疫情防控背景下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育問(wèn)題研究

張春玲

（西安翻譯學(xué)院 陜西 西安 710105）

新冠肺炎疫情暴發(fā)后，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民奮勇抗擊。這場(chǎng)抗擊疫情的大戰(zhàn)，是一場(chǎng)生動(dòng)的教育實(shí)踐，更是一次意義非凡的精神洗禮。結(jié)合疫情防控來(lái)對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、疫情防控是最好的愛(ài)國(guó)主義教育

疫情防控過(guò)程中，愛(ài)國(guó)主義精神構(gòu)筑起了中華民族不屈脊梁，愛(ài)國(guó)主義情懷讓中華兒女熱淚盈眶，愛(ài)國(guó)主義精神深深地鐫刻于中華兒女的血脈深處，鼓舞和激勵(lì)著每一個(gè)中華兒女為祖國(guó)的幸福美好而不懈奮斗。疫情防控是一堂生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育大課，中華兒女團(tuán)結(jié)一致、共克時(shí)艱，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，充分體現(xiàn)出中華民族愛(ài)國(guó)主義精神的內(nèi)涵所在。[1]

當(dāng)代大學(xué)生不單單是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的支撐力量，更是中國(guó)夢(mèng)的圓夢(mèng)人。黨的十九大明確指出，中國(guó)夢(mèng)是穿越了歷史、現(xiàn)在和將來(lái)的，中國(guó)夢(mèng)是無(wú)數(shù)中國(guó)夢(mèng)想的總和，也是現(xiàn)代青年一代的夢(mèng)想。我國(guó)抗擊疫情的初步成功，讓大學(xué)生們看到了祖國(guó)的強(qiáng)大，深刻體會(huì)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感。

二、疫情防控背景下更需加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育

（一）部分大學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育存疑

部分青年大學(xué)生由于受固有不良觀念的影響，對(duì)我國(guó)在疫情防控過(guò)程中開(kāi)展的愛(ài)國(guó)主義教育存疑。部分大學(xué)生對(duì)正面宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的教育形式無(wú)動(dòng)于衷，認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)的愛(ài)國(guó)主義教育課程是“說(shuō)教”。

（二）國(guó)際形勢(shì)紛繁復(fù)雜需要愛(ài)國(guó)主義教育

在全球疫情防控的大背景下，國(guó)際形勢(shì)不容樂(lè)觀，受疫情的影響，各國(guó)的發(fā)展形勢(shì)也發(fā)生了較大的變化。近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展和綜合國(guó)力的提升，必然會(huì)牽動(dòng)國(guó)際格局的變化。在這種形勢(shì)下，對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，必須結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，要突出時(shí)代性，讓青年學(xué)生把愛(ài)國(guó)與愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義統(tǒng)一起來(lái)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

（三）網(wǎng)上不良信息影響愛(ài)國(guó)主義教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)上充斥的不良信息給愛(ài)國(guó)主義教育帶來(lái)更大挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性、復(fù)雜性讓自由化、功利主義等消極思想也隨之進(jìn)入大學(xué)生的視野。[2]由于大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)有完全形成，明辨是非能力還不強(qiáng)，互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息很容易影響大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義信念，削減愛(ài)國(guó)主義熱情，對(duì)理性的愛(ài)國(guó)產(chǎn)生巨大干擾。我們要引導(dǎo)青年大學(xué)生在知國(guó)、愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)上下功夫，做到以了解祖國(guó)、學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義知識(shí)和有關(guān)理論為基礎(chǔ)，激發(fā)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感為重點(diǎn)，著力培養(yǎng)青年投身祖國(guó)建設(shè)的雄心壯志。

（四）部分學(xué)校和家庭不重視愛(ài)國(guó)主義教育

一方面，部分學(xué)校的愛(ài)國(guó)主義教育工作依舊存在空泛化、可操作性不夠的問(wèn)題。部分教師把愛(ài)國(guó)主義教育當(dāng)作教學(xué)任務(wù)，教完就完事大吉，忽視教學(xué)效果。而部分學(xué)生將愛(ài)國(guó)主義教育當(dāng)作上課任務(wù)，認(rèn)為只要去上課了就接受了愛(ài)國(guó)主義教育，至于效果如何并不是他們關(guān)注的重點(diǎn)。

另一方面，有些家庭認(rèn)為在當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)激烈的客觀形勢(shì)下，學(xué)生只有學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，畢業(yè)才能找到好工作，將來(lái)才能在社會(huì)上立足。而對(duì)學(xué)校開(kāi)展的愛(ài)國(guó)主義教育不屑一顧，認(rèn)為是形式主義，是紙上談兵，沒(méi)有實(shí)際價(jià)值。甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為，愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校應(yīng)該完成的教育任務(wù)，與家庭教育無(wú)關(guān)。我們知道，愛(ài)國(guó)主義教育屬于思想教育范疇，必須通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的言傳身教和潛移默化的影響才能起到實(shí)際的效果。受這種片面的家庭教育觀念的影響，愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)際效果也會(huì)有一定的折扣。

三、疫情防控背景下，愛(ài)國(guó)主義教育要有新舉措

（一）融入疫情防控素材，讓愛(ài)國(guó)主義教育更鮮活

1.把疫情防控案例融入愛(ài)國(guó)主義教育

在疫情防控過(guò)程中，絕大多數(shù)醫(yī)務(wù)工作人員主動(dòng)提出奔赴抗擊疫情的前線(xiàn)。這些醫(yī)務(wù)工作者、軍人、無(wú)數(shù)志愿者們用他們自己的方式和實(shí)際行動(dòng)，向我們?cè)忈屃耸裁唇胸?zé)任擔(dān)當(dāng)、什么加愛(ài)國(guó)情懷。而這些內(nèi)容，正是我們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育必不可少的鮮活素材。疫情防控背景下對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，必須立足于現(xiàn)階段抗擊疫情的實(shí)際情況，充分發(fā)現(xiàn)研究其中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義內(nèi)核，用鮮活的英雄人物、感人至深的抗疫故事，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育。[3]

2.把疫情防控精神作為最好的愛(ài)國(guó)主義教育素材

在疫情防控過(guò)程中，形成了“生命至上，舉國(guó)同心，舍生忘死，尊重科學(xué)，命運(yùn)與共”的抗疫精神，而抗疫精神是當(dāng)下最好的愛(ài)國(guó)主義教育素材。通過(guò)結(jié)合疫情防控相關(guān)素材，使社會(huì)主義愛(ài)國(guó)教育具有吸引力和穿透力，引導(dǎo)青年大學(xué)生主動(dòng)把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)綁在一起，讓個(gè)人利益和國(guó)家利益融為一體，培養(yǎng)命運(yùn)共同體意識(shí)；結(jié)合疫情防控目標(biāo)，使社會(huì)主義愛(ài)國(guó)教育具有向心力，以愛(ài)國(guó)主義號(hào)召大學(xué)生把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于疫情防控的重要指示精神和黨中央決策部署上來(lái)，將廣大青年學(xué)子凝聚到理性愛(ài)國(guó)上來(lái)，引導(dǎo)他們?yōu)榇蜈A疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)青春力量。引導(dǎo)學(xué)生深刻理解在今天之中國(guó)，愛(ài)國(guó)主義與愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、愛(ài)中國(guó)特色社會(huì)主義是統(tǒng)一的、不可分割的。[4]

（二）結(jié)合疫情防控成果，讓愛(ài)國(guó)主義教育更有說(shuō)服力

1.在疫情防控中彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性

對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)講，制度優(yōu)勢(shì)是最強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)所在。在疫情防控過(guò)程中，我國(guó)能夠快速地調(diào)動(dòng)全國(guó)的人力、物力、財(cái)力積極對(duì)抗疫情，展現(xiàn)出中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)勢(shì)。讓青年大學(xué)生感慨中國(guó)特色社會(huì)主義優(yōu)勢(shì)下集中力量辦大事的效能，充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，在疫情防控實(shí)踐中涵養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行。[5]

2.在疫情防控中引導(dǎo)青年大學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)

在疫情防控阻擊戰(zhàn)中，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，之所以能夠取得一個(gè)又一個(gè)成功，正是因?yàn)榫o緊地依靠人民群眾，把人民大眾的利益作為最高的利益，受到人民群眾的愛(ài)戴。建國(guó)至今，縱觀我國(guó)所取得一個(gè)又一個(gè)的成就，其最根本的經(jīng)驗(yàn)就在于始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

（三）結(jié)合疫情防控實(shí)際，讓愛(ài)國(guó)主義教育更具實(shí)效性

青年是時(shí)代的晴雨表，青年的精神風(fēng)貌、品德素質(zhì)關(guān)系著整個(gè)國(guó)家的民族和未來(lái)。在疫情防控中，青年一代在祖國(guó)和人民最需要的地方綻放青春之花，他們用實(shí)際行動(dòng)證明自己是新時(shí)代勇?lián)鷷r(shí)代重任的、厚植愛(ài)國(guó)情懷的踐行者。

強(qiáng)化當(dāng)代中國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)同愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨以及愛(ài)社會(huì)主義道路是統(tǒng)一的。新時(shí)代熱愛(ài)國(guó)家就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)中國(guó)人民就勢(shì)必要擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義。因此疫情防控背景下對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育還應(yīng)當(dāng)立足于抗擊疫情的事實(shí)，將堅(jiān)定“四個(gè)自信”和大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育相互結(jié)合，從而能夠達(dá)到愛(ài)國(guó)與愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)主義教育的宗旨。

1.必須引導(dǎo)青年大學(xué)生更加堅(jiān)定道路自信

道路關(guān)乎國(guó)家和人民的前途命運(yùn)。堅(jiān)定道路自信，是因?yàn)橹袊?guó)特色社會(huì)主義道路引領(lǐng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、科技和綜合國(guó)力大幅提升。走中國(guó)特色社會(huì)主義道路不僅讓中國(guó)人民解決了溫飽問(wèn)題，而且還跨越到了全面小康，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)快速平穩(wěn)發(fā)展的奇跡。實(shí)踐證明，中國(guó)特色社會(huì)主義道路是一條符合中國(guó)國(guó)情和發(fā)展需要的道路。尤其是在疫情防控過(guò)程中，全世界人民看到了中國(guó)特色社會(huì)主義道路的巨大作用，在這條道路的指引下，中國(guó)人民上下一條心，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的凝聚力。疫情防控背景下教育廣大青年大學(xué)生愛(ài)國(guó)，必須引導(dǎo)其堅(jiān)定道路自信，筑牢愛(ài)國(guó)主義信仰，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，一心一意跟黨走，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路。

2.建立疫情防控背景下社會(huì)主義愛(ài)國(guó)教育的長(zhǎng)效引導(dǎo)機(jī)制

疫情防控背景下對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外面對(duì)疫情的巨大反差，讓青年大學(xué)生感慨于我國(guó)集中力量辦大事的效能，充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。還應(yīng)當(dāng)結(jié)合建黨一百周年契機(jī)，學(xué)黨史、悟思想，建立疫情防控背景下社會(huì)主義愛(ài)國(guó)教育的長(zhǎng)效引導(dǎo)機(jī)制，讓青年大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨從成立至今，帶領(lǐng)中國(guó)人民從站起來(lái)到富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的艱辛和不易，讓他們從思想深處認(rèn)識(shí)到新時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義不是抽象和空洞的，愛(ài)國(guó)主義不是口號(hào)。必須將愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、愛(ài)中國(guó)特色社會(huì)主義制度高度統(tǒng)一，引導(dǎo)青年大學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把滿(mǎn)腔熱情灑向抗疫一線(xiàn)。教育他們要向疫情防控英雄和“最美逆行者”學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)和踐行愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，在實(shí)踐中淬煉品格、增長(zhǎng)本領(lǐng)。

（四）關(guān)注疫情防控輿論，抓住網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行思想引領(lǐng)

伴隨著自媒體的迅速發(fā)展和新媒體時(shí)代的到來(lái)，每個(gè)人都能擁有“麥克風(fēng)”，成為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上輿論的“發(fā)聲者”和“引導(dǎo)者”。疫情防控背景下對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，必須樹(shù)立鮮明的政治意識(shí)，堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，做好網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作，唱響網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“好聲音”，提高網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)水平和針對(duì)性。

1.要讓主流輿論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，做好正面優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的供給

輿論歷來(lái)是影響社會(huì)發(fā)展的重要力量。正確的輿論會(huì)引領(lǐng)社會(huì)、凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展，錯(cuò)誤的輿論則會(huì)搞亂人心、破壞發(fā)展。而守好網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，必須構(gòu)建好網(wǎng)絡(luò)輿情與疫情防控同頻共振的良好局面。首先，要加大正面宣傳報(bào)道力度，加強(qiáng)疫情防控英雄人物、事跡的挖掘和宣傳，對(duì)青年大學(xué)生及時(shí)進(jìn)行正面內(nèi)容的供給。其次，要對(duì)不良輿論敢于亮劍發(fā)聲，及時(shí)撥亂反正，以防虛假不良輿論擴(kuò)散。

2.要因勢(shì)而“新”提升育人實(shí)效

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作要體現(xiàn)出針對(duì)性、前瞻性與預(yù)判性。要想在先，做在前，而不能見(jiàn)招拆招，被動(dòng)應(yīng)付。要能夠通過(guò)多種途徑及時(shí)、準(zhǔn)確地了解學(xué)生對(duì)于疫情環(huán)境下的人物、事件與現(xiàn)象的態(tài)度與立場(chǎng)。同時(shí)，也要能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地研判出背后的原因與真相，從而能夠做到有的放矢，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育工作。我們可以挖掘梳理疫情防控過(guò)程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、英雄人物和感人事跡，通過(guò)推送新聞視頻、召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)、精選典型案例等方式，引導(dǎo)學(xué)生深刻感受中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，深刻感受制度優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)之下，疫情形勢(shì)出現(xiàn)的積極變化、防控工作取得的積極成效，引導(dǎo)學(xué)生真誠(chéng)抒發(fā)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的認(rèn)同，不斷增強(qiáng)跟黨走的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。要爭(zhēng)當(dāng)“云上思政”舉旗者和宣傳者，拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的新途徑，形成多方平臺(tái)互動(dòng)，共同助力大學(xué)生思想引領(lǐng)和健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”以創(chuàng)新思維加強(qiáng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育，運(yùn)用青年學(xué)子樂(lè)于參與、易于接受的網(wǎng)絡(luò)載體，使他們心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，進(jìn)行思想引領(lǐng)，開(kāi)好“牽引車(chē)”，讓社會(huì)主義愛(ài)國(guó)教育有“引力”；以榜樣的力量感召人，以典型的身影鼓舞人，聚集力量，裝好“主引擎”，讓社會(huì)主義愛(ài)國(guó)教育有“活力”；引導(dǎo)青年大學(xué)生做新時(shí)代的青年追夢(mèng)人，不負(fù)時(shí)代賦予的使命擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

四、結(jié)語(yǔ)

一個(gè)人對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，從來(lái)不是抽象空洞的，而是具體深刻、生動(dòng)鮮活的。當(dāng)前，深入推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育，必須立足當(dāng)下，把握時(shí)代主題，引導(dǎo)我們認(rèn)清世情、國(guó)情，弄明白“為什么要愛(ài)國(guó)、怎樣才是愛(ài)國(guó)、如何去愛(ài)國(guó)”，進(jìn)而從現(xiàn)實(shí)出發(fā)、從自我做起，鍛造強(qiáng)國(guó)之志，實(shí)踐報(bào)國(guó)之行。

作為新時(shí)代的青年，我們要胸懷理想，堅(jiān)定信念，不動(dòng)搖、不懈怠，讓愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)志指引我們頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗、不懈努力，推動(dòng)兩個(gè)一百年目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)！