后疫情時代高校畢業生精準化就業指導實踐路徑研究

文/王小曼

就業是最大的民生，事關大學生的幸福和經濟社會的穩定發展。在畢業生規模持續增長、經濟下行壓力進一步加大、新冠肺炎疫情等因素疊加影響下，就業問題的嚴峻性不言而喻。解決就業壓力需要政府、學校、企業各方予以高度關注，采取有效措施加以解決。現階段，認清后疫情時代的復雜性和做好大學生就業工作的重要性，深入分析后疫情時代大學生就業工作面臨的困境，尋找應對策略，對實現大學生更充分、更高質量就業具有重要意義[1]。

一、后疫情時代做好畢業生精準就業指導的重要性

首先，黨和政府對就業工作的高度重視。2020年，國務院在應對疫情防控和經濟社會發展統籌推進中，要求做好“六穩”工作，必須把穩就業放在首位；在2020年的政府工作報告中，有39次提及“就業”；同年4月17日，習近平總書記在主持的中共中央政治局會議上強調，在疫情防控常態化的前提下，要保居民就業、保基本民生、保市場主體、保糧食能源安全、保產業鏈供應鏈穩定、保基層運轉，要把穩就業擺在突出位置。此外，黨的十九屆五中全會還特別對“十四五”時期教育和就業工作做了規劃部署，全會提出“建設教育強國”“實現更加充分更高質量的就業”的目標，強調：強化就業優先政策，千方百計穩定和擴大就業，堅持經濟發展就業導向。教育部在召開2021屆全國普通高校畢業生就業創業工作網絡視頻會上，也就畢業生就業問題作出了系列決策部署。由此可見，就業，一邊連著經濟，一邊連著民生，其重要性不言而喻。對高校而言，更加要提高政治站位，在面對復雜的形勢時，實施更加積極精準的就業政策，推動畢業生更充分、更高質量地就業[2]。

其次，畢業生精準就業指導是高校教育工作者的職責和使命擔當。大學生的就業問題，是關系到每個家庭最迫切、最直接、最現實的利益問題，是維護社會平穩發展的重要因素，也是社會、學校、政府的大事。實現大學生更充分和更高質量地就業，不僅是對高校教育的要求，同時也是對高校人才培養質量的考驗。高校積極開展畢業生精準就業指導，使高校更加全面、深入地了解當前時期的畢業生就業心理、就業意向和未來職業規劃，有針對性地開展工作。

二、后疫情時代畢業生就業面臨的困境

（一）畢業生規模持續增長與崗位供給總量下降的矛盾

在畢業生規模不斷擴大的同時，企業對崗位的需求量卻大幅下降。2020年，由于新冠肺炎疫情的暴發，致使許多企業不得不擱置招聘計劃，崗位需求明顯下降。智聯招聘數據顯示，2020年2月至6月，大學生就業崗位機會同比下降15.5%，其中外企崗位下降36.0%，國企崗位下降20.0%，民企崗位同比下降10.7%。雖然目前疫情得到有效控制，經濟也逐步復蘇，但市場崗位供給仍未完全恢復到疫情前的水平，而且受局部疫情暴發的影響，崗位供給存在較大的不確定性。不僅如此，近幾年，隨著我國經濟增長速度明顯放緩，經濟下行壓力不斷增大，導致部分行業、企業崗位減少或重組，崗位需求總量減少。與此同時，2021屆畢業生、往屆未就業畢業生、社會需再次就業的求職者們對崗位的需求同時疊加，這就導致就業競爭進一步加劇，就業壓力卻有增無減[3]。

（二）新業態、新局面與就業適應性不強的矛盾

新冠肺炎疫情雖然給經濟、社會的發展帶來了巨大影響，但同時也產生了新的就業形態，這在一定程度上可以彌補未來可能被淘汰掉的部分就業形勢。根據中國人民大學中國就業研究所與智聯招聘聯合發布的《2020年第二季度應屆生就業市場景氣報告》顯示，隨著疫情期間“直播經濟”的迅速發展，以及“互聯網營銷師”等新職業的正規化，需要更多高素質的人才加入，本季度該行業對應屆生的招聘需求同比、環比分別增加了34.9%和30%。另外，醫療健康、在線教育等新業態正在蓬勃發展。這種新的就業形態，創造了更多的就業機會，已成為穩定就業的“新引擎”。但目前，政府、企業、學校并未完善對這類就業形態的人才培養、政策支持、權益保護。此外，出于疫情防控要求，各高校、用人單位的招聘會、宣講會都由線下轉為線上，云招聘、云面試已成為新的求職模式。這對畢業生來說，更需要有良好的新媒體素養，更加考驗畢業生對用人單位信息的渠道收集、篩選能力，遠程的筆試面試也更加考驗畢業生的應變能力、表達能力、個人誠信等綜合素質。這對畢業生是個全新的挑戰，尤其對部分畢業生而言，他們的就業心態和就業觀念可能無法有效地適應就業環境的調整和就業節奏的變化。

（三）就業指導亟需發力與難度增大的矛盾

由于疫情導致勞動力市場需求萎縮，高校更應做到對疫情重點地區、建檔立卡貧困家庭、身體殘疾和其他就業困難等重點群體的畢業生展開全面普查，就業工作更應做到精準指導、精準幫扶，優先推薦就業崗位。與此同時，根據疫情防控的要求，政府、學校的就業指導工作很大程度上采取線上模式，開設職業生涯規劃與就業指導相關網絡課程，并采取線上或線上線下相結合的模式開展校園招聘會、宣講會。除此之外，還需要想方設法拓展就業渠道，但并不意味著給了內容就能達到理想的效果。疫情導致企業招聘推遲或崗位縮減所帶來的就業壓力以及畢業生的焦慮心理、畢業生網絡求職信息甄別難度增大所帶來的就業安全隱患、就業困難群體如何做到精準摸排等，都會帶來就業指導與服務難度的增大。面對疫情防控期間學生在就業方面可能出現的問題，學校亟須尋求有針對性的解決措施，制定切實可行的就業政策，這樣才能保證后疫情時期大學生就業指導和服務不斷線。

三、后疫情時代畢業生精準化就業指導實踐路徑探索

（一）加強思想引領，做到“定位精準”

面對嚴峻的就業環境，科學做好職業生涯規劃，及時調整就業預期，是畢業生成功就業的前提。目前，全國的疫情防控工作已進入常態化階段，畢業生就業工作也緊鑼密鼓地展開，許多畢業生對就業有著強烈的恐慌、焦慮的心態。因此，高校更應該加強就業指導，通過職業測評、職業咨詢等方式幫助畢業生完善他們對自我的認知，積極調整就業心態，理性看待當前的就業形勢。與此同時，高校還應積極宣傳、認真貫徹執行黨和國家現行的就業政策，加強對畢業生的思想引領，引導畢業生進行科學的求職選擇，主動調整就業方向。另外，高校還應大力宣傳在抗擊疫情期間涌現出來的就業先進典型，在學生群體中樹典型、立榜樣，幫助學生樹立正確的就業觀和擇業觀，努力培養學生家國情懷，引導扎根基層，到祖國最需要的地方去，學生把個人價值實現與國家發展需要相結合。

（二）開展實習實訓，使其“能力精準”

要想幫助大學生實現更高質量就業，提升自身綜合素質、優化自身技能儲備是關鍵環節。對應屆畢業生而言，需要具備的不僅是過硬的專業技能和找到工作的能力，還需要具備職場必備的表達溝通、抗壓、情緒管理、責任意識、解決問題與學習等各項能力。對疫情之下的2021屆大學生來說，求職更是難上加難。對高校而言，既要了解疫情對就業的影響，看到國家、社會對大學生就業工作做出的不懈努力，更要讓學生今早付諸就業實際行動，早日邁出就業第一步。所以，開展實習實訓，是讓學生提前感知職場環境、鍛煉自身綜合技能的一項有力措施。高校應積極發揮校企合作企業、校友企業和各大招聘平臺等資源，積極推進產教融合，積極與政府部門、社會組織聯合，多部門聯動共建人力資源庫，打造政務實習品牌項目，廣泛開展實習實訓活動，讓學生實習就業零距離，在實踐中對自己、職場、社會有一個正確的認知，端正就業態度，提升就業能力。

（三）完善信息矩陣建設，達到“信息精準”

事實上，在高校的就業管理工作過程中，缺乏的并非數據本身，而是對數據有效收集和靈活運用。這就導致學校無法及時掌握學生的就業意向、就業心理及就業狀態，也就無法精準做到人職匹配，無法精準地實現供需對接。為此，高校需要完善就業信息矩陣建設，整合各類就業網站、院系網站、微信公眾號等媒體平臺上已有的畢業生就業相關信息，必要時重新收集，從大一開始的職業生涯規劃教育、大二的就業、創業指導到畢業班的就業實習教育，構建時空數據生態鏈，全面收集畢業生在校學習生活、課外實習實踐等職業信息，通過數據記錄和整合分析，形成基于人格、職業生涯發展、能力等信息的精準的“大學生畫像”。與此同時，要加大對就業數據處理的人力資源投入力度，專人負責對“大學生畫像”的技術處理和分析，并以此來掌握和跟蹤畢業生就業的各個環節，開展畢業生就業全程指導。除此之外，改革常規的就業流程辦理，要盡最大努力通過網絡方式辦理，做到畢業生就業手續“最多跑一次”。

（四）關注重點群體，促進“幫扶精準”

在2016年，教育部就發布了《關于開展全國普通高校畢業生精準就業服務工作的通知》，對高校實施精準化就業指導提出了具體的要求。高校在新冠肺炎疫情中，更應重點關注家庭經濟困難畢業生、少數民族畢業生、殘疾畢業生等就業困難群體，利用信息化手段，通過調研、職業測評等方式，對這類學生進行全面摸底排查，建立動態的專門就業數據庫，根據不同的求職方向、就業期待，分門別類地整理，建立“一生一檔”，這是實施精準就業指導的前提。另外，更應根據建立起來的數據庫，精準施策，分類指導，努力為他們提供“一生一策”的就業指導服務。針對因就業困難而感到焦慮的畢業生，及時開展心理疏導，幫助他們正確認識自我與目前的就業形勢；對家庭經濟困難的畢業生群體，更要“扶貧”與“扶志”兩手抓。與此同時，還要積極同用人單位溝通交流，了解用人單位的需求，有效匹配畢業生就業意向與企業用人需求，有針對性地推薦待就業畢業生，促進“一生一落實”。