志，也必將在黨帶領人民建設強大國家和建設美好生活的實踐中迸發磅礴的力量。但我們也應該清醒地看到，在部分黨組織和黨員中還存在著把此次黨史學習活動當作一般的工作任務來完成的心態。綜合各方面情況來看，造成這種現象的根本原因是思想上沒有切實認清此次黨史學習活動的重大思想和歷史意義，也沒有認識到黨史學習的實踐價值，思想認識上的偏差造成了行動上自覺性的降低和學習效果的不明顯，這種錯誤的“船到碼頭車到站”的完成任務心理也會對后續的工作造成不良影響，是需要堅決破除的。

五、要堅決破除把學習當政績的求出名的傾向

近期以來，在各種媒體上，各種體裁的關于黨史學習和體會的文章非常多，這既反映了廣大黨員積極學習黨史，“知黨、愛黨”的樸素感情和高尚的思想認識，也反映出各級黨組織和領導干部積極落實中央部署，深入開展黨史學習活動的有效作為，也必將促進黨史學習活動走深走實，取得良好效果，為國家建設、民族復興凝聚人心、士氣和力量。但在個別地區和部門，也出現了一些把學習當政績，熱衷于出名的錯誤傾向。比如，個別領導干部假手他人，一篇接一篇地在報紙、雜志上發表體會文章，向上級組織和領導顯示自己對于學習活動的重視，但卻從不深入群眾，哪怕是給群眾講一次深入淺出的黨史課；要么就是在基層檢查時，一知半解地胡亂講一通，搞得群眾云里霧里；還有個別黨員，感覺今年領導都很重視黨史學習，覺得年底肯定會以這次黨史學習情況作為干部評價考核的重要標準，因此沒有靜下心來真正地搞好學習，而是熱衷于出名，搞各種花哨的活動，甚至干擾單位的正常生產、生活，大搞特搞各種知識競賽、演講比賽等，把本來需要黨員干部靜心學習、以求提高的高尚活動，變成了給群眾加磚加碼的疲憊負擔。這種把學習當政績的求出名錯誤傾向，究其本質仍然是官僚主義、形式主義思想在作怪，是沒有切實認清此次黨史學習活動的重大思想和歷史意義，也沒有認識到黨史學習的實踐價值，思想認識上的偏差造成了行動上的脫軌，是各級組織和廣大黨員必須引以為戒和堅決破除的。