善用孩子的模仿力

劉曉曄

孩子從1歲左右開始會(huì)表現(xiàn)出大量的模仿行為，比如拿塊積木放在耳邊，學(xué)大人打電話;在空桌子上煞有介事地學(xué)大人“打電腦”;拿起一本書，嘟嘟囔囔、裝模作樣地“念”……抓住這些機(jī)會(huì)，和孩子一起游戲，用模仿的智慧促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長。

姥爺每次吃完飯，放下筷子，都會(huì)滿臉幸福地習(xí)慣性摸一摸自己的大光頭。這一天午飯過半，1歲8個(gè)月的天天放下筷子，一邊笑瞇瞇地看著大家，一邊夸張地摸了摸自己的頭。瞬間，全家人都被他的舉動(dòng)逗得哈哈大笑。

孩子開始有意識地學(xué)別人說話、走路、做事了，有時(shí)候儼然是天生的小演員，很招人喜歡;但有時(shí)候又像只小鸚鵡，別的孩子說什么他就學(xué)什么，別人干什么他也要干什么，有時(shí)候這讓人有點(diǎn)兒心煩，會(huì)覺得孩子沒主見、就愛跟別人學(xué)。其實(shí)，這正是因?yàn)楹⒆拥哪７缕诘搅恕Ｃ鎸δ７屡d趣十足的孩子，我們需要做些什么呢？

1977年，心理學(xué)家梅爾佐夫和摩爾曾在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了一組研究圖片，該研究發(fā)現(xiàn)出生12～21天的新生兒就已經(jīng)會(huì)模仿成人伸舌頭、張嘴和噘嘴了。而正因?yàn)楹⒆酉忍鞎?huì)模仿，所以他通過模仿學(xué)會(huì)了說話，學(xué)會(huì)了自己吃飯，學(xué)會(huì)了做事……善用孩子的模仿力，可以幫助孩子學(xué)本領(lǐng)、學(xué)品德、學(xué)習(xí)慣。

善用模仿的大原則

澳大利亞國家預(yù)防虐待和忽視兒童協(xié)會(huì)（National Association for Prevention of Child abuse and Neglect）曾經(jīng)發(fā)布過一條只有一分鐘的公益廣告children see， children do.引起了全球范圍內(nèi)的廣泛關(guān)注。廣告表達(dá)的宗旨是，孩子是父母的一面鏡子，他會(huì)看著父母的樣子成長。因此我們常說：你想讓孩子成為什么樣的人，就要自己首先成為這樣的人。而這種作為父母的自我約束必須從孩子一出生就開始，因?yàn)楹⒆訌某錾鸵呀?jīng)在開始模仿，長期耳濡目染之下，孩子的行為就會(huì)穩(wěn)定下來。

不妨想一想：

您過馬路時(shí)闖過紅燈嗎？

看到地上的易拉罐是順帶踢一腳，還是撿起來放進(jìn)垃圾桶？

常常對家人說“謝謝”和表達(dá)愛意嗎？

是否經(jīng)常和朋友、鄰居分享自己制作的美食？

經(jīng)常在家讀書嗎？

……

面對家有愛模仿的孩子，我們需要遵循的最大原則就是，規(guī)范自己的行為，做好孩子的第一任老師。

善用模仿，智慧幫孩子成長

面對模仿興趣十足的孩子，我們可以從點(diǎn)滴生活入手，在游戲中讓孩子有更好的學(xué)習(xí)和成長。

● 和孩子一起“過家家”，認(rèn)識社會(huì)，了解社會(huì)

孩子很喜歡模仿大人的活動(dòng)，所以不妨給孩子一些仿真的小道具，或者直接用家庭物品，多和孩子一起玩過家家游戲。比如拉著小車學(xué)爺爺買菜;拿著蠟筆學(xué)醫(yī)生給玩具小熊打針或者給玩具娃娃測體溫;在袋子里放上幾件物品，假裝背著去上班……這些親子游戲可以幫助孩子了解常見的社會(huì)生活，形成他對社會(huì)的基本認(rèn)識。

● 和孩子一起“動(dòng)”，學(xué)習(xí)動(dòng)作，加強(qiáng)自理能力

利用孩子愛模仿大人動(dòng)作這一點(diǎn)，和孩子一起玩“請你跟我這樣做”的游戲——讓孩子模仿雙腳跳、單腳跳、俯身、正向、倒向和側(cè)向爬等基本動(dòng)作，在有趣的親子運(yùn)動(dòng)游戲過程中增進(jìn)情感，也自然而然地提高了孩子的動(dòng)作能力，促進(jìn)了身體的發(fā)育。

此外，還可以以慢動(dòng)作的形式給孩子展示“拿勺子、將飯送進(jìn)嘴里”“使用筷子夾食物”“用安全剪刀剪紙條”等精細(xì)化動(dòng)作，讓孩子能夠在正確的示范之下，逐步學(xué)會(huì)使用常用工具，提高自理能力。

● 建立常規(guī)的“家庭日”，參與生活，提高生活能力

孩子很喜歡模仿大人做事情，比如擇菜、洗菜等，不妨每周末選擇一天，建立一個(gè)固定的“家庭日”，讓孩子參與到家庭生活中來，讓他幫助我們做一些力所能及的事情，比如擇菜、洗自己的小圍嘴、幫忙搟餃子皮……一方面滿足孩子想要“長大”的內(nèi)心需求，同時(shí)讓孩子玩得很開心，另一方面也給了他模仿我們學(xué)習(xí)基本生活技能的機(jī)會(huì)，更養(yǎng)成了孩子從小愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

● 今天“你當(dāng)家”，角色互換講故事培養(yǎng)表達(dá)力

平時(shí)都是爸爸、媽媽給孩子講故事，不妨偶爾我們當(dāng)“寶寶”讓孩子模仿爸爸和媽媽，給我們講故事。不強(qiáng)求故事講得多好多完整，只要孩子愿意講，就是在鍛煉他的語言表達(dá)能力，養(yǎng)成表達(dá)習(xí)慣。如果實(shí)在太忙，也可以讓孩子把玩具當(dāng)聽眾，給玩具講故事。