普通高校體育文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式研究

姚旭霞 天津工業(yè)大學體育工作部

隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們對精神需求程度越來越高，體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也成為我國經(jīng)濟發(fā)展的新增長引擎，高等學校作為我國人才培養(yǎng)的重要主陣地，對于我國體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，起到非常關鍵的作用。近年來，我國體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得了長足的進步，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗，高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)也有了一定的發(fā)展，但從目前情況看，還存在一些問題。我國體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和西方國家相比，還存在著一些問題。

一、高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本核心是人才，人才培養(yǎng)關系著體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和趨勢。隨著我國體育文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，人才缺口越來越大，但我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展還存在以下幾個問題：

（一）市場供給量不足，供需關系不平衡

據(jù)有關資料顯示，我國體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專門人才占整體人才市場的比重還不到1%，對比西方發(fā)達國家，這個比例嚴重偏低，如英國體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才重量可以占到全部人才市場重量的9%；法國為8%；澳大利亞為6%。這說明，我國目前體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才還十分匱乏，在人才數(shù)量的增長方面還有一定的提升空間。

除了在人才數(shù)量上相對匱乏外，我國體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的供需結(jié)構(gòu)也較為失衡，如我國動畫制作類的體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才數(shù)量相對較為充足，但其它相關的體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才數(shù)量就較為緊缺，體育運營管理業(yè)的人才數(shù)量還不能滿足我國目前整體市場發(fā)展規(guī)模的要求。除此之外，同一行業(yè)不同階段的人才結(jié)構(gòu)也產(chǎn)生了失衡現(xiàn)象，如位于產(chǎn)業(yè)中低端的初級文化創(chuàng)意活動的人才數(shù)量相對多一些，但從事高端原創(chuàng)型的高級人才較為緊缺。根據(jù)中國傳媒大學的調(diào)查結(jié)果顯示，目前我國從事體育影視動漫創(chuàng)作的人才只有2萬人左右，遠遠滿足不了我國原創(chuàng)體育動漫創(chuàng)作市場的需要。

為了彌補上述缺口，我國高校紛紛開設相關專業(yè)，加大人才培養(yǎng)的力度，但整體的培養(yǎng)效果并不明顯。所以，如何借鑒西方國家的先進培養(yǎng)方式，顯得尤為重要。

（二）市場產(chǎn)品質(zhì)量普遍不高，缺少創(chuàng)新性

我國體育文化創(chuàng)意產(chǎn)品的生產(chǎn)和制造存在一定的同質(zhì)化現(xiàn)象，比如，各景區(qū)景點都因為體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展繁榮而開設文創(chuàng)產(chǎn)品商店，而這些商店中的商品普遍存在生產(chǎn)廠商單一，質(zhì)量雷同，形象相似等問題，如，本人對比了成都某景區(qū)和杭州某景區(qū)的商品，發(fā)現(xiàn)兩個不同城市的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)商品都是同一家廣東企業(yè)生產(chǎn)的，設計也同樣來自上海的一家公司。上述問題說明了我國體育文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)缺少一定的創(chuàng)新性，這就要求我國高校在培養(yǎng)相關人才的過程中，需要注重課程的創(chuàng)新性建設，要重視高端人才的培養(yǎng)問題。

（三）專業(yè)設置滯后于社會發(fā)展

專業(yè)的設置是與經(jīng)濟社會發(fā)展相互結(jié)合的體系，我國高校在專業(yè)設置過程中，缺少一定的靈活性和自由度。我國高校專業(yè)設置有著嚴格的政府工作流程，專業(yè)設置的審批過程較長。導致專業(yè)建設不能與經(jīng)濟社會發(fā)展完全相適應，新的相關專業(yè)的設置和發(fā)展往往比經(jīng)濟社會的發(fā)展落后，除此之外，各高校專業(yè)教學計劃大體相同，課程設置缺少特別的地方差異，造成專業(yè)創(chuàng)新力度不夠，一些專業(yè)經(jīng)過漫長的審批流程成功設置后，要更改專業(yè)的教學結(jié)構(gòu)體系，還需要再次審批，導致一些高校在專業(yè)設置完成后，很少有大面積的更新與升級。

二、我國體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)策略

（一）增強專業(yè)自由度和靈活性，更好適應經(jīng)濟社會發(fā)展

目前，體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是非常迅速的，也是非常多變的，在這個過程中，專業(yè)建設就需要緊跟時代發(fā)展，我國有關部門應該根據(jù)體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的專業(yè)特性，為相關專業(yè)制定相適應的自由度和自主權(quán)，下放一定的審批權(quán)力，各高校根據(jù)各地獨特的經(jīng)濟文化特點，對相同專業(yè)進行一定程度的改造，能夠讓專業(yè)和地方特色結(jié)合起來。

（二）增強教師理論素養(yǎng)水平，保證知識傳授能夠很好與社會接軌

高校教師在進行相關專業(yè)的授課過程中，需要注意專業(yè)知識的更新，體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有很強的實踐性，這種實踐性要求高校教師要不斷自我學習，了解社會最新的創(chuàng)意思維和市場發(fā)展，在授課過程中，要主動將社會現(xiàn)實和理論相互結(jié)合，改變傳統(tǒng)說教模式，多鼓勵學生進行社會實踐，多和學生一起進行體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的市場研究，注重產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展特性和文化創(chuàng)意特點。

三、結(jié)語

體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是我國新經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分，具有很大的市場潛力，我國高校在體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)過程中，應該努力讓專業(yè)建設和人才培養(yǎng)模式能夠很好與我國經(jīng)濟社會發(fā)展相適應。相關專業(yè)審核管理部門要根據(jù)專業(yè)的特點，對專業(yè)設置管理方式進行改革，給予體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專業(yè)設置一定的自由度和自主性。高校教師在進行課程設計過程中，要注重創(chuàng)新性，保證課程能夠與社會實際相結(jié)合。