大學(xué)本科學(xué)生漢英翻譯語詞顯化

燕如萍 周愛萍

（東南大學(xué)成賢學(xué)院 江蘇 南京 210088）

“顯化”這一術(shù)語最早由法國人Jean Paul Vinay和Jean Darbelnet（1958）提出，而Blum-Kulka（1986）是世界上最早基于語料庫對(duì)顯化理論進(jìn)行系統(tǒng)研究的學(xué)者。Blum-Kulka提出了“顯化假說”理論，即譯者對(duì)源語文本進(jìn)行解譯的過程可能導(dǎo)致目的語文本比源語文本冗長，這種冗長的現(xiàn)象可能是譯語提高了銜接上的外顯程度造成的。她認(rèn)為，這是“翻譯的共性”，而不取決于兩種語言間不同的語法體系和文體體系。[1]從嚴(yán)格意義上說，理論的提出和實(shí)證研究的驗(yàn)證，是相輔相成的關(guān)系。“顯化假說的定義和檢驗(yàn)是互相依賴的，只有全面考察這一抽象概念的各種具體表征，其定義才能得到完善。”[2]自此以后，譯學(xué)界就開始從各個(gè)層面對(duì)“顯化假說”理論進(jìn)行驗(yàn)證。匈牙利學(xué)者Klaudy（2004）[3]認(rèn)為“顯化”可分為強(qiáng)制性顯化、選擇性顯化、語用顯化和翻譯本身固有的顯化四種顯化類型；而Baumgarten 等人（2008）[4]主要區(qū)分了強(qiáng)制性與非強(qiáng)制性顯化；胡開寶和陶慶（2009）[5]研究了職業(yè)譯員的漢英口譯語料，發(fā)現(xiàn)了職業(yè)譯員漢英口譯的顯化特征包括連接詞that的應(yīng)用、不定式標(biāo)記to的應(yīng)用等四類。但目前，顯化特征的研究對(duì)象大都是職業(yè)譯員，對(duì)大學(xué)本科生的漢英翻譯的顯化特征研究比較缺乏。本研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)本科學(xué)生漢英翻譯策略分為四類：銜接顯化、語詞顯化、修辭顯化和釋義顯化，其中語詞顯化是僅次于銜接顯化使用頻度最高的顯化策略。“語詞顯化”的使用是針對(duì)漢語中一些概括性極高的精練的表達(dá)而采取的符合英文行文規(guī)范的顯化策略。英文表達(dá)概括性較低，沒有語精練。因此，漢英翻譯過程中，一些特殊的文言文形式、四字成語、諺語、代詞和不完整句式等就可以采用語詞顯化的翻譯策略進(jìn)行翻譯。

一、研究方法

本研究的研究對(duì)象是普通高校非英語專業(yè)三年級(jí)學(xué)生，隨機(jī)從8個(gè)專業(yè)中抽取，研究對(duì)象的涵蓋面比較大，英語學(xué)習(xí)成績也有優(yōu)有劣；因此，研究結(jié)果相對(duì)客觀。研究初期，項(xiàng)目組成員分別收集了一些職業(yè)譯員已發(fā)表或已公開采用的中文源語語料及其翻譯的英文譯文語料，內(nèi)容主要涉及文學(xué)作品翻譯、專業(yè)文獻(xiàn)翻譯和日常交際翻譯等。從中整理出部分有代表性的漢英譯文語料，這些語料在漢譯英的過程中，職業(yè)譯員無一例外地都采用了顯化的翻譯策略，譯文看上去更符合英文的語法和表達(dá)習(xí)慣，也更易于理解源語作者想表達(dá)的更深層次的內(nèi)涵。此后，項(xiàng)目組將整理出來的中文譯文通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（批改網(wǎng)）以作業(yè)形式下發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)照中文源語語料翻譯成英文。

本研究共收集了153名學(xué)生的漢英翻譯文本，共計(jì)英文譯文65,972詞，句段數(shù)達(dá)2,294句英文譯文。通過語料庫工具BFSU Sentence Segment1.0對(duì)學(xué)生譯文進(jìn)行自動(dòng)分句，再加上人工檢索的方式，對(duì)學(xué)生的漢英翻譯文本進(jìn)行逐句對(duì)應(yīng)和分析，對(duì)比職業(yè)譯員漢英翻譯過程中語詞顯化的特征，進(jìn)一步探討大學(xué)本科學(xué)生譯員與職業(yè)譯員漢英翻譯策略上的差異，歸納總結(jié)，以達(dá)到幫助學(xué)生提高語詞顯化策略學(xué)習(xí)和應(yīng)用的意識(shí)，為今后大學(xué)本科的漢英翻譯教學(xué)提供可借鑒的文獻(xiàn)資料。

二、大學(xué)本科學(xué)生語詞顯化

大學(xué)本科學(xué)生漢英翻譯的語料數(shù)據(jù)分析表明，大學(xué)本科學(xué)生漢英翻譯英文譯文中的語詞顯化應(yīng)用相對(duì)釋義顯化和修辭顯化多一些，占學(xué)生全部顯化策略使用頻度的27.86%。而學(xué)生采用的語詞顯化策略主要出現(xiàn)在四種中文格式中，即四字成語、文言文形式、不完整句式和代詞部分的顯化。尤其是四字成語的翻譯，絕對(duì)顯化頻度達(dá)到146，僅有7人沒翻譯，相對(duì)于總的語詞顯化頻度341，占比達(dá)到42.82%，相對(duì)于其他三種學(xué)生應(yīng)用顯化策略的中文結(jié)構(gòu)，顯化的頻度高出了許多。顯化頻度最低的是代詞的顯化，全部語料中僅出現(xiàn)了17次，占總語詞顯化使用頻度的4.99%。分析表明，大部分大學(xué)本科學(xué)生的翻譯都能將概括性高的四字成語翻譯成完整的符合英文語法結(jié)構(gòu)和行文規(guī)范的句式，說明這類由于兩種語言不同的行文結(jié)構(gòu)而造成的漢英翻譯中的強(qiáng)制性顯化策略已被大部分學(xué)生掌握，但是語言表達(dá)能力和用詞精準(zhǔn)度的欠缺，使得學(xué)生翻譯不準(zhǔn)確。其他三種中文結(jié)構(gòu)的翻譯也是學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握的。以下是學(xué)生譯文與職業(yè)譯員譯文的對(duì)比：

例1：

原文：其形削肩長項(xiàng)，瘦不漏骨，眉彎目秀，顧盼神飛，唯兩齒微露，似非佳相。

職業(yè)譯員譯文：

Of her figure,she had dropping shoulders as well as long neck.She was slim but not too skinny.Her eyebrows were arched.In her eyes,there was a look of quick intelligence as well as soft refinement.The only defect was that her two front teeth were slightly inclined forward,which was a mark of ill omen.

學(xué)生譯文：

Of her figure,her shoulders are dropped and she has a long neck.She is slim but not to be too thin.Her eyebrows were arched and her eyes are particularly vivid,she laughed softly,and she looks not good.

例1中職業(yè)譯員將概括性極強(qiáng)的中文四字詞語變?yōu)榫渥樱@種符號(hào)英文行為規(guī)范的顯化處理方式準(zhǔn)確地詮釋了原文的真實(shí)語意。學(xué)生譯文基本都能遵循英文的語法結(jié)構(gòu)，漢英翻譯時(shí)變中文四字短語為英文句子，只是詞匯的表達(dá)不夠精準(zhǔn)，句型也較為單一。

例2：

原文：今年可能是最困難的一年，但也可能是最有希望的一年。

職業(yè)譯員譯文：

This year may be the most harsh year,but it may also be the most promising one.

學(xué)生譯文：

This year might be the most difficult but promising year.

例2中后半句句子結(jié)構(gòu)不是完整的英文句子結(jié)構(gòu)，職業(yè)譯員添加主語it作為后半句的主語，相較學(xué)生譯文，職業(yè)譯員的譯文句子結(jié)構(gòu)更清晰，且層次分明，對(duì)后半句起到了強(qiáng)調(diào)的作用。

例3：

原文：因此，我比較完整地提出了關(guān)于促進(jìn)中美經(jīng)貿(mào)、金融與投資合作的一攬子計(jì)劃的建議。它包括：第一，進(jìn)一步發(fā)展中美之間的雙向貿(mào)易。第二，加強(qiáng)雙向投資。第三，加強(qiáng)兩國在新能源、新材料、節(jié)能環(huán)保、航天航空等高科技領(lǐng)域的合作，開辟新的合作領(lǐng)域。

職業(yè)譯員譯文：

Therefore,I have put forward a more complete package proposal that suggests the two countries in bliss trade and economic,financial and investment cooperation.The main content of my proposal is as follows:First,China and the United States may further develop their two-way trade.Second,the two countries should increase their mutual investment.Third,China and the United States need to strengthen cooperation in high-tech fields,ranging from new energy sources,new materials,energy conservation,environmental protection to aviation,so as to open up new dimensions for China-US cooperation.

學(xué)生譯文：

Therefore,I have fully presented a series of proposals on how to promote the economic,financial and investment cooperation between China and the United States.It including further development of the two-way trade between these two countries;secondly,to strengthen the two-way investment,thirdly,to strengthen the cooperation between two countries in new energy,new materials,energy conservation,environmental protection,aerospace and other high-tech areas.Open up new areas of cooperation.

例3中“它”的翻譯，以上兩種譯法從英語語法上說都沒有錯(cuò)，但大學(xué)本科學(xué)生采用代詞翻譯的方法在某些情況下（如聽者之前沒有聽前面的表述，或是未能理解前文與后文關(guān)系等）可能會(huì)錯(cuò)誤解讀甚至無法理解講話者的意圖，那么學(xué)生的譯文就沒有達(dá)到翻譯的目的。與之相反，職業(yè)譯員采用顯化的方式翻譯這個(gè)代詞，明晰了此處代詞的具體含義，更有利于讀者理解講話者的意圖，不會(huì)引起誤解。

三、結(jié)語

對(duì)于大學(xué)本科學(xué)生而言，在漢英翻譯中出現(xiàn)了譯文比源語冗長的現(xiàn)象，采用顯化策略對(duì)源語文本進(jìn)行詮釋和明晰，這從理論層面為“顯化假說”理論驗(yàn)證提供了文獻(xiàn)資料。此外，對(duì)比職業(yè)譯員和大學(xué)本科學(xué)生語詞顯化策略的使用情況，后者仍需加強(qiáng)語詞顯化策略的練習(xí)，讓譯文更明晰、生動(dòng)。這將有助于學(xué)生看清自己與職業(yè)譯員的差距，提高漢英翻譯中顯化策略應(yīng)用的頻度和熟練程度。但是本研究也存在一定的局限性，語料還需更廣更全面，也能更具體地分析大學(xué)本科學(xué)生漢英翻譯時(shí)的顯化現(xiàn)象和使用策略。