“最難”畢業季就業形勢分析及穩就業對策研究

文/張樂

大學生就業是高等教育的輸出端口，是社會各方對其能力、學識、修養、性格、潛力等方面的綜合考量。隨著高校畢業生人數和學歷水平逐漸升高，加上新冠肺炎疫情的突發，高校2020屆和2021屆畢業生的畢業、實習、求職面試等環節均受到不同程度的影響。與此同時，新的社會環境滋生了新的產業，也為高校應屆畢業生創造了就業新機遇。分析當下就業環境與形勢，提升就業核心競爭力，對高校畢業生具有重要的實用價值與指導意義。

一、影響高校畢業生就業的不利因素

（一）畢業生體量逐年增加，橫縱兩項就業競爭壓力加大

根據教育部統計，2020屆高校畢業生為874萬人；2021屆高校畢業生人數達到909萬人。在有限的崗位競聘中，大量相同專業的人才涌入，橫向就業競爭壓力逐年上升。與此同時，碩士研究生不斷擴招，同專業更高學歷的高校畢業生帶來的縱向就業競爭壓力，使部分企業將招聘重點放在碩士畢業生上，給本科畢業生的就業造成了較為不利的影響。

（二）企業經濟效益下滑，原招聘計劃縮減

疫情期間，我國經濟運行主要指標增速發生下滑，相當一部分中小企業資金難以維持，大部分企業賬上現金只能維持1至2個月，為了渡過難關，一部分企業選擇降低員工薪資、裁員、縮招，另一部分企業直接選擇停產歇業。短期內急劇下降的用人需求對大學畢業生的就業造成了嚴重影響。隨著全球新冠肺炎疫情的蔓延，美國、德國等在內的經濟體已經啟動相關政策，如限制國際人員流動等，畢業生出國留學勢頭明顯降低，社會就業空間變小，畢業生就業難度再次提高[1]。

（三）春招延緩或取消，畢業生就業機遇減少，應聘難度增加

春季招聘是畢業生求職就業的黃金窗口期，但受疫情反復和常態化管理的影響，雖有一部分企業仍然以線上形式進行空中宣講、招聘、簽約，但大部分的企業仍遲遲未動，選擇將春季招聘計劃延緩或推遲。與此同時，為防控疫情，企業員工尚未返崗，畢業生的實習計劃也被打亂。此外，與現場面試相比，學生參加線上面試并不能完全體現自身的優勢與特點，這無異于增加了畢業生應聘的難度。

（四）畢業生完成畢業設計的難度增大

以實驗、實踐項目為畢業論文研究方向的畢業生，尤其是理工科的畢業生，因實驗設備和實驗條件的欠缺，在家并不能良好的保證畢業設計和畢業論文的質量，畢業設計和畢業論文的進度很不理想，以至于在本就低迷的就業形勢下，畢業生還要擔心自己是否能夠順利畢業。雙重壓力對畢業生的心理造成了創傷。

（五）專業設置與就業市場脫軌

隨著社會經濟快速發展和產業結構適應性增強，高校學科和專業結構的適應性明顯滯后，必然會導致畢業生無法滿足社會需求和就業困難。特別是擴招后，許多高校不考慮市場需求，不注重學科和專業結構的適應性，只考慮現有結構和專業的建立，盲目擴招，不能保證硬件設施，軟件水平不規范，學生就業難。許多專業的招生與市場需求沒有密切的聯系，導致很多專業的學生入學后沒有市場。例如，“臨床醫學”專科最初是在醫學水平相對較低的情況下設立的，事實上，隨著醫學分類的細化，“大臨床”?？频暮锰幰巡粡痛嬖?，但許多高校仍然按照原來的計劃選擇臨床醫學專業，所以大部分學生在入學之初就考慮到了嚴重的就業問題。對一些復雜的專業學科和一些新興學科，學校的職業適應無法快速完成，導致專業環境與勞動力市場脫節。因此，人們經?？吹揭恍I的社會需求很低，但學校仍在穩定輸出此類畢業生。

（六）就業信息咨詢和指導服務機制不健全

盡管高校和社會機構或組織建立了畢業生就業信息咨詢和咨詢服務以解決大學生就業問題，但仍存在如活動形式和內容不一致、不規范、信息不充分、渠道不足等問題。由于“畢業生計劃分配”制度的長期影響，面對適應市場要求的高校新的工作形式，一些高校及其工作人員有自己的理念和工作方法，并沒有完全改變。他們對畢業生就業不夠重視，主動性不強。畢業生的專業素質和對畢業生的指導咨詢服務有待提高，許多學校還沒有建立起單一的就業管理制度，在職業規劃、創新創業、求職等方面缺乏系統的培訓。因此，許多畢業生在求職過程中缺乏必要的心理和技術準備。

二、高校畢業生就業新機遇

高校畢業生要利用自己的優勢，“見風使舵”，把握逆風中的有利因素，拓寬機遇窗口，使之成為“長風破浪”的助推器?！白铍y”畢業季給高校畢業生帶來挑戰的同時，也帶來一定的機遇。

（一）新行業興起孕育的全新崗位

疫情導致酒店、餐飲、旅游業、娛樂等傳統線下服務型行業和運輸行業受到重創，虧損嚴重。但與此同時，部分新興行業迎來了“春天”。全國范圍內的居家隔離促使手機、電腦等電子設備的使用率增高，手機游戲、軟件應用開發、小程序開發、短視頻、直播等用戶激增，線上娛樂行業達到歷史發展新高度。隨著小學、初高中和高校的發布延期開學和線上授課通知，平板電腦一夜售空，在線教育、電子產品等行業迎來了一片大好的發展形勢。而依托直播平臺衍生出的“直播帶貨”網絡促銷模式，掀起了直播購物熱潮，由此提供了大量的新型就業崗位。以電商直播為例。根據智聯招聘淘榜單共同發布的2020年春季直播產業人才報告的數據，疫情下直播行業招聘需求同比逆勢增長1.3倍，平均招聘薪酬9845元/月。

（二）生活必需品依舊供不應求，部分行業經濟效益正增長

新冠肺炎的飛沫傳播和空氣傳播的特性，使口罩、防護服、酒精等醫療必備物資需求量猛增，消毒液等工業產品產銷量也持續走高。隨著疫情肆虐，國外的物資儲備不足，大批物資及原材料都需要從中國進口。此外，疫情期間生活物資的獲取與配送需求，也促使消費者形成了在每日優鮮、盒馬鮮生、京東生鮮等生鮮電商進行“線上買菜”的新消費習慣，生活必需品產業有了新的發展方向。同時，線上教育行業生機勃勃，“全國學生上網課”的大環境極大推進了“學而思”“平行線”等公司的線上教育業務布局，互聯網課堂質量與學科廣度不斷發展，線上教育企業經濟效益持續提高，也發展出一批新的崗位需求。

（三）創新創業良好形勢呈現

2020年3月，教育部、人社部、工信部、國資委、中央廣播電視總臺、團中央等六部門共同啟動2020屆普通高校畢業生就業“百日沖刺”行動，推出了十大專項力促畢業生創業就業。其中第七條“推進創業帶動就業行動”，將主要以實施高校畢業生創業支持計劃和辦好第六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽為主要推手。在未來，將有更多元的資金支持渠道、更加廣闊的創業經營場所、更加專業的創業公共服務，來進一步擴大畢業生的創新創業規模。以“大眾創業、萬眾創新”為核心的“互聯網+”大賽也會進一步將賽事成果轉化，進而促進形成創新創業新業態，以創新引領創新、以創業帶動就業，激勵大學生憑借想象力和創造力掀起創新創業新浪潮。

（四）校方開展“全天候、全程化、全員化”精準就業教育體系

為進一步完善就業教育和引導體系，各高校陸續推出“品牌化”就業指導活動，通過新媒體和信息化建設，整合和充分利用就業教育與指導資源，建立“全天候、全程化、全員化”精準就業指導體系，以日常談心談話、建立“一對一”就業信息臺賬、開展“一對一”精準就業指導等措施，點線面結合構建精準就業指導服務體系[2]。

三、“穩就業”大環境下的政策扶持

就業是最大的民生。新時代，堅持就業優先戰略和積極就業政策，實現更高質量和更充分就業，做好高校畢業生就業工作是當前“穩就業”背景下至關重要的一環。

（一）各項政策大力支持，畢業生可以寬心

教育部等各個部門積極協調，出臺各項政策幫扶2020屆畢業生，包括：畢業生可申請保留應屆生身份、擴大國企招聘規模、充實基層專項計劃、組織大型網絡空中招聘會、加大創新創業力度、重點地區特殊幫扶等促就業舉措，為畢業生解決后顧之憂。身后有著強大的政策支持，畢業生可以寬心。

（二）就業服務更加優質，畢業生可以放心

此外，各高校對提高線上就業服務質量工作進行重點部署，包括就業人員培訓、就業流程簡化、點對點就業幫扶等，精準服務，協助學生就業，不僅致力于了解不同學生的共性，而且還精準了解同一群體中不同學生的個性；不僅致力于能滿足同一群體大學生的普遍需求，而且還能精準照顧同一群體中不同大學生的特殊需求，提供“一對一”的個性化指導。2021屆的畢業生可以享受更加專業和更令人滿意的就業服務，同時也能讓畢業生對自己母校的就業服務工作放心[3]。

就業是步入社會的第一個階段，畢業生要勇敢地邁出這第一步，先就業再擇業，并在此過程中逐漸形成自己的就業目標，不斷提升自己、完善自我，最終選擇適合自己的完美職業。

四、提高大學生就業能力的建議

（一）學校方面

1.適應市場需求，調整專業結構

首先，加強社會需求預測的研究分析，積極調整職業結構和課程設置，把培養通識人才作為未來繼續教育的目標，培養應用型和復合型人才。根據國家產業結構的適應性和人才需求的預測，高校應加快職業結構和職業培訓計劃的適應性，形成能積極適應社會變化需要的運行機制，結合地方經濟結構大力發展應用專業，積極探索跨學科專業建設，進一步提高專業水平。對社會需求低、就業難、培養成本低的學生，高校應及時、果斷地停止招生。其次，在行政規劃中，中國學生的培養具有很強的色彩。紀律和招生的權力在政府的教育部門，因此，教育行政部門應進一步加強與勞動力市場相關的考試。最后，深化教學改革，轉變培養模式。高等學校人才培養的方式要滿足終身學習的需要，大力提高教育質量，保證人才培養滿足市場的需要，保證辦學模式、辦學水平，根據市場需求確定專業化和內容，實現前瞻性、前瞻性和前瞻性的設計和培訓[4]。

2.加強職業輔導，構建大學生就業指導工作體系

首先，學校要加強對畢業生職業指導的管理，盡快建立學生就業管理制度，開設職業指導培訓課程，大力實施大學生就業指導，將課程內容與學校課程內容相結合。職業指導是大學生職業生涯的重要組成部分，是高等教育的重要環節，應該貫穿于學生在校學習的全過程，并與校園教學、校園文化等活動相聯系。其次，高校應為畢業生建立工作數據庫，并研究建立人才交流制度。高校要與就業部門保持密切聯系，拓寬就業信息渠道，創造固定就業崗位，完善高校畢業生在線遠程擇業系統，開通全國各地用人單位在線熱線，為用人單位提供優質的招生服務。

（二）學生方面

長期以來，就業難是一種不可避免的趨勢。然而，當代大學生的“慢就業”現象與就業難是相對應的。這種相對矛盾的現象在“95后”和“00后”的畢業生中越來越明顯。在一項關于應屆畢業生就業目標的調查中，只有47.5%和0.7%的學生準備馬上找工作和創業。大學生的就業觀念直接影響其就業行為，樹立科學、合理的職業發展和生活方式觀是解決“慢就業”現象的重要途徑[5]。

1.主動出擊，聚焦個人優勢

積極主動永遠是就業路上的最強武器。要學會向企業展示自己、“推銷”自己，主動匹配企業用人要求，提升就業競爭力。在了解自我的同時，聚焦個人優勢，每個人都有自己擅長的一方面，要有充分的信心，自信從容地完成求職面試過程。

2.獲取信息，知彼方能長勝

要拓寬自己的就業信息獲取渠道，了解自己所面試的每一家企業，從而有準備、有針對性地進行“逐個擊破”。疫情下的“云招聘”極其開放，大量的信息有待畢業生去發掘，大量的“寶藏”企業等待畢業生去了解。知彼方能長勝，消息靈通才不會心慌。

3.自我調節，釋放心理壓力

在求職就業階段，出現心理壓力是非常正常的現象，要學會接納，遇到困難要理性平和，并用實際行動代替“原地焦慮”，釋放心理壓力，保持一顆平常心。

無論是普通畢業季，還是“史上最難”畢業季，畢業生都將面對競爭和挑戰。這些挑戰將是他們通往職業道路的“試金石”，通過考驗，則是一馬平川。職業選擇與發展是長期的、逐步完善的，既不能一步到位，也不能操之過急，應保持平常心。