校園足球競賽體系建設(shè)與實踐研究

王傳祥 孫皓楠 陳新朝 河北省邢臺市南大郭小學(xué)

廣泛開展青少年校園足球活動有利于增強青少年學(xué)生體質(zhì)，提升青少年體育公共服務(wù)水平。校園足球的大力實施與開展，為青少年足球職業(yè)化的發(fā)展與培養(yǎng)提供了一個發(fā)展支撐。在校園足球發(fā)展體系建設(shè)中，競賽機制的建設(shè)，對校園足球開展的積極性和效率性起到了很大的促進作用。

一、校園足球競賽體系建設(shè)存在的問題

（一）校園競賽組織目標不明確

從現(xiàn)階段校園青少年足球發(fā)展運動的實際情況來看，首要目標是吸引更多的青少年參與到足球運動當中，所以競賽組織的目標就是通過引導(dǎo)青少年更好的參與到足球競賽，促進校園青少年人才培養(yǎng)體系的建設(shè)，為地區(qū)乃至全省的校園青少年足球訓(xùn)練搭建溝通交流的平臺，促進青少年足球競技水平的顯著提升。通過各種賽事的舉辦，更好的吸引青少年參與足球運動，最終推動校園足球運動的全面發(fā)展。但現(xiàn)階段不管是省級或者是基層地區(qū)所舉辦的各種足球競賽組織活動，大多沒有從組織目標角度考慮，更多的是為完成任務(wù)而舉辦比賽。

（二）競賽體系有待進一步完善

從現(xiàn)階段的校園足球競賽體系建設(shè)情況來看，還沒有形成省級、市級、區(qū)縣級的競賽體系。現(xiàn)階段省市級的足球競賽活動主要以單位的形式開展，多數(shù)情況會出現(xiàn)以點概面的情況，一個地區(qū)有一支足球隊伍就會掩蓋整個地區(qū)青少年足球的發(fā)展。現(xiàn)階段不管是在市縣級的選拔賽舉辦，還是在人員選拔過程中都存在不同程度的流于形式，任人唯親的情況，沒有形成比較完善的校園競賽選拔機制。開設(shè)了足球運動的學(xué)校由于缺乏了人才輸送渠道，造成了學(xué)校足球運動開展受到影響，積極性不足。

（三）校園足球競賽水平參差不齊

在現(xiàn)有的校園足球競賽體系當中，普遍存在著足球訓(xùn)練時間，教練員專業(yè)水平，生源等方面的差距，區(qū)域之間的校園足球競技水平存在很大的差異性，在實際的校園比賽過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)大比分的賽事。這對于剛開始足球運動的校園、學(xué)生、教師和領(lǐng)導(dǎo)來說勢必會面臨著嚴重的打擊，從而會降低對足球運動的重視程度和投入力度，降低開展足球活動的積極性。學(xué)校隊伍之間的競技水平參差不齊，又會給高水平學(xué)校的競技水平提高產(chǎn)生影響，由于比賽的鍛煉價值不高，也會降低學(xué)生認真參與比賽的積極性。

二、校園足球競賽體系的建設(shè)與實踐措施分析

（一）加快構(gòu)建完善合理的競賽制度

針對現(xiàn)階段足球競賽體系建設(shè)情況，應(yīng)該在年齡組別參賽條件等方面進行科學(xué)的劃分和科學(xué)設(shè)置，以此來構(gòu)建完善的競賽體系。一方面應(yīng)該充分發(fā)揮足球單項賽事和綜合性賽事的潛力，調(diào)動各級政府部門和學(xué)校參與足球運動的積極性。例如各種省市的青少年錦標賽不再設(shè)置報名條件限制，要確保各個學(xué)校、體校、社會俱樂部都能夠參與其中，這樣能夠形成一個百花齊放，百家爭鳴的局面。另一方面針對校園運動隊伍專業(yè)素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，應(yīng)該制定完善的分級制度，實施升降級制度，確保每一所學(xué)校都能夠?qū)ふ业阶约旱奈恢谩Ｔ谑屑壍穆?lián)賽舉辦過程中可以采用區(qū)賽、總決賽的方式。通過制定完善的分級制度，能夠更好的推動校園足球運動的發(fā)展。

（二）整合資源，加快構(gòu)建聯(lián)賽管理機構(gòu)

整合當?shù)氐馁Y源，加快構(gòu)建一個政府、社會、媒體全面參與的賽事平臺，最大限度的推廣青少年足球和校園足球賽事，提高學(xué)生家長對青少年足球的關(guān)注程度，同時要盡快促進青少年足球聯(lián)賽的專業(yè)化和商業(yè)化。專業(yè)化和商業(yè)化能夠共同解決場地、人員等各方面資源問題。另外還可以加快構(gòu)建校園足球聯(lián)賽管理機構(gòu)，負責校園足球賽事的舉辦和管理，負責各項競賽計劃的制定和實施，要由專業(yè)人員進行有效的監(jiān)督檢查。各個學(xué)校也需要依托上述機構(gòu)成立學(xué)校內(nèi)部的聯(lián)賽，并由校長、班主任、訓(xùn)練人員形成管理小組，委派專業(yè)人員對校園足球的推廣、宣傳和賽事的舉辦進行協(xié)調(diào)管理。

（三）健全校園足球競賽評價體系

構(gòu)建完善的校園足球競賽評價體系是校園足球競賽體系建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。在具體的競賽活動開展過程中，要確保省級、市級、縣區(qū)級的聯(lián)賽都有人進行有效的監(jiān)督和評估，要認真了解各個地區(qū)競賽活動的開展情況和各個隊伍的競賽水平，充分掌握各個學(xué)校足球運動的第一手資料，定期對開展足球運動的學(xué)校進行評估評價。同時還該加強校園足球師資隊伍的建設(shè)，構(gòu)建完善的培養(yǎng)培訓(xùn)體系框架，重點加強專業(yè)知識技術(shù)等方面的培訓(xùn)，完善培訓(xùn)載體和培訓(xùn)模式，提升校園足球訓(xùn)練隊伍的專業(yè)素質(zhì)，要確保能夠形成一個責任分工明確，協(xié)同互助的工作隊伍，確保在短時間內(nèi)能夠培養(yǎng)一支專業(yè)素質(zhì)過硬，技術(shù)高超，規(guī)范性較強的校園足球訓(xùn)練隊伍。

三、結(jié)語

綜上所述，足球是一項世界性的運動，它集趣味性，健身性，娛樂性等于一身，對于全世界的人民都具有很強的吸引力。因此，學(xué)校應(yīng)該積極為學(xué)生構(gòu)建和完善足球運動教育和競賽體系，以校園足球帶動開展校園體育活動，有效提高我國中小學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的足球精神。