王藝彤
(大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院 遼寧 大連 116026)
八十多年前,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國工農(nóng)紅軍經(jīng)過二萬五千里的艱苦跋涉,完成了紅軍歷史上偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,創(chuàng)造出了中國革命史上的奇跡,這一波瀾壯闊的英雄史詩,鑄就了寶貴的長征精神。伴隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代,我們要繼承和發(fā)揚好這種以愛國主義為核心的民族精神,不斷加強大學(xué)生思想政治教育。
習(xí)近平總書記指出:“精神是一個民族賴以長久生存的靈魂,唯有在精神上達(dá)到一定的高度,這個民族才能在歷史的洪流中奮勇向前、屹立不倒。”[1]長征作為一項人類歷史上的壯舉,為我國革命事業(yè)的成功奠定了重要的基礎(chǔ),在面臨敵強我弱、圍追堵截的艱難情境下,正是無數(shù)革命先烈心中懷有堅定不移的革命信仰,取得了長征的勝利,這才凝聚成了偉大的長征精神。因此,長征精神是中國共產(chǎn)黨的重要精神支撐,也是我國寶貴的精神財富。將長征精神融入大學(xué)生思想政治教育中,有助于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生不畏艱難、敢于拼搏的精神,這高度符合社會主義接班人的培養(yǎng)目標(biāo)。長征精神彰顯了我國百折不撓的拼搏精神和自強不息的民族文化,對于當(dāng)代大學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀的形成具有積極作用,能夠激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的民族自信心與自豪感。
對于長征精神的內(nèi)涵闡釋,不同的學(xué)者從不同的角度給出了不同的定義,豐富了人們對長征精神的理解。學(xué)者李傳兵從四方面概括了長征精神:“心系群眾、依靠群眾,實事求是、獨立自主,忠誠理想、堅定信念,民主團(tuán)結(jié)、顧全大局”[2]。學(xué)者田小莉從五個方面概括了長征精神:“崇高的理想、堅定的信念;生死與共、互助友愛;艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn);以人民為本;不畏艱險、敢于拼搏”[3]。
2016年,習(xí)近平總書記在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年紀(jì)念會上指出:“偉大長征精神,就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切,堅定革命的理想和信念,堅信正義事業(yè)必然勝利的精神;就是為了救國救民,不怕任何艱難險,不惜付出一切犧牲的精神;就是堅持獨立自主、實事求是,一切從實際出發(fā)的精神;就是顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神;就是緊緊依靠人民群眾,同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神”[4],習(xí)近平總書記把長征精神和嶄新的時代背景相結(jié)合,賦予長征精神以新的時代內(nèi)涵,為解讀長征精神提供了科學(xué)遵循。
2021年是紀(jì)念紅軍長征勝利85周年,長征精神作為中國共產(chǎn)黨人的革命精神,蘊含著強大的精神力量,在今天仍然有重要價值、意義和影響。
首先,長征精神激勵和鼓舞著全國各族人民奮力走好新時代的長征路。馬克思曾說“理論一經(jīng)掌握群眾,也就會變成物質(zhì)力量”[5],長征精神中蘊含的艱苦奮斗、開拓進(jìn)取、獨立自主的精神,是強化全社會共識的強大精神力量,有利于凝聚全國全黨全國各族人民的向心力,促進(jìn)全社會創(chuàng)新創(chuàng)造的活力,朝著全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)邁進(jìn),實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興;其次,長征精神是建設(shè)社會主義文化強國的文化源泉。在新的時代背景下,我們要善于運用長征精神的深刻內(nèi)涵培養(yǎng)人們自覺踐行社會主義核心價值觀,便利人們的理解、學(xué)習(xí)和運用,最終提升人們的思想道德水平;最后,長征精神可以讓全國各族人民堅定實現(xiàn)“中國夢”的自信與樂觀。現(xiàn)在“中國夢”的征途上可能會遇到許多復(fù)雜的問題及矛盾急需我們?nèi)ソ鉀Q,但是我們國家已經(jīng)擁有堅實的物質(zhì)保障和智力支持:體制不斷在完善,文化教育蓬勃發(fā)展,作為中華兒女,我們要堅信“中國夢”一定會實現(xiàn)。
雖然戰(zhàn)爭年代已經(jīng)遠(yuǎn)離,但是長征這段英雄的歷史應(yīng)該讓大學(xué)生永遠(yuǎn)銘記于心。考慮到當(dāng)代大學(xué)生受全球化浪潮的影響,人生觀、世界觀、價值觀正在悄然發(fā)生著變化,對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命精神的了解程度有所欠缺,甚至還會遭受西方不良思潮的影響,因此思想政治教育的教育者要運用一切手段,讓大學(xué)生深刻學(xué)習(xí)、感悟長征這段歷史及其精神,強化大學(xué)生對黨的信仰,堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),相信黨和國家能夠帶領(lǐng)我們?nèi)〉蒙鐣髁x各項事業(yè)的勝利。作為思想政治教育的重要教學(xué)資源之一,長征精神對于提升大學(xué)生思想境界也具有重要的指導(dǎo)作用,長征途中紅軍不畏艱險的理想信念、團(tuán)結(jié)協(xié)作集體主義價值觀、面對環(huán)境惡劣的堅強意志等等,這些美好的品德都可以在內(nèi)化于心,外化于行的過程中對大學(xué)生的思想觀念和實際行為產(chǎn)生潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響,有助于陶冶大學(xué)生的精神世界,提高思想覺悟,塑造大學(xué)生的人格,扣好人生的第一粒扣子。
加強大學(xué)生思想政治教育是高校思想政治工作的重要內(nèi)容之一,長征精神與時俱進(jìn),其中所蘊含的理想信念、愛國主義等都與大學(xué)生思想政治教育有著緊密的聯(lián)系,這些具有鮮活生命力的大學(xué)生思想政治教育素材,大大豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。從理念信念教育的方面來看,長征精神包含百折不撓的精神、堅定不移的理想信念,大學(xué)生的理念信念應(yīng)當(dāng)堅定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義方向,始終把共產(chǎn)主義的崇高理想作為最高信念,面對困難,保持青春的朝氣,長征精神就是理想信念教育最好的教育內(nèi)容。從愛國主義教育來看,長征精神所體現(xiàn)出的愛國主義是近代中國無數(shù)革命戰(zhàn)士們心系民族、救國救民的愛國思想,是非常生動形象且具有代表性的,這是對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育最好的內(nèi)容。
對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容具備很強的感染力,才能提高思想政治教育的效果,把長征精神運用到思想政治教育當(dāng)中,有利于增強大學(xué)生思想政治教育的感染力。從歷史感染力來講,紅軍長征經(jīng)過十一個省,越過十八座大山,跨越二十四條大河,途經(jīng)約二萬五千里,體現(xiàn)了黨對國家命運的探索、對革命道路的艱辛實踐、對人民群眾的關(guān)懷,影響深遠(yuǎn)。在大學(xué)生思想政治教育的過程中,學(xué)生通過學(xué)習(xí)長征的歷史,感悟革命先烈的感人事跡,有助于學(xué)生更加積極主動學(xué)習(xí)長征知識,潛移默化地提高大學(xué)生的理想覺悟。從情感的感染力來講,貴在教學(xué)當(dāng)中營造出一種感同身受的情境,通過教育內(nèi)容產(chǎn)生的欽佩、感慨等真實感情,讓大學(xué)生自覺地、有感情地去學(xué)習(xí)這個有用的理論,長征精神事跡真實,人物形象偉大,把長征精神融入大學(xué)生的思想政治教育,具有明顯的情感感染力。
大學(xué)生思想政治教育的實效性是指“方法的可操作性、實踐的可行性,產(chǎn)出良好結(jié)果的可靠性”[6]。首先,從方法上看,在高校的思想政治理論課教學(xué)中,教師要注重各種教學(xué)方法的運用,比如情境營造、理論講授、典型示范、啟發(fā)教學(xué)等方法,通過借助長征的相關(guān)圖片、影視作品、文獻(xiàn)資料等資源進(jìn)行講解,讓大學(xué)生更加真切地感受到長征時期發(fā)生的事件和眾多革命先烈的可貴精神。其次,從實踐方面來看,高校開展思想政治工作能夠?qū)ξ磥泶髮W(xué)生進(jìn)行社會實踐起到積極的指導(dǎo)作用,長征精神也是一樣的。現(xiàn)在正是大學(xué)生發(fā)揮主體能動性,積極投身于中國特色社會主義建設(shè)浪潮的新時代,高校可以通過舉辦主題教育活動來提高大學(xué)生對長征精神的關(guān)注度,長征精神所蘊含的思想政治教育的內(nèi)容能夠升華大學(xué)生的精神境界,增強大學(xué)生思想政治教育的實效性。最后,從是否產(chǎn)生良好結(jié)果的可靠性的方面上看,長征精神是非常具體明確的,長征精神具有理論的科學(xué)性、實踐的可行性,能夠?qū)Υ髮W(xué)生產(chǎn)生一種良好思想道德修養(yǎng)的結(jié)果。
紅軍能夠完成二萬五千里的長征,三大主力勝利會師,其中一個重要原因就是心懷堅定的革命理想與從不動搖的信念,它是中國革命勝利的精神動力。習(xí)近平總書記曾指出:“理想指引人生方向,信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念,就會導(dǎo)致精神上“缺鈣”[7]。如今我們的國家已經(jīng)日益強大,綜合實力日益提升,為大學(xué)生提供了廣闊發(fā)展的舞臺,因此大學(xué)生要樹立崇高的理想信念,在學(xué)校扎實學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識,將理論知識內(nèi)化為理想信念,外化為中國夢的建設(shè)中,做一個理想堅定,目標(biāo)高遠(yuǎn),仰望星空,腳踏實地的社會主義接班人。
艱苦奮斗是我們?nèi)嗣袢罕娮怨乓詠砭痛嬖诘膬?yōu)秀作風(fēng),正是艱苦奮斗,不畏困難的堅強意志,紅軍戰(zhàn)士才能勇敢面對長征途中惡劣的氣候,生活的拮據(jù)。如今大學(xué)生不用挨餓受凍和長途跋涉,生活在物質(zhì)條件充裕的美好環(huán)境中,一些大學(xué)生片面地認(rèn)為艱苦奮斗是老一輩的事,早都已經(jīng)過時,生活上隨意浪費糧食,消費不理性;學(xué)習(xí)上習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)搜索問題答案,缺乏學(xué)習(xí)和思考的熱情;實踐活動中一遇到困難就怨天尤人,心理脆弱,抗挫折能力差等,大力弘揚長征精神的重要目標(biāo)之一就在于培育大學(xué)生艱苦奮斗的精神,在困難和逆境面前不輕易妥協(xié),勇敢戰(zhàn)勝困難。
聶榮臻同志曾說:“就整個來說,我們?nèi)咳f眾一心,群策群力,互相幫助,發(fā)揚階級友愛,勝利地越過了夾金山。”[8]正是這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神力量把紅軍擰成一捆繩,朝著長征的勝利不斷前進(jìn),在今天看來,集體主義仍是學(xué)習(xí)和工作所提倡的一種理念。但是,現(xiàn)在有一部分大學(xué)生是家里的獨生子女,從小在家庭長輩的溺愛中長大,為人處世以自己為中心,不顧及他人的感受,給學(xué)習(xí)和日常生活造成了消極的影響。因此,大學(xué)生要在學(xué)校中與他人和諧相處,善于和他人溝通和交流,積極融入集體中,不搞集體分裂主義,個人主義。長征精神的集體主義作為鮮活的教材,對大學(xué)生養(yǎng)成集體主義具有重要作用。
漫漫長征路是紅軍用他們的鮮血鋪就的,他們犧牲生命鑄就了偉大的長征精神,這種大無畏的愛國之情永遠(yuǎn)值得大學(xué)生緬懷。愛國主義是最深刻、最有教育意義、最鮮活的精神資源,高校在任何時候都要對其進(jìn)行最大限度的發(fā)掘和利用。長征精神與愛國主義緊密相連,盡管時代在不斷地變遷和更迭,但愛國主義的光芒永遠(yuǎn)光輝璀璨。愛國主義是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分,因此各個高校要充分發(fā)揮高校思政課的作用,將長征精神融于教學(xué)實踐中,帶領(lǐng)大學(xué)生重溫這段英雄的歷史,學(xué)習(xí)當(dāng)中蘊含的愛國主義精神,培養(yǎng)愛國情懷,樹立報效國家的遠(yuǎn)大志向,教育并引導(dǎo)大學(xué)生把國家利益放在第一位,當(dāng)國家利益受到威脅及損害時,要有擔(dān)當(dāng)?shù)卣境鰜砭S護(hù)國家利益,這是愛國愛黨的最高體現(xiàn)。
長征精神作為中國特色社會主義文化自信的重要表現(xiàn),是我們黨和國家對長征自身歷史文化影響、在革命歷史發(fā)展進(jìn)程中所處地位的充分肯定。我國現(xiàn)在處于不同文化相互交融的時代,面對國外文化參差不齊、源源不斷地輸入,當(dāng)代大學(xué)生絕大部分缺乏文化自信,且判斷力淺薄,缺乏辨別精華和糟粕的精準(zhǔn)眼力,難以形成正確的思想觀念和價值判斷,所以長征精神作為先進(jìn)的主流文化毋庸置疑就是增強大學(xué)生文化自信的重要基礎(chǔ),也是培育大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀的鮮活素材,這有利于大學(xué)生正確認(rèn)識理解革命文化,樹立正確的文化價值觀,不斷增強大學(xué)生的文化責(zé)任感和使命感,自覺承擔(dān)起時代賦予他們肩膀上的重?fù)?dān)。
站在新時代的角度眺望,不管我們國家的各項事業(yè)發(fā)展到哪一步,或者取得了何等矚目的成就,我們都要把長征精神作為精神指引,在新的長征路上繼續(xù)砥礪前進(jìn)。長征精神作為中華民族堅不可摧的精神力量,承載了永恒的歷史價值和實踐價值,站在歷史發(fā)展的新方位,我們?nèi)匀灰獔猿謱W(xué)習(xí)偉大的長征精神,把長征精神運用到大學(xué)生思想政治教育的方方面面,這對于加強當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育,幫助大學(xué)生形成價值觀和榮辱觀,培育新時代中國特色社會主義接班人具有重要的啟示意義。