高中信息技術教學滲透人工智能教育的策略研究

孟凡群

摘要：在當今的信息時代，世界信息技術的一個前沿陣地被當前人工學和智能信息技術徹底占領。當前人工學和智能信息技術已經是推動世界經濟總體水平向前并且繼續快速發展的一個重大關鍵技術要點，能夠直接使得我們人類的工業生產力大幅度提高，同時能夠解放大量的人類勞動力。本文就高中信息技術教學滲透人工智能教育的策略進行探討。

關鍵詞：高中;信息技術;人工智能教育;策略

人工學和智能信息技術與其他信息電子技術之間也是有著千絲萬縷的相互聯系，在一個行業內部由于人工學和智能信息技術常常被我們稱為先到前有智能人工再到后有人機智能，也就是說必須通過進行人工大量研究積累新的信息技術資源，才可以能夠最終成功實現人工智能化的產業發展。在今天的我國高中信息電子技術的學科教學當中，我們教師可以為每個學生具體介紹一些當前人工學和智能技術發展的前沿技術狀況，幫助我們學生能夠了解一些有關人工學和智能信息技術的相關基礎知識，讓我們學生在未來更好更快的能夠接觸最新的信息技術。

一、高中信息技術與人工智能教育之間的關系

（一）信息技術是人工智能教育的基礎

信息智能技術已經是現代人工機器智能相關技術的重要基礎人工機器智能相關技術從一個本質上來講就是首先必須要通過積累大量的各類數據信息資源，然后通過利用人工智能作為算法的進行計算，以先進的移動計算機等軟硬件設備作為技術載體進行依托，最終可以實現現代計算機的遠程自動化以及智能化遠程操作。在這其中就是人工智能技術想要發展得以快速實現最基礎的技術內容，就是首先必須要收集得到這些數據。而這些數據資源正是現代信息智能技術當中的一個核心技術要點。因此，我們甚至可以說現代信息智能技術就是我們發展現代人工機器智能相關技術的重要基礎，沒有大量的數據信息資源收集，也就注定沒有實現人工智能的快速發展。

（二）人工智能技術是信息技術的發展方向

人工智能技術這一概念很早之前就被人類所提出，到現在已經逐漸經歷了三次發展階段，然而人工智能技術在當下之所以能夠取得較高的成就，主要是由于在過往的時間里，相關技術水平并不能夠達到一個較高的成熟標準，因此也無法全方位的應用人工智能技術。在當下人工智能技術在實際應用的過程中離不開信息技術發展的支持。在過去的10年間，互聯網技術以及信息技術正在高速的發展。同時在互聯網的環境下，也衍生出了很多數據，這也為人工智能的可持續發展奠定了一定的基礎。在未來的時間里，信息技術一定是為人工智能技術發展而服務的。因此在高中階段信息技術教學時教師應當充分將人工智能技術應用于其中這也是當下信息技術教學發展創新的必然趨勢。

二、高中信息技術教學滲透人工智能教育的策略

（一）激發學生興趣

雖然人工智能的產生已經有了幾十年的歷史，但是人工智能真正得以實現，并且在大眾層面得以傳播，還是近兩年的新鮮事，因此很多人對于人工智能還并不了解，并且帶有很多科幻色彩的誤解。由于高中生現正處于一個對世界萬物都好奇的特殊年齡，因此對于人工智能這種基本概念很容易能夠引起他們的新感興趣，我們如果想要對這個人工制造智能這個技術能夠進行新的教育，首先是需要能夠讓每個學生對于這個人工制造智能本身能夠產生新的興趣。那么具體來說，我們有必要在技術教學的這個過程當中，首先是要讓每個學生能夠了解什么人才是這個人工智能，破除每個學生對于這個人工智能的不合理性和想象，幫助每個學生能夠理清這個人工智能的未來發展以及歷史，同時也要讓每個學生能夠了解這個人工制造智能在當今的人類社會將來我會能夠產生怎樣的社會價值。

（二）展開思維過渡

在我們高中教學階段，我們所需要開設的就是信息處理技術這門課程，在我們傳統的德育教學這個過程當中，所需要教授的知識內容，大多數都是對于結構化的技術問題的基本應用技術也就比如對于多媒體管理技術，網絡管理技術，數據庫管理技術，算法與應用程序員的設計等。然而這些人工的和智能相關技術，則大多是主要來自于解決一種非導體結構化半導體結構化技術問題的有效應用技術。這就可能意味著我們學生如果要繼續學習一些人工的和智能相關技術，就要不斷進行思想上的創新轉變，要學習了解一些人工的和智能相關知識與應用技術，對于非導體結構化半導體結構化技術問題的研究解決這個過程。在德育教學這個過程當中，我們希望更多的德育教學內容應該是如何讓我們學生自己進行親身體驗，比如如何讓我們學生親身感受一下人工智能在人類收集和分析處理人類信息這個過程當中的高效和簡潔。我們的教學目的主要也就是為了不斷拓展我們學生的專業思維，豐富我們學生的專業知識思維領域，增強我們學生的理論實踐創新能力，提高我們學生的專業綜合能力素質，讓我們學生在以后的教育學習當中我也能夠更加積極的深入去學習了解一些人工的和智能相關知識，從而對以后學生學習產生深遠的社會影響。

結束語：

綜上所述，在今天關于信息電子技術的學科教學當中，我們教師應該更加注重的以學生的綜合知識作為基礎，在深入了解未來學生綜合知識能力掌握成熟程度的一定前提條件下為未來學生更多的深入介紹現代人工智能的科學發展簡史歷程，讓未來學生深入了解現代人工意識智能對我們社會生活產生的重要影響，體驗現代人工意識智能在新技術的應用效果，從而為未來學生能夠打開一條深入了解現代人工意識智能的全新道路，使未來學生能夠擁有更加豐富的學科綜合知識素質。

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