聚焦高原實戰化訓練提高教育質效

呂少敏 鄭培軍

習主席在中央軍委軍事訓練會議上強調，要在艱苦嚴格的訓練中、在近似實戰的環境中、在嚴峻復雜的軍事斗爭中摔打和鍛煉部隊，引導官兵堅定理想信念、磨礪戰斗意志、錘煉戰斗作風。當前，隨著部隊遂行高原實戰化訓練深入推進，演訓任務繁重、野營環境惡劣已成常態，參訓官兵思想難掌控、心理易波動將會給訓練演習造成不利影響。為此，要聚焦訓練特點改進教育方式，全面提高思想政治教育質效，為實施高原實戰化訓練奠定堅實的思想根基。

一、高原實戰化訓練既要兵力分散配置，更要思想穩定隊伍可靠——在抓好專項教育中統一官兵思想

高原實戰化訓練期間部隊兵力動態分散配置，為確保執行任務官兵思想穩定，必須發揮好訓練中思想政治教育主陣地作用，把專項教育組織搞嚴密、效果搞顯著。一是緊扣邊境現實問題，把戰備形勢教育搞具體。以往有的參訓單位開展戰備教育重國際國內形勢分析、輕作戰對手特點研究，導致戰備教育泛泛而談，官兵感受不真，提不起練兵備戰的使命感緊迫感。為此，戰備教育要結合訓練進程，重點解讀作戰對手裝備編制、人員素質、戰術特點，以及可能沖突區域的地理環境等要素，切實把戰備形勢教育搞成邊境現實問題的“研討會”、官兵戰斗精神的“加油站”。二是緊扣高原作戰背景，把革命精神教育搞真切。高原實戰化訓練通常以邊境假想地區作戰問題為背景，推進部隊實戰化訓練持續開展，訓練期間官兵生活條件差、安全管理風險大。要結合高原作戰背景的實際情況，把艱苦奮斗、犧牲奉獻等革命英雄主義內容融入教育計劃，在戰備等級轉換、訓練任務轉進等階段，教育引導官兵培塑樂于艱苦奮斗的良好品質和敢于犧牲奉獻的革命英雄主義情懷，為完成艱苦環境下的軍事訓練和隨時面對傷亡的實戰演習提供堅實的思想基礎。三是緊扣少數民族政策，把群眾紀律教育搞精準。高原實戰化訓練一般地處西北地區，多為少數民族聚居區。為此，要把握好、利用好在高原少數民族地區的訓練演習時機，結合訓練地區涵蓋的民族類別、涉及的風俗習慣、相應的民族政策及軍民交往的注意事項，把民族政策與群眾紀律教育內容搞精準、搞具體，確保教育落地見效。

二、高原實戰化訓練既要緊盯演訓任務，更要全員參訓全面過硬——在突出典型引領中鍛造勝戰本領

推進高原實戰化適應性訓練，要以完成演訓任務為基礎抓實全員全裝全時訓練，突出訓練典型引領，營造濃厚訓練氛圍，鍛造官兵勝戰本領。一是在嚴明獎懲中樹起典型模范。高原極端環境下的實戰化訓練，重在練主戰裝備操作、練實戰戰術運用、練作戰要素配合。要結合軍事訓練中的課目示范、專業比武、要素演練等內容，對照訓練大綱和紀律條令，把優秀個人、先進集體選出來，立起鮮明導向。同時，對訓練懈怠、消極怠工甚至逃避訓練的，要敢于較真碰硬，對照制度規定嚴肅問責、從重處理，切實用紀律的紅線把訓練的標準立起來、落下去，真正做到“讓尖子吃香、讓先進有位”。二是在廣泛宣傳中濃厚學習氛圍。高原實戰化訓練任務重、環境差，要樹立鮮明訓練導向，激發官兵練兵高原、獻身強軍的使命感榮譽感。要深入挖掘、廣泛宣傳優秀個人和先進集體的典型事跡，讓優秀個人、先進集體上龍虎榜單、登戰時小報、做事跡報告，使學習典型、趕超先進的氛圍在廣泛宣傳中濃厚起來。三是在比學趕幫中提升軍事素質。評選軍事訓練標兵個人、表彰訓練先進集體，發揮典型帶動效應，讓一個典型帶動一群官兵、一個優秀促成一片先進，從而推動整個單位實戰化訓練水平穩步提高。讓訓練尖子當教練，為參訓官兵教方法、給后進分子鼓士氣，使官兵端正訓練態度、改進訓練方法、提升訓練效益，發揮先進典型的最大輻射效能。

三、高原實戰化訓練既要立起黨員戰位，更要加強黨員政治錘煉——在入黨儀式激勵中提升黨性覺悟

高原實戰化訓練任務繁重、環境惡劣，要鮮明立起黨員模范戰位，引導官兵對標看齊，增強官兵練兵動力，尤其要在抓好火線入黨儀式激勵中加強黨性錘煉、提升黨性覺悟。一是發揮火線入黨制度優勢。作戰演習、執行任務等特殊條件下組織火線入黨，既要堅持服務作戰需要，也可適當濃縮流程、增加指標。要結合部隊擔負的實戰化訓練任務等具體情況制定火線入黨計劃，細化火線入黨條件。同時，培養發展黨員要堅持用急難險重任務考驗官兵，磨礪其意志、錘煉其黨性。二是堅持成熟一個發展一個。簡化入黨程序不是降低標準搞突擊式入黨，仍然要堅持“成熟一個，發展一個”的標準逐一考察。為此，組織火線入黨要堅持軍政兼優的發展標準，以計劃控制、積極培養、注重實績、即時發展、個別吸收為原則，克服按部就班的傳統思想以及單純政治或單純軍事觀念。同時，要教育引導官兵正確看待火線入黨，糾正個別官兵把火線入黨當作行政獎勵的錯誤認識，對不符合入黨條件的堅決不吸收。三是提高宣誓儀式激勵效果。高原實戰化訓練期間組織火線入黨，既要堅持火線入黨的政治性，又要發揮好其獨有的激勵性引導性。對符合發展條件的官兵要適時組織好宣誓活動，增強入黨宣誓儀式的莊嚴性和神圣感，強化官兵投身高原實戰化訓練的內生動力和職業認同。黨支部要根據演訓任務轉進、重大節日慶典以及入黨官兵崗位等具體情況，在比武獲勝歸隊、七一黨團活動或者在主戰裝備前、高原雪山下等時節或場所組織入黨宣誓活動，提高儀式激勵效果和輻射帶動作用。

四、高原實戰化訓練既要嚴肅戰場紀律，更要營造健康活潑氛圍——在凸顯高原特色中強化文化熏陶

高原實戰化訓練期間，既要緊盯實戰化要求嚴肅戰場紀律，全程抓好訓練秩序管控，更要立足高原特色資源營造活潑氛圍、強化文化熏陶，培塑官兵積極健康情操。一是用山區艱苦環境培塑官兵。新生代官兵有活力有志向，為部隊建設增添了源源不斷的動力。同時，多數年輕官兵面對高原山區惡劣的自然環境、艱苦的生活條件，容易產生怕苦怕累思想，影響訓練積極性。為此，要正視艱苦環境給官兵帶來的消極情緒，更要科學合理利用高原特色，把劣勢短板變成優勢資源，教育引導年輕官兵認識“吃苦是福、歷練是金”的真正內涵，正確看待“一人苦、一時苦”的人生哲理，提高官兵戰勝艱苦環境的思想認同和行動自覺。二是用草原文化活動感染官兵。高原實戰化訓練任務重，官兵思想壓力大，而高原山區文化娛樂條件有限，如果思想包袱、心理壓力得不到及時釋放和緩解，容易引發思想問題和心理疾患，給部隊安全穩定帶來諸多不利影響。為此，要結合部隊實戰化訓練所在地區的實際情況，利用周末節假、慶典活動等時機，適時組織草原足球比賽、軍營野外卡拉OK等文娛比賽和文化活動，活躍官兵業余生活，用豐富多彩、活潑有序的文化活動感染官兵，緩解訓練帶來的緊張情緒和思想壓力。三是用別樣高原景色陶冶官兵。高原實戰化訓練地區大多山高風急，但對多數內地官兵來說高原也有著別具一格的美麗和神圣。比如，位于日月山腳下碧波連天、萬鳥翱翔的青海湖，格爾木西大灘皚皚白雪的群山峻嶺，昆侖山口伸手可及的藍天白云，等等，參訓官兵借助訓練間隙、機動途中足以欣賞一番。為此，要引導官兵善于發現高原山區的別樣風景，讓官兵從緊張的訓練中走出來，緩解壓力，陶冶情懷，強化官兵扎根軍營、守衛邊疆的自豪感榮譽感。

五、高原實戰化訓練既要厲行艱苦奮斗，更要維護官兵身心健康——在貫穿演訓全程中搞好心理服務

高原實戰化訓練周期長、條件差，官兵容易出現心理問題。為此，既要引導官兵保持艱苦奮斗，也要貫穿演訓全程搞好心理服務，維護官兵身心健康。一是抓好測試評估了解心理變化。高原實戰化訓練期間官兵遠離親友、遠離城市，信息閉塞，感情交流少，訓練壓力大，容易產生心理問題甚至心理疾患。為此，要以客觀真實、系統全面、保密隱私為原則，根據官兵情緒波動與心理變化等實際，以全面覆蓋與側重重點相結合的方式，采取心理測量、會談了解等方法做好參訓官兵的心理評估。同時，結合評估結果對官兵心理狀況和個性特征作出是否重點關注等基本評價，并為重點人員做好常態心理監測、建好心理信息檔案。二是抓好咨詢服務解決心理問題。高原實戰化訓練兵力配置動態分散，要及時發現并有效解決官兵的心理問題，確保官兵身心健康。根據官兵心理檔案和突發狀況做好心理問題識別，正確區別一般心理問題與嚴重心理障礙。對可能存有心理問題的官兵，采取傾聽理解、說服引導、合理宣泄、放松調節等方式予以及時疏導；對患有嚴重心理疾患官兵，要視情后送相應醫院。要經常性組織心理常識教育，幫助官兵樹立正確觀念，糾正其對心理問題的錯誤認識。三是抓好綜合施策提升轉化效果。高原實戰化訓練中官兵心理健康受很多因素影響。要針對引發官兵心理問題的不同誘發因素，采取差異化的解決辦法。比如，對伴有嚴重生理疾病的官兵要后送體系醫院及時治療，對官兵的家庭困難要積極協調當地政府妥善解決。總之，要把疏導心理問題與解決實際困難結合起來、統籌解決，前方、后方和地方聯動，共同維護參訓官兵的身心健康。