增強黨校思想政治教育的時代感和吸引力

曲秋燕

（中共定襄縣委黨校，忻州 035400）

近年來，我國社會經濟化發展良好，人們的思想也發生了巨大的改變，尤其是近年來，我國社會主義核心價值觀越來越需要通過實踐去見證效果。對此，國家黨校需要在理論教育方面做出新的改變，將黨校思想政治教育工作落到實處，不僅要將黨校作為重要的教育基地，同時還需要與時俱進，體現出黨校思想教育工作的時代感和新引力，以此為社會良好發展打下結實的基礎。

一、黨校思想政治教育概述

目前，在黨校教育工作中，對黨員的思想政治教育培訓工作并沒有加強重視，這導致黨員在進行其理論知識學習的過程中并沒有較高的積極性，大多數的黨校學員在學習時都處于被動狀態，在這種狀態下進行黨員的思想政治教育工作，可以看出效果并不理想，整體教育質量明顯不高。不僅如此，諸多黨員干部還會因為自身的工作任務較多，導致在思想政治教育方面并沒有將教育意義真正發揮出來。對此，黨校在進行思想政治教育工作時應增強自身的時代感和吸引力，充分激發黨校學員學習的積極性，這需要黨校教師在教育方法方面要勇于創新。但是在實際過程中，諸多黨校在對黨員進行思想政治教育培訓時并沒有制定相應完善的激勵制度，沒有制定明確的教育培訓要求，這導致在黨員干部選拔的過程中沒有遵循規定的制度要求進行考核，使之出現僥幸心理，學習態度不端正，嚴重降低了黨校學員學習的主觀能動性。

二、黨校思想政治教育存在的問題

（一）黨校學員在學習思考方面存在嚴重不足

諸多黨校學員在黨校學習的過程中，偏重理論知識的學習，且花費大量時間進行背誦，但并不能理解思想政治理論知識的真正含義，導致大部分學員在學習的過程中逐漸喪失積極性，浪費了獲取內涵知識的寶貴時間。長此以往，將大大降低黨校學員對思想政治教育內容的興趣，教學質量效果也明顯降低。

（二）黨校學員在思想認知方面存在嚴重不足

現階段各地方遵循國家號召，遵守從嚴治黨的原則進行思想政治工作，但在實際工作中，諸多黨員仍出現了思想問題，如急功近利等，并沒有將真正的黨員職責放在心里，沒有真正做到為人民服務，在思想認知方面存在嚴重不足，導致部分黨員在學習思想政治教育內容時，只是被動地接受，并沒有積極主動地參與進來，教學效果自然不理想。

（三）黨校在師資力量方面存在嚴重不足

黨校在師資力量方面存在嚴重的不足，尤其教師對學員進行思想政治教育工作時出現了許多問題。教師自身思想認知方面存在嚴重不足，并沒有充分考慮學員的實際學情，降低了學員的積極性；教師在綜合素養方面存在嚴重的不足，沒有深入了解思想政治工作的真正價值。黨校教師在進行思想政治教育工作時，只是簡單地進行知識闡述并布置學員的學習作業，待黨員學習人員完成后進行考核抽查，這樣嚴重減低了學員學習興趣。因此，教師在進行思想政治教育工作時，不僅需要讓學員了解知識內容，還需要深入了解內在的知識含義，真正理解其思想政治教育內容，全面提升黨員的自主學習能力，實現思想品質的升級。許多黨校的多媒體教學設備并沒有獲得普及，雖然部分黨校已具備信息技術手段，但在相應的設備方面并沒有獲得同步更新，這也是嚴重影響黨校思想政治教育時代感和吸引力的因素。

三、增強黨校思想政治教育的價值作用

黨校教師在進行思想政治教育工作時，需要重視在教學過程中遇到的問題，并針對問題，結合時代背景提出相應的解答方案。尤其是信息技術時代的到來，使黨校在思想政治教育工作方面更需要不斷提升自身的知識水平，以此順應時代發展的需求，加強提升黨校思想政治教育的時代感和吸引力。作為一個黨員，應該更加清楚地認知思想政治教育的內涵，這樣才能更好地理解自身應該承擔的責任，知道自己身為一個黨員需要和應該做的事情，真正將思想政治理論知識當作是一項責任，這樣黨校思想政治教育水平才能提高。在我國，國際文化已經獲得了快速的發展，國外的文化與國內的文化出現了多元化的沖擊。因此，黨校教師需要在這樣的環境背景下對學員進行思想政治教育，這樣可以使其更加愿意投身到黨建工作中。對此，黨校需要積極開展教員培訓工作，并積極打造出一支具有政治覺悟及良好思想的政治理論教員隊伍。不僅如此，還需要增強對黨校思想政治教育工作的資金投入，完善黨校的培訓場地，積極引進先進的教學設施設備。以此提升黨校思想政治教育的時代感和吸引力，這可以為社會及黨校的未來發展打下結實的基礎。

四、增強黨校思想政治教育時代感和吸引力的措施

（一）積極增強黨員學習的積極性

黨校教師在教學過程中可以采取多樣化的教學方式，以此有效提升黨校學員的學習積極性，如將黨校教師需要講解的思想政治教育內容有效地融入實際情境中，這樣引發黨校學員可以在真實的學習情境中獲得有趣的學習方法，繼而提高了黨校學員的學習積極性，如黨校教師可以通過講故事的方式，為學生創設思想政治教育情境，這樣黨校學員就可以深入教學環境中，進而從思想政治教育故事中領會到思想政治教育知識，這樣不僅提高了黨校思想政治教育水平，同時還提升了課堂教學的吸引力。這是可以提升黨校學員學習積極性的有效措施，通過規范培訓活動，制定出科學合理的激勵機制，這樣黨校黨員干部就可以根據思想政治教育內容來制定參考標準，以此有效端正學員的學習態度，加強學員學習的積極興趣，有效提升黨校學員的綜合能力。

（二）積極加強師資隊伍建設

黨校教師在教學思想政治教育工作時，需要不斷優化提升自身的能力，以此提升自己的專業學識，并在具備更多思想政治理論的基礎上，將思想政治教育工作重視起來。黨校教師需要不斷培養學員的發散性思維，有效培養學員的聯想能力。黨校教師在教學的過程中用傳統的教育標準去規定黨校學員，同時教師還需要注重學員對思想政治教育過程的整體狀態，制定相應的考核標準來有效評估出學員的學習成果。隨著信息技術時代的來臨，黨校教師可讓學員自己動手查詢思想政治教育理論知識，培養學員的自主學習能力。通過這種學習方式，提高學員的學習趣味性，同時提升其學習能力，讓學員在更加豐富的教育資源中豐富自己的知識深度，有效提升黨校學員思想政治教育內容的教學質量。黨校教師需要時時關注學員的心理健康問題，并不斷加強思想政治教育內容的重視程度，以此實現對黨校學員綜合能力的培養，真正體現出思想政治教育工作價值，實現對學員思想覺悟的有效啟發。

（三）加強黨員思想政治教育學習的思想認知

黨校教師在開展思想政治教育活動時，需要樹立黨校學員正確的價值觀，這樣才能為國家積累更多的力量。黨校教師需要不斷加深黨校學員對思想政治教育內容的認知，只有真正實現思想上的覺悟，才能更好地將思想政治理論知識有效運用起來。與此同時，黨校教師還需要帶領學員養成良好的廉政習慣，加強對學員的廉政文化教育。黨校教師在對學員開展思想政治教育活動時，有效滲透廉政文化非常重要，這可以從根本上提升黨校學員廉潔從政的思想意識理念。這需要黨校教師有效發揮黨校教育作用，大力推廣黨校清正廉潔的校園風氣，以此幫助黨校學員培養自身良好的思想文化知識，獲得清正廉潔風氣的熏陶，以此成為清正廉潔的優秀干部。

（四）積極增強學員之間的交流，充分發揮實踐教學的真正作用

對于黨校學員來說，他們已經具備了一定的合作學習能力，學員可根據自己的喜好參與自己感興趣的學習小組，黨校教師可以將一組人員分為5到6人，并讓所有成員積極完成小組學習任務，這樣小組成員通過相互學習合作的方式，能夠有效增強黨校學員之間的溝通交流，不僅提升了黨校學員的配合能力，并且有效提升了學員之間的溝通交流能力。不僅如此，通過這種在課堂上溝通交流的機會，不但增強了黨校思想政治教育的時代感和吸引力，同時也使更多的黨校學員積極參與到思想政治學習課堂中。

結 語

總之，隨著新時代的到來，黨校在對學員進行思想政治教育工作時需要與時俱進，緊跟新時代的發展步伐，不斷增強黨校思想政治教育的時代感和吸引力，并針對黨校在思想政治教育過程中出現的教育問題，提出有效的解決措施，以此提升黨校對學員在思想政治教育活動中的質量水平，實現黨校思想政治教育工作形式的更新，全面落實黨的指導方針，有效提升黨員干部的思想覺悟。