“雙一流”建設背景下研究生體育治理現狀與啟示

郝鑫鑫 蘇增偉 蔣國樂

(國防科技大學體育系 湖南長沙 410072)

體育鍛煉不僅能夠增強體質、愉悅身心，還能夠陶冶情操、磨練意志，提高團隊意識和合作精神［1］。在軍事高等院校中，軍事體育訓練是發展和完善軍人體能素質，培養其過硬的心理素質和堅強的意志品質，提高其完成高強度作戰訓練任務身心適應能力的重要手段。當前，體育治理仍是整個研究生教育事業相對薄弱的環節［2］，研究生體育治理研究亟待展開。該文所述體育治理是運用治理的新方式來處理體育利益多元主體的沖突，使之協同合作，高效有序，最終達到體育善治的過程［3］。

1 國外研究生體育治理現狀

國外一流大學研究生體育治理可分為5 個層次，分別為校際競技體育代表隊活動、體育俱樂部活動、校內體育代表隊活動、體育課程和個體健身娛樂活動。整體而言，國外一流大學研究生體育治理具有以下3個特點。

第一，國外一流大學高度重視體育治理。首先，世界一流大學普遍具有重視體育的傳統。英國牛津大學與劍橋大學的賽艇對抗賽已跨越3 個世紀，2017 年吸引30 余萬人到泰晤士河現場觀賽，吸引116 個國家和地區，約5億觀眾同步收看衛星直播［4］。美國常春藤盟校（Ivy League）是由美國東北部地區哈佛大學、耶魯大學和普林斯頓大學等8所世界一流大學組成的體育賽事聯盟，而非科研學術聯盟。美國哈佛大學與耶魯大學每年都會舉辦賽艇對抗賽和“The Game”橄欖球比賽，斯坦福大學與加州大學伯克利分校每年都會舉辦“Big Game”橄欖球比賽，這些比賽迄今已有百余年歷史。其次，世界一流大學高度重視體育治理體現在大學校長的親自過問或親抓親為方面。美國大學體育聯盟最突出特點是由各大學校長親自擔任聯盟委員會委員，由校長親自討論、親自推動，決定聯盟內部和校際間體育競賽相關事。一些重要的校際比賽，大學校長常常親臨賽場，與本校師生一起吶喊助威。再次，世界一流大學通常為體育治理傾盡全力。在人力資源投入方面，世界一流大學體育工作人員編制非常驚人。例如，哈佛大學有90 余人、斯坦福大學有220 余人、西點軍校有130余人從事體育工作。在財力支持方面，世界一流大學通常為體育提供充足的經費支持和服務保障。例如，美國斯坦福大學等一流大學用于體育場館設施維護管理的年度預算高達1000 萬～3000 萬美元。在物力資源投入方面，世界一流大學通常配套建設有世界一流的體育場館設施［5］。例如，哈佛大學擁有Harvard stadium 等21 個大型體育場館，這些場館設施或適用于奧運會等大型比賽，或適用于數千人的群體訓練，其場館占地面積之大、場館設施之多、建筑質量之高、維護保養之好令人贊嘆。

第二，國外一流大學通常沒有設置專門的研究生體育治理部門，研究生主要伴隨本科生或自主開展體育鍛煉。國外一流大學研究生不會被強制參加體育鍛煉，學校往往通過提供充足的體育場館設施、一流的體育鍛煉環境和豐富多彩的體育活動機會，鼓勵研究生積極投身體育鍛煉。校際競技體育代表隊中時常出現研究生的身影，但是受限于美國大學生體育協會（National Collegiate Athletics Association，NCAA）對于某些校際競技體育比賽項目僅限于本科生參賽的規定，研究生只能參加規則之外的比賽。但是，研究生可以正常參加體育俱樂部、校內體育代表隊、體育課程和個體健身娛樂活動，而不受任何限制。因為重視學術活動和學術聲譽，研究生體育課程通常以選修課形式出現，與本科生一起上課，但是通常沒有學分。

第三，根植于國外一流大學的體育傳統，研究生普遍重視體育鍛煉。首先，國外一流大學想方設法鼓勵不同能力、興趣和背景的學生，以自己認為合適的方式積極參與到體育運動中，并從中體會體育的目的、價值以及生活的含義。其次，高強度體育鍛煉作為研究生高強度學習、生活體驗的自然延伸，用于平衡課程和學術壓力，確保每名研究生都能身心健康、精力充沛、全面發展。再次，通過體育鍛煉，不僅能夠增強體質，改善生活質量，而且在活動組織中能夠培養領導能力、指揮管理能力和社會交往能力等服務社會的本領［6］。

2 國內研究生體育治理現狀

加強研究生體育治理將有助于加快實現建設世界一流高等教育院校目標任務。清華大學等國內一流大學亦高度重視體育治理，由強制體育開啟的體育鍛煉貫穿了清華百年歷史，成為清華傳統。當前，一貫重視體育的清華大學走在我國高等學校“雙一流”建設的最前沿。2018 年6 月，清華大學在QS 世界大學排名第17，成為首次入選世界前20 名的中國大學。2020 年9月，清華大學在泰晤士高等教育世界大學排名第20，成為2011 年后第一個進入排名前20 的亞洲大學。在清華大學百年歷史中，曾提出“為祖國健康工作五十年”“無體育不清華”等響徹全國的體育口號，并在辦學目標中確立“育人至上，人格與體魄并重”的體育教育觀。在開展研究生體育治理中，清華大學的諸多先進經驗非常值得學習［7］。例如，清華大學于1986 年率先舉辦研究生運動會，于2000年率先開設研究生體育選修課，于2002 年率先探索組建各類研究生體育俱樂部，于2005年率先開展“健康生活”系列活動，于2007年率先開展研究生體質健康測試工作和博士三年級體檢工作，于2009年率先設立研究生體育鍛煉特色基金，開設研究生師生長跑、研究生新生長跑等主題校園長跑活動。有研究顯示，清華大學通過開展多層次、立體化研究生體育治理，顯著提高了研究生參與體育鍛煉的人數和頻次，顯著提升了研究生身心健康狀況，明顯降低了嚴重心理健康問題的人數，在體育促進研究生全面素質培養中收到良好效果［8］。國內外一流大學建設經驗表明，加強研究生體育治理將有助于加快實現建設世界一流高等教育院校目標任務［9］。

國內研究生體質逐年下滑的現實，促使國家、軍隊日益重視研究生體育治理。由于研究生群體學業、科研及就業壓力較大，很少有學生能夠保持良好的體育鍛煉習慣，導致身體素質欠佳［10，11］。研究表明，我國研究生的體質堪憂且下滑趨勢更為嚴重，研究生不如大學生，大學生不如中學生［2，12］。鑒于此，國家、軍隊已在積極行動。首先，國家已在積極行動。2014年6月，教育部要求為研究生開設體育選修課，選修課成績計入學生學分。2016年5月，國務院辦公廳要求高等學校切實保證學生每天一小時校園體育活動落到實處。2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上強調，要樹立“健康第一”的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。其次，軍隊層面已在積極行動。2015年2月，總參謀部、總政治部、總后勤部、總裝備部四總部聯合提出進一步改進和加強軍事體育訓練，切實打牢部隊戰斗力基礎。2018年1月，中央軍委訓練管理部規定60歲以下軍人每年實施軍事體育訓練考核不少于1次，考核成績歸入軍事訓練檔案。2018年4月，中央軍委首次明確“軍人應當嚴格執行通用體能訓練標準，落實軍人體重強制達標要求”。因此，軍事高等學校更需要加強研究生體育治理研究，切實增加研究生對體育的參與感和主動性，解決研究生體質下滑嚴重的現實問題。

積極預防研究生心理健康問題的現實需求，迫切需要進一步發掘體育的綜合育人作用。體育是每個人實現身心健康、保證可持續發展的基本手段，對于德育、智育、美育、軍事職業教育的發展具有基礎性作用和促進作用［13］。體育能夠為身心發展提供豐富的教育資源，失去體育就很難擁有良好的身心素質［14］，一個人的德育、智育、美育、軍事職業教育的發展就缺乏必要的物質基礎，甚至失去了物質載體，無法實現人的全面發展。當前，我軍高等教育院校絕大多數研究生心理健康狀況良好，具有和諧的人際關系和較強的意志品質，能正確地對待成功與挫折，樂觀地面對生活。但是，由于生源規模不斷擴大，研究生社會閱歷和工作經驗相對缺乏，以及研究生學業要求更加嚴格，研究生心理壓力增大，過度焦慮、抑郁甚至自殺等心理健康問題漸漸突顯［10］。多項研究表明，體育鍛煉能夠降低應激反應、調節情緒、增強心理健康、預防和治療心理疾病［15，16］。總之，迫切需要加強研究生體育治理，以進一步發掘體育的綜合育人作用，積極預防研究生心理健康問題。

3 結語

3.1 一流大學建設需要一流體育

學習借鑒世界一流大學的成功經驗，一流大學的一流體育應從體育設施建設、體育賽事培育、體育鍛煉習慣養成等方面著手，構建符合研究生自身情況和特點的體育治理體系，不斷提升研究生身心健康水平和人才培養質量。對軍事高等院校而言，在“雙一流”建設中做好體育治理，既是落實“雙一流”高校建設任務和踐行強軍目標的客觀需求，又是加快建設步伐、提升建設成效、促進全面發展的主觀需要。

3.2 研究生體育治理需要高度重視

“體質不強，何談棟梁”。研究生人才培養目的是為中國特色社會主義事業培養高層次拔尖創新人才，向各行各業輸送高水平決策者、管理者和建設者。體育是培育優秀公民最有效、最適當和最有趣的方法，是塑造國民性最有效的手段。研究生體育教育對于促進研究生身心健康、體魄強健不可或缺。著眼于優秀人才、優秀公民培養，研究生體育治理必不可少。對于軍校研究生來說，身心素質還是軍事能力和職業素養的重要基礎，是滿足軍隊、國防建設工作需要的重要保證。

3.3 軍校研究生體育治理需要打牢部隊戰斗力生成基礎

深入貫徹習近平強軍思想，牢牢把握服務建設世界一流軍隊的辦學定位，軍校研究生體育治理必須把服務強國、支撐強軍作為人才培養的出發點和落腳點。緊跟大抓練兵備戰的時代要求，“圍繞實戰搞教學、著眼打贏育人才”，軍事高等院校“雙一流”建設背景下的研究生體育治理既要做好身心素質培育，還應緊貼實戰抓好軍事體能訓練，打贏未來戰爭。